《最強大腦楊易教你喚醒孩子的數學腦》

楊易 著

中國婦女出版社

2020.6

59.80元

楊易

北京通州區高考理科狀元，清華大學本碩連讀，新東方小學數學老師。2018年，參加大型科學競技類節目《最強大腦之燃燒吧大腦》，經過推理力、創造力、空間力、記憶力、觀察力、計算力等全方位考驗，成功加入“山之隊”，代表中國隊參加國際賽，最終獲得了2018年“全球腦王”的稱號。

數學不是“高冷”“枯燥”的代名詞，孩子數學不好，很可能是家長用錯了引導方法。在本書中，楊易結合自己的成長經歷以及作為新東方小學數學老師的從教經歷，講述如何引導孩子從生活中發現和應用數學、如何培養孩子對數學的興趣、家長對于數學學習存在的誤區、如何利用科學的方法培養孩子的數學思維等。

清華本碩連讀畢業后，我告別了美麗的清華園，選擇做一名小學數學老師。2018年，我經過重重選拔，參加了江蘇衛視頗受歡迎的大型科學競技節目——《最強大腦》第五季，榮膺那一季的“腦王”，并成為《最強大腦》節目誕生以來的第一個“腦王”。從那以后，清華、老師和腦王，這三個沉甸甸的標簽便開始伴隨著我。特別是“腦王”這個標簽，讓我被越來越多的人所認識，我這個小學數學老師，竟然也擁有了自己的一大票粉絲。

在很多人眼里，我是幸運兒，無論是學業還是工作，都一帆風順。我仔細回想了自己的學習和求職經歷，能取得目前這樣的成績，離不開扎實的數學功底。可以說，數學是我獲得清華、老師和腦王這三個標簽的敲門磚。

《最強大腦》的比賽情景至今仍歷歷在目，盡管比賽強度大、氛圍緊張，但數學給我帶來了一些先天的比賽優勢，讓我能一路排位靠前。

記得《最強大腦》的最后一場比賽中，我們整個團隊的壓力非常大，在輸了第一局后，積分一下子就墊底了。如何在最后的關鍵時刻反敗為勝？在做阿基米德十四巧板的項目時，隊友們都不太擅長，而我充當了這個項目的核心人員。比賽前，我給其他三位隊友做輔導，告訴他們每一條邊的長度、每一個角的度數，幫助他們去理解這個項目的拼接方法。我告訴他們，互補的角和等長的邊更容易拼接，應用這些數理基礎知識讓隊友快速完成了這個項目。

第二個項目是立方合體，這是節目組公認的最難的一個挑戰。我當時運用數形結合、解析幾何的方法，慢慢找到了感覺，成為這個項目中第一個完成挑戰的選手。頂著巨大的壓力，在關鍵時刻，我借助自己的數學功底，接連挑戰兩個項目都獲得了成功，讓我們的戰隊反敗為勝。那一刻，我真心為自己感到驕傲。

很多人都覺得數學知識沒什么用，在學校里學的數學，在日后的生活和工作中似乎很難用上。但是我并不這么認為，其實很多數學知識能幫助我們解決復雜的問題，培養我們的理性思維，讓我們在強大的壓力面前保持冷靜。這是我參加《最強大腦》節目挑戰后最大的感觸。

參加完比賽后，我一直在思考一件事情：怎樣讓更多的孩子對數學產生興趣，怎樣將數學的科學之美更好地展現在他們的面前？而這也是千千萬萬焦慮的家長關心的問題。于是，我想到要寫一本和數學學習相關的書。經過一年多的精心策劃和準備，我把自己學數學和教數學過程中積累的方法與經驗進行了系統的梳理，在這本書里做了遞進式的呈現。

數學應該怎么學？我在本書中的第一個觀點是：別把數學學習妖魔化。我的腦海中始終有一個數學學習的流程圖：興趣→樂趣→成就感。興趣雖然可以靠后天培養，但它很多時候就是每個人與生俱來的好奇心。在數學學習中，我們不要去破壞孩子天生具備的這種能力。在孩子剛接觸數學的時候，大人要進行合理的引導，讓孩子在學習數學的過程中不斷感受它的魅力，這就是所謂的樂趣。數學的樂趣不是建立在大量重復練習之上的，給孩子提出過高要求，用嚴苛的檢測體系去測試他們，都不是可取的方法。

