運用自然拼讀法促進小學英語語音教學的方法研究

江蘇省南通市如東縣大豫鎮兵房小學 周小莉

隨著新課改的深化發展，目前，各個學科都在進行著積極的改革創新。小學英語教學更加注重培養學生的英語能力，改變傳統教學模式，更好地培養學生對社會的適應能力。在小學英語教學中，教師要善于運用自然拼讀教學方法落實語音教學，幫助學生高效完成單詞的學習和記憶，促進學生英語語音能力的提升。本文就自然拼讀法的應用優勢和開展語音教學的具體方法進行分析研究，希望能夠給一線的小學英語教師一些啟發。

一、自然拼讀法的應用意義

1.提高學生學習英語的興趣

自然拼讀強調了音形的一致性。通過自然拼讀法學習英語知識，能夠讓學生達到一種見其形知其音、聽其音知其形的能力。這樣可以降低學生記憶的難度，幫助學生非常輕松地掌握英語單詞，學生在學習英語的過程中也可以逐漸獲得成就感，提升學生學習英語的自信心，讓學生可以對學習英語始終保持興趣。所以自然拼讀法的應用能夠有效提升學生學習英語的興趣。

2.降低學生學習音標的負擔

在英語學習的過程中，音標是非常關鍵的內容，也是相對比較難學的一部分內容。在小學英語的語音教學中一般采取的是音素教學方法，但是如果能夠運用自然拼讀進行教學，只需要學習國際音標中44個音素，這些內容都是字母和字母組合，對于小學生來說非常容易掌握，從而可以有效減輕學生學習的壓力，提高學生記憶單詞的能力，提高學生記憶單詞的效率。

3.能夠發揮出漢語拼音的正遷移作用

在英語學習中使用自然拼讀完成學習最大的優勢就是能夠讓學生把學習到的漢語拼音的知識遷移到英語學習中。對于小學生在學習英語的時候已經掌握了基本的漢語拼音的知識，這時候教師只需要進行適當的引導，就能夠幫助學生使用自然拼讀法記憶單詞，有效發揮出了漢語拼音的正遷移作用，讓學生的發音變得更加準確。

二、自然拼讀法在小學英語語音教學中的應用方法

1.在字母教學中采用自然拼讀法

小學英語教師應該讓學生快速地掌握英語字母的音形，熟練掌握英文中二十六個字母。在實際的教學活動中，教師所采用的教學方法是豐富多樣的，但是都應該考慮到學生的實際情況，能夠呈現出一些生動活潑的內容。注重和自然拼讀的方法進行有機結合。比如，在讓學生學習M這個發音的時候，教師可以讓學生觀察教師發音時候的口型，鼓勵學生進行模仿。這個階段的學生具有很強的模仿力，當學生掌握了個別字母的發音后，教師可以加入字母組合發音，注重和學生的聯系，幫助學生逐漸掌握自然拼讀的規律和特定的標準，為后續的單詞學習做好鋪墊。

2.在字母組合教學中應用自然拼讀法

在小學英語教學中字母組合也是至關重要的。在這個階段的教學中，教師需要對字母組合進行分解，然后引導學生深入理解，這樣可以幫助學生對單詞的重組和發音有更加深刻的認識。教師可引導學生對學習的內容進行進一步拓展，比如，在學習了字母a的發音后，教師讓學生去學習apple這個單詞，然后為學生播放《Apple round，Apple red》這首兒歌，鼓勵學生跟著歌唱。這樣可以加深學生對單詞發音的認識和理解，也可以有效點燃學生學習的積極性，培養學生對英語學習的興趣。

3.注重建立字母和讀音之間的對應關系

小學高年段學生已經掌握了一定的詞匯，為了能夠有效地滲透自然拼讀的方法，教師可以通過復習單詞的方式幫助學生把字母和讀音進行練習。當學生具備了一定的拼讀能力，這時候教師講解新的單詞就可以先示范單詞的讀音，然后把單詞中關鍵的字母發音標記出來反復去讀，讓學生拼讀出單詞。比如，在學習bike這個單詞時，先讀出單詞的讀音，然后把i 指出來反復讀，最后完成拼讀。為了能夠調動學生學習的積極性，教師也可以加入一些拼讀小游戲。比如，教師可以把學生學習過的字母和單詞進行展示，然后引導學生自己尋找具有相同發音的字母的單詞，借助這個游戲幫助學生進一步掌握自然拼讀規律。

綜上所述，小學階段的學生正處于語言學習的關鍵時期，教師要注重興趣培養和方法指導的共同落實。因此，教師針對小學生的性格特點，采用靈活多樣的教學方法，在英語語音教學中應用自然拼讀法，能點燃學生學習的熱情，減輕學生記憶單詞的壓力，促進小學生英語學習質量以及效率。