對男幼師生體育教學初探

（懷化師范高等?？茖W校 湖南 懷化 418000）

百年大計，教育為本。幼兒時期是孩子成長發展的關鍵期，幼兒教育承載著一代人發展的重任，教育要從娃娃抓起更不是一句空話。近些年國家對學前教育給予了很大的關注，學前教育受到高度重視，成為當下教育改革和發展的中心任務之一。但由于幼師職業的特殊性，在高校學習幼師專業的女生占絕對的大多數，男生極少，縱觀整個幼師行業也是如此現象，一方面是由于社會的認同問題，覺得幼師應該屬于女生，另一方面是培養方法仍欠科學，不能改變人們對幼師的傳統看法。從這兩點我們不得不針對于男幼師該怎樣培養，怎樣能讓男幼師更好適應崗位的同時去實現并創造自我的價值和實現認同。

作為一所高等師范學校的老師，作者試從體育教學的角度對男幼師的培養問題進行剖析和探究。一方面，我校長期堅持面向幼師方向培養學生，國家也多次在《幼兒園工作規程》中提到幼兒園的主要任務是“實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展”。在《規程》中，我們可知幼兒教育把“體”放在了首要位置，由此可見體育在幼兒教育的重要性。

另一方面，體育對于幼師學生而言具有雙重特征。它既要滿足于學生的學，又要立足于學生如何去教，幼師學生的體育它不同于普通高中的體育教學，或是只滿足學生的日常鍛煉之需，也不同于其他中職或高職為基礎的體育教學，幼師學生的“體”除了相應的體育課程外還有很多相關的體育知識需要掌握，更要立足于 “老師”的培養，在以后的工作中是需要傳遞知識，進行幼兒教育的，比如說幼兒的體適能教學等。因此，作者認為應該根據幼師的培養方向進行探索男幼師體育教學的有效方式，提高男幼師的培養水平，更能實現男幼師的自我認同和社會認同。本人經過長期對幼師學生的一線教學以及對幼兒園實踐的調研，發現男幼師生的體育教學應從以下幾個方面進行探討。

1、從男幼師生的身心特點出發，有針對性的制定體育教學的目標和任務

從實踐中我們可知，幼師體育具有一定的示范性，其教學目標和任務應根據幼兒的身心發展規律，符合時代的發展需要，大膽創新以培養學生職業能力為中心。幼師體育所開設的課程要針對男幼師生的身心特點以基礎教學為主，要讓男幼師生掌握健身運動的基本技能和體育保健的基本方法，培養他們通過跑、跳、投等基本活動大膽創新幼兒體育鍛煉方法的能力，從而使男幼師學生的體育教學能力得到發展。另外，男幼師生體育所開設的課程難度、教學目標和任務要區別女幼師生，男幼師生體育的教學要根據學生的職業需要，有針對性地、合理地安排教學內容，其教學目標和任務要符合男幼師生的身心特點，以現代社會中最實用、最貼近幼兒的體育知識技能為主，這樣使得課程內容更加針對男幼師將來的職業發展需要和社會需要打下良好的基礎。

2、豐富體育教學內容，針對幼師開發體育校本教材，進一步滿足男幼師生雙重需要

學校需要從新生入學開始，針對男幼師生進行職業生涯規劃，了解男幼師生對未來職業發展的需求，有條件學校可將男幼師生統一進行編班教學。就目前開設的幼師專業來看，各學校對幼師女生的體育教學已經形成了一定的模式，但對于男幼師生的體育教學少之甚少，仍然還是一個空白。那么現階段如何將男幼師生體育教學的培養與以往的女幼師生的培養計劃區分開來顯得尤為重要。而學?？筛鶕氖乱痪€幼兒體育教師教學的新要求，大力發展和完善針對男幼師體育課程的實踐教學，改革體育教學方法和手段，對男女生實施不同體育教學任務，利用校本現有的資源，編排更傾向于培養男幼師生的體育教材等。在豐富體育教學內容的基礎上不斷增加教材的健身性、趣味性和實用性，將幼兒體智能課程、幼兒體育游戲、幼兒形體練習、幼兒體操、幼兒韻律操、幼兒律動操、幼兒球類運動（乒乓球、籃球）、幼兒武術、幼兒跆拳道等更適合男幼師生感興趣的課程內容納入教學課程，使其在體育技能方面有著自己鮮明的特色，以便滿足學生興趣需要，讓學生可以學有所得，學以致用。一方面男幼師生體育教學內容的掌握不僅需要多樣化，還需要深化對體育專修課技能的掌握。例如，在乒乓球教學中，對于幼師女生可能只需要學會乒乓球的發球、顛球等基本技術動作即可，而男生則要安排更為復雜的技術動作，如，正手攻球、反手推擋、搓球和喂定位球等教學內容以滿足需要，還要增加現場乒乓球裁判的培訓等。另一方面還要為男幼師生畢業后在幼兒園組織體育活動的教學打下堅實基礎，因而還要注重培養他們在體育教學中如何去教技能，傳知識，授方法等。