科學、有效的學習方法，能讓孩子在學習數學過程中持續獲得成就感。當很難憑借興趣去堅持學習的時候，成就感就顯得尤為重要。我們之所以克服困難去堅持做一件事，是因為這件事對我們來說很有意義。因此，我們有時需要用意義和成就感去激發孩子學習數學的動力。

“數學本來就很難學！”“我從小數學也學得不好！”……我經常會聽到一些父母對孩子這么說，他們覺得這么說是提前給孩子打“預防針”，好讓孩子重視數學。殊不知這樣的“預防針”會起到反作用，讓孩子在潛意識中形成“數學可怕又很難”的陰影，讓孩子對學習數學喪失信心，甚至產生厭惡感。作為一名數學老師，我提倡在孩子剛接觸數學的時候，父母們能多鼓勵孩子；在孩子取得一點成績的時候，給予孩子適當的獎勵；當孩子遇到困難的時候，多對孩子說：“你能行！”

對于這一點，我媽媽的做法堪稱典范。在小學二年級的一次數學口算比賽中，我成績不及格，排名在學校墊底。當時的我很氣餒，但當時媽媽沒有說任何責怪我的話，反而安慰我：“一次考不好不要緊，我們好好練，一定可以提高！”她說到做到，每天陪著我一點點做口算練習，在她的耐心鼓勵下，幾個月后我的數學比賽成績從不及格達到了滿分。

我媽媽雖然是一位“60后”，但讓我十分欽佩的是，她堅持學習，她的育兒觀念超前、科學，絲毫不遜色于年輕一代的媽媽們。小時候，我以為全世界的媽媽都像我媽媽那樣，但等我長大以后才發現，我的媽媽是獨一無二的。她非常懂教育，從她身上我深切地感受到了什么叫“好媽媽勝過好老師”。她是我學習路上永遠的支持者，她時刻關注著我每一個人生階段的學習情況，總是以身作則地陪我度過學習的每一個關鍵期。我人生每一個階段取得的成就，都與媽媽對我的幫助和支持密不可分。

所以，在這本書中，我也邀請媽媽跟大家分享了一些教育心得和親身實踐，并制作成一本單獨的小冊子——《父母的眼界，孩子的世界》。希望讀這本書的父母們，都能認真閱讀這一部分，一定會在教育孩子這件事情上受到啟發。

關于數學學習，我在書中和大家分享的第二個核心觀點是：學會堅持，永不放棄。記得中學時，我的一位體育老師給我留下了深刻的印象。當時中考項目中有長跑和上肢力量兩項內容，都是我的弱項，我的成績是0分，要想提高真的太難了！但那位體育老師對我說：“考試的內容都告訴你了，你還能交白卷嗎？”

當時，體育鍛煉對我來說是比學習數學痛苦好幾倍的事情，每當我打算放棄的時候，就想到體育老師說的這番話，硬是咬牙堅持了下來。初一時，我的體育成績是0分；初二時，很不幸，我的成績依然是0分；可到初三時，我的成績開始從0分提高到10分，再提高到18分，再到后來變成20多分……就這樣，靠著這份堅持，我最后在中考中取得了30分的滿分！

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”我分享這段經歷，是想告訴大家，學習都是相通的，堅持做對的事情，就一定會有收獲，學習數學尤為如此。

在我的課堂上，我常跟學生們說：“你們將來一定比我強。原因很簡單，你們現在使用的教材、教輔資源以及上課的老師，都是我小時候不能企及的，將來你們所學一定會超越我。但是，你們也不要高興得太早，因為等你們步入社會的時候，我早已是一位快退休的老人了，我不是你們的對手，你們的同齡人才是你們的對手！因此，你們需要堅持學習，永遠都不要放棄，這才是未來成功的關鍵。”

有人在下一個路口轉彎，有人在下一個站臺告別，有人在起點就已經開始止步……在堅持的路上，你會發現同行者越來越少。但我一直覺得，堅持是一種修行，是一種戰勝自我的磨煉。