北師大版小學數(shù)學教學中數(shù)學日記的運用

福建省泉州臺商投資區(qū)民族實驗小學 陳藝玉

數(shù)學日記的出現(xiàn)，在一定程度上幫助教師改變了教學的方法，提高了學生的學習質(zhì)量，幫助學生找到了屬于自己的學習方法。數(shù)學日記對于學生的學習情緒也有很大的影響，實踐證明，開心的學習才能夠提高學習的效率，因此，我們要幫助學生找到數(shù)學學習的樂趣。

一、數(shù)學日記的作用

1.有助于激發(fā)學生的學習興趣

如果學生對數(shù)學課沒有興趣，那么就不會喜歡數(shù)學，因此，我們需要找一個能夠激發(fā)學生學習興趣的方法或者是策略。數(shù)學日記能夠讓學生通過對數(shù)學問題進行理解，組織自己的語言，寫成日記。這樣在一定程度上會吸引學生，使學生參與進來，找到數(shù)學學習的樂趣，通過解決相關(guān)的難題，從而激發(fā)學習興趣，提高學習效率。

2.有助于端正學生的學習態(tài)度

小學生會因為貪玩而影響學習，不知道學習的重要性，在平時數(shù)學學習的過程中，會因為數(shù)學問題難以理解以及自身接受能力差而不喜歡數(shù)學。對于遇到的數(shù)學問題，不會用自己的課余時間去進行探究，久而久之，小學生們在數(shù)學學習上會越來越被動，因此我們需要端正學生的學習態(tài)度，如培養(yǎng)學生寫數(shù)學日記。數(shù)學日記是將數(shù)學問題簡化，通過自己的思考，將自己對于這道題的理解寫下來，還可以將當天遇到的問題記錄下來，可以等到自身解決問題能力水平上升時，再來解決，在這樣的潛移默化中，學生便有了學習的專注感。教師通過查看學生的數(shù)學日記可以找到他們的學習難點在哪里，制訂相應(yīng)的解決方案。在這樣的情況下，小學生們會從數(shù)學日記中認識到數(shù)學學習的樂趣，端正學習態(tài)度，提高學習的效果。

二、利用數(shù)學日記優(yōu)化數(shù)學教學的策略

1.立足課堂進行數(shù)學語言訓練

想要寫好數(shù)學日記，教師在課堂教學中就要教會學生組織語言。因為數(shù)學日記的基礎(chǔ)就是語言表達，教師要指導學生會說數(shù)學語言。教師要積極配合學生進行數(shù)學日記的語言訓練，提高其認知。

例如，在教學中，教師需要進行相關(guān)的情境訓練，可以使用北師大版數(shù)學一年級上冊“可愛的小貓”中的圖，讓學生先對這幅圖進行觀察，從圖中找到自己想要知道的問題，里面有沒有出現(xiàn)什么數(shù)學問題。等學生們觀察得差不多后，教師再引導學生去觀察每張圖片里面的小圓點，找到規(guī)律，慢慢地，學生們會發(fā)現(xiàn)原來小圓點是圖的順序。學生繼續(xù)觀察，會漸漸發(fā)現(xiàn)圖中的貓最后把魚叼走了，盤子里一條魚也沒有了。教師引導學生將每張圖總結(jié)成一句話，按照順序進行排列。通過這樣的情境訓練，能夠使學生的語言組織能力得到不斷提高，而且還能培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。

2.完善學生的數(shù)學表達能力

在小學的數(shù)學學習中，學生的數(shù)學表達能力很重要。這一點在平時的數(shù)學課堂上體現(xiàn)得還沒有那么明顯，但當我們將它放在數(shù)學日記之中，相關(guān)方面的語言表達便顯得十分重要了。平時的課堂上，學生們只需要跟隨教師的節(jié)奏，得出具體步驟，但是在日記上需要將這道題的方方面面都寫清楚，也就是將自己對于這道題的理解寫出來，然后加上自己的數(shù)學語言。為了使學生更好地將數(shù)學日記融入生活，我們可以讓學生在平時生活中就使用數(shù)學日記，比如購物時，運用數(shù)學日記將購物中的數(shù)學問題寫下來，通過自己的理解找到數(shù)學知識。比如，學生跟著家長買水果，買了三斤蘋果，兩斤香蕉，蘋果四元一斤，香蕉三元一斤，學生可以通過自己的思考，得出最后一共要付十八元。回到家后，可以將其寫在自己的數(shù)學日記之中，將一些情節(jié)和具體步驟寫下來，不斷訓練自己的語言組織能力。時間久了，學生的語言表達能力就有很大的提高。

教學之中，教師要提高自身的教學水平，積極創(chuàng)新教學。在課堂教學中運用數(shù)學日記，對于教師的教學質(zhì)量會有不錯的提升，而且學生通過不斷使用數(shù)學日記，能夠熟練掌握相關(guān)知識，快速地對題目進行分析，加強自身對于數(shù)學的認知，提高學習的興趣。