3、在學科安排上，適當增加男幼師生體育理論教學

作者在長期的體育教學和對男幼師體育能力的探索中發現，男幼師的體育基本知識相對其他科目的掌握來看，較為薄弱，缺少專業性，在教學實踐中，沒有從幼兒的實際情況出發，甚至會給幼兒錯誤的體育示范，也會有錯誤的知識傳達，影響幼兒的健康成長。此外，在男幼師的體育教學中，重表面技術輕理論的現象也很常見，體育老師在培養男幼師學生的時候，從體育課程的特點出發，會常見室外的體育技能課，而很少進行室內的體育理論課，進而也就忽視對學生體育活動組織能力的培養以及學生基本理論的欠缺。而在男幼師以后具體的工作中，掌握體育基本理論進行組織能力的開發會更重要。因此，作者試圖想從問題出發，在體育教學上做出改變，把體育理論的教學作為必修課，涉及衛生保健、活動組織方法、幼兒體適能開發、體育游戲等內容，在期末的考查中，要進行嚴格的理論考試。

4、在組織教學上，進一步加強男幼師生在體育組織管理能力方面的培養

通過對幼兒園多次實踐的調研，了解到現在的幼兒體育教學主要通過在幼兒早操、幼兒戶外體育活動、幼兒親子活動、幼兒體智能課等活動中得以實現。而幼兒教師在活動中組織管理如何直接決定著其教學成效的好壞，那么現階段作為一名男幼師生如何上好一堂完整的體育課，其在組織活動中組織管理能力即便顯得尤為重要。因而作為一線體育教師在組織幼師生的體育教學上更要讓學生全面了解體育課堂組織管理的全過程，進一步加強男幼師生在體育組織管理能力方面的培養?？梢宰屇杏讕熒鷵伟嗉壒芾淼闹饕獙ο螅嘟M織策劃班級體育活動，掌握課堂的結構設計，進而提高男幼師生開展體育工作的能力，為日后更好地擔任起幼兒體育教學工作提前做準備。

5、豐富男幼師生的興趣愛好，彌補課堂不足

俗話說：“興趣是最好的老師”，立足興趣教學可以達到事倍功半的效果。

在目前我們的教學安排上，體育類課程安排較少，課堂上的時間畢竟有限，除了教授技能外還得教授理論知識，很多男幼師生在開設的體育項目之外，還有很多個人的興趣愛好，如，輪滑、跆拳道、武術、軍棋、象棋等。在體育課堂上是無法滿足所有男幼師學生的個性需求的，因此組織成立豐富多彩的課外體育社團是很有必要的。這既能豐富學校的社團活動也能達到滿足學生個性需求的目的，這點不僅服務男幼師也可彌補女幼師的需求。另外在培養興趣愛好中，也可讓學生樹立終身體育意識，積極參與體育活動，養成良好的體育習慣。對于有特長的學生，課外的社團活動更能讓其大放異彩，通過課內與課外相結合的方式，激發學生的學習動力，讓男幼師在興趣愛好的拓展中實現自我價值的認同，這也有益于在以后的幼兒工作中開展各種體育活動。

6、在男幼師的培養中適當加入職業素養教育

隨著人們觀念的改變以及幼兒教育近些年的發展，有越來越多的男性從事幼兒教育，在發達地區比例會更高，但也面臨著男幼師流失的現象。這種現象的出現還是源于職業的認同感，因此在男幼師的培養教育中應重視對男幼師對幼教事業的熱愛，改變對幼師的看法，幫助他們樹立正確的職業觀，讓他們明白男生也是可以從事幼師行業，甚至在幼師行業的某些領域比女生更為適合。而在職業素養教育上，體育課程有著得天獨厚的優勢，體育課除了對學生體育技能的傳授，還能培養學生勇敢、獨立、拼搏、堅持等優秀的品質。這些品質有助于男幼師們應對工作和生活中的壓力，而在幼兒教學中，也會讓學生收到潛移默化的影響，在與孩子不斷的接觸中，讓他們慢慢的喜歡上幼教。由此觀之，體育課程的滲透性是不言而喻的。

7、結論

總而言之，隨著幼兒教育的發展和幼教改革的深入，男幼師生加入幼教領域是一個發展的必然趨勢，男幼師生可以在這個行業施展獨特的魅力。在對男幼師生的培養上，我們不能只看眼前的男幼師生人數少就不夠重視，或者在培養方面完全與女生的培養計劃混為一談，我們要立足于男幼師生的長遠發展，他們是現在的學生也是未來的老師，因而在體育教學的各方面更應該對男女幼師生有所區別，讓男幼師生在幼兒的體育教育中，發揮他們自己獨特的優勢，因此本文對男幼師生體育教學的研究很有必要，這一研究將更好地為師范學校的幼兒教育如何更好地去培養人才獻計獻策，為今后如何更好地培養男幼師生提供一個新的思考方向，同時更為我們一線的體育教學提出新的要求和挑戰。