英語口語移動學習軟件對比研究

【摘要】隨著互聯網時代的到來、人工智能AI技術的逐漸成熟以及智能移動設備的廣泛使用，手機口語移動學習App突顯巨大優勢。本文從心理學角度，語言學角度，計算機技術角度對“英語流利說”和“iSpeak”兩款學習軟件功能進行對比，分析各自優點和弊端，給廣大移動軟件學習者提供學習建議。

【關鍵詞】 英語口語;移動學習;英語流利說;iSpeak

【作者簡介】聞朝（1996-），漢族，女，湖北咸寧人，山東財經大學，在讀碩士，研究方向：二語教學研究。

一、人工智能背景下的英語學習現狀

隨著4G技術與WiFi的廣泛普及，以手機為代表的新一代智能移動設備逐漸成為人們學習和社會交往的主流工具。語音識別功能也愈加完善，智能手機正在逐漸替代電腦，滿足不同的學習需求，為用戶提供更便捷即時的電子學習手段。人工智能的普及大大地改變了人們學習生活的方式，為學生的移動學習提供了巨大的貢獻，生活中隨處可見人工智能的存在。AI人工智能技術的逐漸成熟以及移動設備的普及，改變了以往人們固定學英語的方式。人們逐漸從固定地點學習轉變為移動學習，學習方式也從以往的單一的教師授課模式轉化為線上線下相結合的學習模式。

近年來，大量推出的一些學習APP，這些APP依靠硬件花銷低，使用不受時間地區的制約等優勢受到了廣大學習者的青睞。然而目前移動學習APP雖多，但是設計合理功能完善的移動學習APP仍然十分少。因此，對手機移動學習軟件的評估對比是十分重要的，以下以“英語流利說”和“iSpeak”兩軟件做一個對比分析。

二、 “英語流利說”與“iSpeak”軟件應用分析

1. “英語流利說”軟件應用分析。（1）軟件背景簡介。“英語流利說”屬于一款針對外語學習者進行英語學習的app。該軟件與其他英語教育類APP，例如，“流利說英語”“流利說雅思”以及“流利說懂你英語”“流利說閱讀”“地道發音課”等系屬于流利說旗下的附屬學習軟件。此外，該軟件還曾被蘋果公司評為“App Store精華”和“2013年度精選 APP”。

（2）軟件工作流程簡介。使用者既可以登錄應用商店下載也可以在手機瀏覽器中輸入網址下載安裝使用（下載地址：http：//www.liulishuo.com/）。打開軟件之后會出現操作提示，使用者按照提示需輸入使用者手機號以及驗證碼登錄手機APP。

登錄成功之后手機軟件會對學習者的性別、愛好、年齡、學英語的方式以及學習者的感興趣的學習內容做一個小的調查測驗。

在選擇學習英語的目的時，選定后系統會根據用戶選定的學習目的推薦相應的學習資料以及學習課程。

在這之后，系統會出現頁面，頁面上提示要求用戶在跟讀頁面提示的句子之后讀出整個句子，系統會對用戶的口語發音進行一個自動化評分，并且根據用戶音色匹配相應的影視角色中的音色，以加強用戶的英語口語學習趣味。在這之后，軟件登錄就已經完成，可以在軟件上自主選擇自己喜歡的課程也可以直接學習軟件推薦的課程。

（3）軟件功能簡介。“英語流利說”主要有六大功能：1. 系統的內容編排：該軟件通過分析用戶的資料信息，每日為用戶推送經過系統重新編排過的地道英語對話，使用者可跟隨練習;2. 個性化口語私教：流利說采用最新款智能語音評估體系，使用者在進行口語練習過程中，能夠給用戶的英語口語實時打分，實現一對一虛擬口語糾正，無需聯網照樣識別;3. 全新的產品體驗：“英語流利說”軟件設置了多種小游戲，能夠讓用戶一邊玩闖關游戲，一邊練習英語口語，還可以和一起學習口語的小伙伴結伴組隊學習;4. 創新的教學方法：對于口語能力較弱的用戶，“流利說”采用創新英語口語教學理念，讓使用者仿佛置身于真實語境下;5. 自由的練習時間：“流利說”專門為忙碌的“移動一族”打造碎片化的學習內容，讓用戶可以隨時隨地利用碎片時間進行學習;6. 豐富的學習素材：“流利說”軟件語料涉及生活、工作、旅行等多個不同語境，針對每個語境又設計了難易程度不同的各個版本，爭取使每位使用者都能找到適合自己的學習素材。

2.“iSpeak”軟件應用分析。“iSpeak 愛口語”是一款由外研社研發的基于移動學習場景的四六級口語訓練與模考App。使用者在登錄外研社官網之后，可以自行掃描官網提供的二維碼下載該軟件，下載之后用戶使用手機號碼進行注冊。此外，“iSpeak”軟件為了幫助用戶更好地體驗該軟件，還會要求用戶提供自己所在學校，但不是強制要求用戶提供。軟件下載完成后，使用者可以利用碎片時間，隨時進行各種英語模擬訓練，針對四六級考生，可以利用該軟件體驗四六級口語考試的全部流程。此外，該軟件收集了大量“外研社杯”全國英語演講大賽優秀選手演講與對話，使用者可以在虛擬語境中與大賽優秀選手進行實時對話。

“iSpeak”軟件一共有五大功能：1. 全真模擬四六級口試題型，使用者可以使用四六級口語考試練習和模擬兩種模式備考;2. 線上口語角真人互動，口語達人助戰口試，軟件在全國范圍內隨機匹配訓練搭檔，進行真人一對一的口語對話;3. 從輸入到輸出，科學設計有效內容，軟件引入大量優秀演講語料，為使用者提供真實語料使用參考;4. 智能語音評分，實時糾正發音，軟件引用智能語音評價體系，從語句完整度、用詞準確度、口語流利度三個方面對使用者進行發音反饋;5. 記錄成長軌跡，備考不再孤單，軟件記錄用戶所有學習歷程，并為用戶提供督促與獎勵機制。

三、“英語流利說”與“iSpeak”軟件功能對比評估分析

本文主要采取了李征（ 2004） 提出的三層評估體系，從心理學角度、語言學角度和計算機技術角度，針對這兩款學習軟件功能進行對比評估分析。

1. 心理學角度。（1）行為主義。從行為主義理論來看：①在學習內容單元化方面：兩個軟件都將學習內容分成多個板塊，其中“英語流利說”板塊劃分更加細致，并且還在持續更新中。而“iSpeak”只將口語學習內容簡單分為四級口語與六級口語兩個部分，單元數較少。②在反饋和強化方面，“iSpeak”軟件引用智能語音評價體系，從語句完整度、用詞準確度、口語流利度三個方面對使用者進行發音反饋，自我形成訓練、調整和提高的閉環，而“英語流利說”的反饋效果沒有這么具體化，使用者可以通過對比錄音與自己發音之后，根據系統提示可以進行練習強化。③在學習自主化方面，“英語流利說”可以根據學習者真實語言水平自主選擇學習內容的難度和進度。而“iSpeak”將四六級口語考試按照題目分為多個板塊，學生也可以根據自己的實際情況選擇自己薄弱的環節進行訓練，實現口語學習個性化。