童心移動辦公教學平臺的建設與應用

史遠

自建校來，首都師范大學附屬小學便提出并遵循童心教育的辦學理念，力求將“率真、關愛、求索”作為我校文化建設的核心價值觀。針對學校的長期發展，我校始終注重發揮教育信息化在推動童心教育的改革發展、促進童心教育均衡、提高童心教育質量中的作用。隨著“互聯網+教育”的不斷深入推進，我校在教育、教學、管理等諸多方面均充分發揮出了“互聯網+”的優勢與價值，從而實現了將師生常用的教學平臺、騰訊會議、騰訊文檔以及直播系統集成于一體，開發了家校班級服務、可視化工資條等特色功能的童心移動辦公教學平臺。未來教育是一場信息化建設的戰疫，因此學校以互聯移動時代的創新發展成為重要的發展任務。面對此挑戰，本文研究將立足我校童心移動辦公教學平臺的建設以及應用實例進行闡述。

搭建平臺基礎功能

1.教師辦公

由于學校傳統通知都是基于電腦進行收發，存在教師一旦外出或遠離電腦就不能及時收到，同時學校的一些緊急通知的下發和傳達也依賴于電腦。針對此問題的解決，我校于2015年開發了童心移動辦公教學平臺。通過此平臺進行通知收發，可以利用手機、PAD等移動終端隨時隨地進行查看，從而實現了及時、簡單、有效的信息傳遞和接收。

2.后勤報修

在2015年，我校在童心辦公移動平臺上開發集成了針對后勤的信息化移動報修系統，教師可以利用手機、PAD等移動終端隨時隨地進行報修，便于教師在使用過程中遇到操作困惑或系統故障等問題進行及時咨詢和處理，保障了該平臺的使用和信息傳遞的準確性與及時性。

3.安全監控

2016年初，我校又在童心移動辦公教學平臺上集成開發了移動終端上的校園監控，這個功能的開發，有利于我校領導和安全干部通過手機、PAD等移動終端實現對校園安全隨時隨地監察。該功能的優化，改變了查看監控必須利用電腦遠程查看以及到監控室利用專門的設備進行查看的繁瑣方式，促使校園的安全檢察更加便捷、快速。

提升平臺多元功能

1.視頻直播

鑒于我校屬于兩校三址的集團校，為了便于集團校區教師集體開展活動，我校在童心移動辦公教學平臺上定制開發并集成了視頻直播系統，有利于集團校區教師通過平臺的直播系統來進行集體研修。2020年我校利用HTML5技術搭建了移動聽課平臺，實現了集團校區教師能夠利用手機、PAD等移動終端來及時、便捷地聽取三校區中任意一個轉播會場的直播內容，甚至教師在外出或者在家都可以利用移動終端來進行開會或研修。

為了便于觀看，我們增加了移動終端在橫屏下同時實現屏幕和文檔演示的功能，最大程度地保證了視頻觀看的清晰度。此外還增添了回放、下載和留言的功能，在每次研修活動結束后，教師可以隨時在PC端和移動端觀看回放，同時可以保存本次研修活動的學習資料，并在留言區進行學習心得體會分享和交流，便于教師進行知識鞏固和深度學習。

2.騰訊會議

我校在童心移動辦公教學平臺上集成了騰訊會議來節約開展各種大小型會議所需要的人力、時間以及其他成本，實現了隨時在線開啟視頻或音頻會議，進行連麥互動溝通，從而節省了人員集合簽到、場地布置安排等時間，有利于將每次會議的重心放置于會議內容本身。例如考勤問題，在每次會議上，發起人便可在會議開始前或者會議進行中一鍵發起簽到，統計學員參會情況，從而節省了考勤簽到的統計和管理時間。

3.騰訊文檔

為了更好地辦公，避免多人編輯造成數據的重復和遺漏，我校在童心移動辦公教學平臺上集成了騰訊文檔。通過該騰訊文檔，可以支持多人協作在線（PC端或移動端）辦公，實現對Word和Excel文檔進行查看、編輯以及云端保存的功能。同時利用微信或QQ可以將文檔同步分享給辦公好友，實現多人實時編輯文檔，權限安全可控。其中Excel表還增加了圖片、文件、地理位置、日期等表格類型，方便取用;添加了自定義模板功能，均支持定時重復收集，節省重復作業時間;保存為個人模板，方便教職工在團隊內分享文件以及創建副本。

