新時代教育形式下職業院校《中獸醫》教學改革對策探討

李德成 石 銳 劉慶燕

（1.黑龍江民族職業學院，黑龍江哈爾濱 150066；2.黑龍江省中醫藥科學院，黑龍江哈爾濱 150040）

《中獸醫》是我國傳統的獸醫學，其主要用于研究獸醫理、法 、方、藥以及針灸等技術；其目的是為了防治家禽以及家畜或者野生動物的病癥，是一部具有綜合性質的獸醫學科。同時《中獸醫》也是我國傳統文化遺產的重要組成部分，對現代獸醫學的研究具有十分重要的作用；在中獸醫學中展示了整體觀念、辯證論治的診治特色，對動物病癥的治療以及研究有著深刻的建樹。

1 揚長避短、實事求是

中獸醫學是我國勞動人民智慧的結晶，經過長期實踐并總結得出了比較系統的獸醫診斷與治療方案，我國的古代樸素唯物主義以及辯證法對其的影響深遠，但是由于受到當時條件的限制其也帶有一定的主觀性。因此，職業院校的教師在教學的過程中，應揚長避短，實事求是，將中獸醫學中的精華展示給學生，客觀的看待中獸醫學的成就與不足。其次，教師也應該引導學生辯證的看待中獸醫學，積極發現學習中存在的問題，分析問題并尋找最佳的方式解決問題，勇于創新，全面、系統的分析中獸醫學的知識。教師要鼓勵學生取其精華、棄其糟粕，實事求是，這樣才能更好的繼承并發揚中獸醫學的優勢。

2 教學內容、刪繁就簡

由于中獸醫學的流傳時間較久，部分內容過于復雜，有些內容也缺乏明確的定論，需要教師在教學的過程中，刪繁就簡，如：在經絡部分對經絡組成、運行、實質等方面的內容比較繁雜，因此教師就可以為學生講解實質性的內容，為學生揭露中獸醫學的內涵與本質，讓學生能夠把握學習的重點與難點。其次，隨著獸醫所服務對象發生了變化，因此部分內容在學生的工作崗位中缺乏一定的實用性，如：對病證防治的講解，很多馬屬動物的病癥也能夠通過簡化的方式進行處理。因此，在教學的過程中，教師要根據職業院校學生的實際學習情況及以后的工作內容等為學生制定適合的教學方案，讓學生抓住中獸醫學的主線，并深刻的理解中獸醫學的內涵與實質，提升教學效率。

3 教學方式、多種多樣

在新形勢下，現代化的教學方式已經受到了職業院校廣大師生的歡迎與喜愛，借助現代化的教學手段，能夠將枯燥的內容形象化，將難懂的知識簡單化，同時還可以為學生營造出良好的學習氛圍，快速吸引學生的注意力，讓學生能夠主動參與到中獸醫學的學習環節中。如：教師可以借助多媒體技術為學生講解十二經脈的運行以及在動物體內的詳細分布等，將其制作成圖片或者視頻的形式，方便學生觀察與學習。其次，教師還可以使用微課的形式，將中獸醫學中的難點與重點制作成五分鐘左右的視頻，極大的突破了傳統課堂在時間以及空間上的局限性，讓學生可以隨時隨地學習；教師也可以通過慕課與學生進行互動交流，能夠更好的了解學生在學習過程中出現的問題，并及時調整教學計劃，有利于開展針對性的教學，對學生的學習具有十分重要的作用。

4 理論實踐、有機結合

在傳統的中獸醫學教學中，仍有教師進行灌輸式的講解，教師的教學觀念以及教學方式比較陳舊，學生的學習積極性不高，有些教師認為在有限的課堂時間內為學生講解更多的理論知識，學生的學習效率就會更高。其實不然，中獸醫學的實踐性比較強，學生在學習了理論知識之后，還需要學生從實踐中強化知識，深入對中獸醫學的感悟與理解，這樣學生才會在以后的工作中靈活應用中獸醫學中的知識，解決遇到的問題。

在新形勢下，教師要與時俱進，積極轉變教學思路以及教學模式，將理論與實踐相結合，帶領學生從實際的操作中感悟中獸醫學的奧秘。如：在學習針灸之后，教師可以帶領學生到實驗室進行針灸實驗，或者可以組織學生到當地的畜牧場、飼養場等，診斷并治療牛、馬、羊等動物的疾病，讓學生實際掌握針灸的穴位、針法等技能。此外，教師還應該為學生布置研究作業，讓學生合作探討，通過查找資料、實際調查等方式完成研究內容。這樣不僅強化了學生對中獸醫學的理論知識，同時還提升了學生的實踐動手能力，有助于促進職業院校學生的全面成長。

5 中西結合、取長補短

中獸醫學的教學改革不能閉門造車，還應該積極創新，不僅要發揚中醫的優勢與特色，同時還應有效的結合西醫的特點，提升《中獸醫》的教學質量，讓學生從多個方面、多領域認識并掌握獸醫。因此，教師應該在教學的過程中，靈活的結合西醫知識，比如：在診斷方面，中醫與西醫有一定的相似之處，中獸醫主要將望聞問切作為診斷方式，西醫則采用視聽問叩觸等方式，同時還有比較先進的診斷設備如：內窺鏡、B 超、X 射線等，因此在教學的過程中，教師要優勢互補，為學生提供更多的獸醫診斷知識，促進兩者相輔相成，共同提升職業學生的獸醫技能，為獸醫行業培養具有高素質的人才。在新時代教育形勢下，中獸醫學的教學改革需要教師與時俱進，在豐富教學手段的同時，還需要教師不斷學習、努力創新、拓展視野，借助最新的科研成果以及獸醫著作等為學生提供專業的教學方案。

6 結語

在素質教育的背景下，職業院校中獸醫學的教學要與時俱進，積極轉變陳舊的教學思路以及教學手段，為學生提供多樣化的教學形式，激發學生對中獸醫學的學習興趣，引導學生積極參與到中獸醫學的學習環節中，進而提升學生的創新能力、實踐能力等。首先，教師要實事求是，揚長避短，將中獸醫學中的精華與特色展示給學生；同時教師還應該將學生作為教學的主體，為學生提供更多的實踐機會，讓學生從動手操作中深化理解中獸醫學的內涵。此外，教師還應該借助多媒體等設備，提升中獸醫學課堂的趣味性。