信息化背景下中學圖書館的建設與創(chuàng)新

摘 要：信息化背景下，互聯(lián)網、移動客戶端的普及對中學圖書館的建設產生了一定的影響，以往傳統(tǒng)落后的建設、管理模式已經無法適應大數(shù)據(jù)時代下圖書館的創(chuàng)新要求?；谛畔⒒尘埃接懥酥袑W圖書館的建設對策和創(chuàng)新途徑，為中學師生提供優(yōu)質的閱讀服務，提高圖書館的管理水平。

關鍵詞：信息化;中學圖書館;創(chuàng)新策略

圖書館是師生獲取知識的主要途徑之一，信息化時代下圖書館的作用不僅是為師生提供簡單的文獻數(shù)據(jù)，也是他們學習的第二課堂，能夠滿足不同學段下師生的閱讀需求。因此，大數(shù)據(jù)環(huán)境下，圖書館要與時俱進，從資源建設、管理理念等方面出發(fā)讓圖書館向著數(shù)字化、智能化方向發(fā)展，這樣也能為師生提供優(yōu)質的智慧型服務。

一、信息化背景下中學圖書館的建設對策

1.加強中學圖書館的網絡化、數(shù)字化建設

中學圖書館既擁有豐富的紙質類資源，又覆蓋了許多的數(shù)字資源，如何將兩者進行有效整合，這是建設新型圖書館的基礎工作。圖書館的建設某種程度上也能看作是一個動態(tài)過程，所以要注重資源的優(yōu)化分配，滿足不同年級師生的實際需求。網絡化建設內容主要體現(xiàn)在服務方式和館員發(fā)展方面，所以一定要強化建設意識，讓自動化系統(tǒng)盡快適應圖書館的網絡環(huán)境，實現(xiàn)相互兼容，盡量按照統(tǒng)一標準進行優(yōu)化處理，進行更為便捷的交流。同時，數(shù)字化建設中，則是以特色化的數(shù)據(jù)庫為主，如教師論文、課件、學生的報告等，按照教學主題去設置資源庫。以寶雞中學數(shù)字化圖書館建設為例，按照電子借閱的形式，將其分為四個板塊，直觀體現(xiàn)出數(shù)字圖書館建設完成以后的應用效果。借助先進的信息化手段，讓教育資源、閱讀環(huán)境向著數(shù)字化的方向發(fā)展，這不僅為當?shù)貓D書館建設貢獻了優(yōu)質資源，也是寶雞中學培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的主要途徑。

2.完善圖書館資源建設工作

領導者既要注重學術發(fā)展，還要將重點放在信息化圖書館的建設中，加大資金投入，增加軟件、硬件設備，及時更新圖書館中的藏書，凸顯學校圖書館的特色。一方面，建設學科數(shù)據(jù)庫，在研究本校文獻資源的時候，主動收集館外的資料，借助數(shù)字技術將其整合在一起，為學生課堂教學提供最合適的素材。在學科數(shù)據(jù)庫中還潛藏著教師日常教學的課件、視頻等，這些都是教師勞動成果的一種體現(xiàn)形式，便于其他學科的教師借鑒。另一方面，光盤數(shù)據(jù)庫的應用。以往的借閱形式會限制光盤的流通，對此，教師要重視光盤數(shù)據(jù)庫的應用效果。在信息技術的輔助下，借助計算機、網絡技術對光盤中的信息進行壓縮處理，上傳到校園網，方便學生瀏覽，這樣既能避免資源流失，又能強化數(shù)字資源庫的建設效果。

二、信息化背景下中學圖書館的創(chuàng)新途徑

1.創(chuàng)新服務理念，提高館員的信息素養(yǎng)

信息化背景下，中學圖書館員對自己也有一個更為清楚的定位，樹立一個良好的館員形象，最好是秉承因地制宜的特點，從多個層面出發(fā)，更新服務理念，為師生提供豐富的信息。寶雞中學圖書館始終堅持“以人為本”的服務理念，在人員培訓中，采用定期例會的形式，將實績作為根本，創(chuàng)新管理模式。首先，館員要從思想上認識到信息素養(yǎng)存在的價值，教育部門和學校利用互聯(lián)網、智能手機做好宣傳工作，營造出一種濃厚的信息氛圍，讓館員體會到信息技術所帶來的優(yōu)勢。其次，學?；陂L遠角度，做好校本培訓、崗前培訓，教育部門制定信息素養(yǎng)認證機制，只有獲得證書的人員才能從事管理工作，主管部門也要對館員的專業(yè)水平、信息整合能力進行考察。最后，采用激勵、獎罰策略，實行動態(tài)化管理，對于那些達標的人員進行“物質+精神”的獎勵，將工作結果與創(chuàng)新業(yè)績結合在一起，以動態(tài)化考核方式加大改革創(chuàng)新力度，提高資源的利用效率。

2.創(chuàng)新服務模式，建立手機圖書館

手機圖書館是信息技術下的產物，圖書館可以采用短信、客戶端等媒介為師生提供創(chuàng)新性的閱讀服務模式。例如在客戶端服務中，將一些重要信息發(fā)送到學校微信公眾號上，便于師生及時接收信息，具有方便、快捷的特點，而且在操作的時候也非常簡單。實際實踐的時候，要構建一個完善的服務平臺，增加一些移動代理服務器，保證系統(tǒng)的有效結合。由于現(xiàn)階段移動終端的種類比較多，而且操作系統(tǒng)有時候又不能相互兼容，所以中學圖書館也要主動和一些數(shù)據(jù)出版企業(yè)、信息服務企業(yè)合作，構建一個更為龐大的閱讀體系。以“云資源平臺”為例，不僅可以提供電子書、視頻服務，還包含了移動檢索服務，根據(jù)師生的個性化需求，創(chuàng)建了電子借閱服務模式，將外在的閱讀資源引入其中，豐富內在的資源建設工作。手機圖書館作為一項高端的閱讀服務模式，其中也涉及了許多專業(yè)知識，需要館員擁有良好的業(yè)務能力，這樣才能促進圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。

三、結語

信息化時代下，中學圖書館的建設和創(chuàng)新工作也必須要與時俱進，教育部門要加大資金的投入，完善軟件、硬件設備，讓圖書館向著數(shù)字化的方向發(fā)展。同時，館員也要秉承“以人為本”的服務理念，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，巧用信息技術來推動中學圖書館的多向發(fā)展，為師生提供更為優(yōu)質的閱讀服務。

參考文獻：

[1]段全澤.基于信息化時代的中小學圖書館建設與管理創(chuàng)新[J].中學教學參考，2017（9）：84.

[2]劉喜明.網絡信息化背景下中學圖書館創(chuàng)新管理[J].學苑教育，2017（6）：26.

作者簡介：郭陽（1986—），女，陜西扶風人，本科，助理館員，寶雞中學圖書館工作，研究方向：數(shù)字資源閱讀推廣。