優化平臺特色功能

1.家校班級服務

為了助力校園信息化建設，方便教師操作和家長查閱，促使家校配合更加緊密、高效，從而提升教育的質量和效果。我校在童心移動辦公教學平臺上開發了家校班級服務的特色功能，主要可以實現通知公告、在線作業、安全管理等方面功能。

（1）通知公告

班主任可以用“通知公告”給家長發送學校通知、家長須知等通知，告別了微信通知的回復“收到”的繁瑣統計，改為更人性化的“已讀、未讀”的自動統計，從而減少了班主任的工作量。通知公告有“家長點擊按鈕確認”和“家長簽字確認”兩種模式，其中在“家長簽字確認”的模式中，班主任可隨時導出數據并上報存檔，達到紙質回執的相同效果。

（2）在線作業

利用童心移動辦公教學平臺協助，各科教師可以利用平臺進行在線作業布置，其中對于選擇題可以直接進行判分，減輕教師工作量;對于簡答題，學生可以通過手寫拍照上傳，方便學生作答。班主任可以對學生的各科作業進行統一查閱、觀看，方便班主任了解班級學情，實現有針對性地輔導，督促孩子學習。

（3）安全管理

針對家校班級服務的功能，童心移動辦公教學平臺在安全管理方面進行了優化和加強。例如，班主任可設置“僅家校通訊錄中的家長進群”，避免無關人員進群，造成信息泄露、廣告騷擾等問題;學校管理員可在群內行使更加完整的群管理功能。

2.可視化工資條

無論是直播還是會議或是其他重要事項，教師們都可通過平臺上的日程協助記錄提醒，確保時間上的安排，使活動安排不會沖突或遺忘。如果教師有重要事項需要請假，平臺上也有請假通道，可以在線申請，并快速上報給領導進行審批，銷假同樣處理。通過這樣的方式，減弱了線下請假、銷假的流程繁瑣度，以及方便可以整合請假記錄，快速計算月工資，并在平臺上的“工資條”欄可查看，方便了教師和辦公人員。

童心移動辦公教學平臺應用案例

在新冠肺炎疫情期間，我校在日常教育、教學、管理等方面充分將童心移動辦公教學平臺功能利用了起來。為了保證每位家長都知曉、理解學校所下發的各種通知公告，班主任采用“家長簽字確認”模式的通知下發，并一鍵提醒未查看家長及時查看消息，保證了通知的100%及時知曉率。我校每日的學生體溫情況上報、課程安排以及緊急排查前往危險區的名單均是由班主任使用“功課提醒”和云文檔合作完成下發，讓家長及時填寫，從而快速、有序地完成統計任務。

在新冠肺炎疫情正常上課期間，各學科任課教師可在群中用“在線作業”布置文本或圖片類作業發到微信群中，收到學生以圖片、音頻、視頻等形式提交的作業任務，可直接在線批改、打回訂正，減少流程時間，從而更快速便捷地督促學生進行課前預習、課后練習……讓作業在線流轉，與家長共同努力，讓孩子學習更有效;也可以用“功課提醒”新建一個提醒任務，設置好持續時間、頻次、提醒時間和統計方式后，將任務發布到群中，在家長的協助下讓孩子們每日按時完成打卡。教師通過查看學生的完成情況，一鍵提醒未完成的學生，監督學生每日進行體育鍛煉、詩詞背誦、英文閱讀，幫助學生養成良好習慣。

例如，英語學科利用平臺每天布置相應的教材朗讀或口語練習任務，一鍵轉發至各班群，讓學生完成，家長協助錄像。家長在班級群中收到作業任務后，以視頻形式提交。之后教師直接在線收聽并對學生的練習情況給予評價，并一鍵提醒未提交的學生。英語教師雖然非常辛苦，但是卻收獲了學生英語學習能力的不斷進步，收獲了家長對于學校教育的肯定。因為教師不是為了完成教學任務而工作，而是為了每一個孩子的終身學習打下良好的基礎。

現今，我校的童心移動辦公教學平臺的范圍已全部從PC端轉化擴充至移動端。為了更好地踐行童心教育，讓學校全體學生都能感受到童年的樂趣和美好，我們將繼續深入教育信息化變革，讓我校的信息化建設使教育教學更高效、更便捷，更切合師生的需求。

作者單位：首都師范大學附屬小學