應用型本科高校數字化轉型途徑探討

樊旭

摘? 要 應用型本科高校數字化轉型是自身發展的必然趨勢，也是重要契機，邏輯上應該包括宏觀的價值目標體系建構、中觀的組織機構和管理體制數字化轉型、微觀的教學支持平臺創新三個層面，并對以數字化生存為背景的雙向價值體系建構、以數字化技術為邏輯的組織形態建構、以數字中臺理念為支撐的教學服務支持平臺構建進行簡要分析與闡述。

關鍵詞 應用型本科高校;數字化轉型;數字化技術;教學融合;數字中臺

中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）10-0056-04

Abstract Digital technology promotes the digital transformation of production mode and organization form， which has become the motivation and background of educational reform and development.This article believes that the digital transformation is an inevitable development trend and a good chance to the application-oriented universities. Logically， it should include the macro value target con-struction， the digital transformation of medium organization and management system， and the micro teaching support platform inno-vation. This paper briefly expounds the construction process of thesethree aspects.

Key words application-oriented university; digital transformation; digital technology; teaching integration; digital middle platform

1 引言

應用型本科教育就是高等教育在數字技術推動產業形態和職業結構變革，對人才規格質量作出新規定的背景下所做出的改革和調適，進一步發展形成的高等教育新類型。我國應用型本科教育建設的主要途徑是引導部分地方普通本科高校轉型發展。地方普通本科高校本身就存在定位模糊、步研究型大學后塵、辦學條件落后等先天問題，轉型之后，又面臨“轉向那”“怎樣轉”等問題，這一發展路徑必然會帶來先天不足和后天迷途的雙重困境。

在“實踐摸索”“自下而上”的探索演進過程中，很多應用型本科學校嘗試以數字化技術為抓手，以期促進教學和管理改革，形成獨具一格的辦學特色，不斷提升教學和管理水平。數字化技術與應用型本科教育教學融合有著怎樣的必然性？數字化技術與應用型本科教育教學融合應該遵循怎樣的邏輯路徑？在這樣的邏輯下和復雜多樣的影響因素與現實制約中，如何開展實踐？……