農(nóng)村初中學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣培養(yǎng)的策略

1、現(xiàn)狀分析

1.1、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（1）農(nóng)村初中的學(xué)生除很少部分外地返鄉(xiāng)就讀學(xué)生，其他都來(lái)自農(nóng)村的各小學(xué)，從我市目前的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)缺編比較嚴(yán)重，體育教師缺乏的學(xué)校多，即使體育教師不缺的學(xué)校，他們幾乎改行教語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科，體育課也是兼教學(xué)科；另外受到安全高壓線的制約，足球運(yùn)動(dòng)又是高對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，校長(zhǎng)們生怕開(kāi)設(shè)體育課出現(xiàn)安全事故，他們就“寧可多一事不如少一事”而不開(kāi)設(shè)體育課。所以受傳統(tǒng)思想的影響和現(xiàn)行條件的約束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)還存在偏見(jiàn)，在農(nóng)村小學(xué)階段，學(xué)校也很少購(gòu)買足球，體育課幾乎不開(kāi)設(shè)，造成農(nóng)村學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)足球知識(shí)掌握幾乎為零；

（2）到了初中階段，隨著體育課的開(kāi)展，校園足球的推廣，學(xué)生們雖然開(kāi)始接觸足球，足球項(xiàng)目具有集體、對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)足球安全的擔(dān)心仍然存在，也有老師擔(dān)心學(xué)生玩足球影響文化課學(xué)習(xí)，所以，反對(duì)學(xué)生練習(xí)足球的人不少；雖然現(xiàn)在足球繞桿是我市體育中考的一個(gè)選考項(xiàng)目，所以學(xué)生們只是重視足球繞桿練習(xí)，其它足球技術(shù)幾乎不練，考什么練什么已成為普遍現(xiàn)象，以此來(lái)應(yīng)付中考體育加試。隨著初中文化課學(xué)科的增多，受升學(xué)的壓力，市教育主管部門(mén)每年都對(duì)各初中中考進(jìn)行評(píng)比排位，社會(huì)對(duì)初中學(xué)校的認(rèn)可度，主要是看哪所學(xué)校中考省示范高中錄取的人數(shù)多（特別是省示范高中中的重點(diǎn)中學(xué)）。這些因素導(dǎo)致農(nóng)村初中的學(xué)生每天除在學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育課上，學(xué)點(diǎn)中考足球的考試項(xiàng)目外，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣，也沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)足球；

（3）農(nóng)村初中雖然都能配備一定的體育教師，但他們幾乎都是以前的師范類專科或本科教育類院校畢業(yè)，他們很多學(xué)的不是足球?qū)I(yè)或者對(duì)足球?qū)W習(xí)很少，對(duì)足球知識(shí)理解和掌握有限，這些因素也影響著足球教學(xué)水平；

（4）農(nóng)村初中，大部分的學(xué)校并不具備合格的足球場(chǎng)地，許多學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地高低不平，影響著足球的運(yùn)球、傳球、比賽，也對(duì)足球運(yùn)動(dòng)安全有很大的隱患；除此常有相關(guān)的配套設(shè)施不健全，足球數(shù)量和相關(guān)練習(xí)器材很少，這些對(duì)于足球這一時(shí)間長(zhǎng)、場(chǎng)地大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而言，會(huì)產(chǎn)生十分不利的影響；

（5）學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的思想意識(shí)影響著校園足球的開(kāi)展。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，以及他們對(duì)體育在學(xué)校教育的地位認(rèn)識(shí)不夠；同時(shí)受升學(xué)、安全方面因素影響，絕大多數(shù)農(nóng)村初中的學(xué)校，體育得不到重視，體育與健康課被列為負(fù)課。體育課節(jié)次的開(kāi)設(shè)、校園足球活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練和參加比賽等，都受到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)思想的影響。

1.2、教學(xué)現(xiàn)狀

農(nóng)村初中的學(xué)校，各年級(jí)雖然都開(kāi)設(shè)體育課，現(xiàn)在的初中生對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度逐漸加深，其中足球就是學(xué)生們普遍關(guān)注的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，但是就目前而言，幾乎所有農(nóng)村初中的學(xué)校不能保證所有年級(jí)的體育課能按部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)，每周也不能上一節(jié)足球課，這是一個(gè)明擺的事實(shí)。雖然每年上級(jí)主管部門(mén)都有檢查，但也是走過(guò)場(chǎng)。其次，在農(nóng)村初中的足球體育教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，體育教師的足球素質(zhì)整體偏低，缺乏專業(yè)的足球師資力量，使得足球課不能正常開(kāi)設(shè)，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣普遍不高。

以上的現(xiàn)狀，這就需要體育教師在足球教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)功的興趣，這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、農(nóng)村初中學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣培養(yǎng)的策略

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在平時(shí)的足球教學(xué)和訓(xùn)練中，有的學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的興趣，每天渴望能“玩玩足球”，即使老師和家長(zhǎng)們反對(duì)他們進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，但也執(zhí)拗不過(guò)他們。所以我們要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

（1）改變教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生足球興趣。

多樣化的教學(xué)方式，可以為學(xué)生帶來(lái)更加新穎的感覺(jué)，進(jìn)而可以有效避免因單一訓(xùn)練方式出現(xiàn)的枯燥、乏味的感覺(jué)。所以，體育教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)方式的多樣化。可以利用多媒體等手段，吸引學(xué)生注意力。如，在足球教學(xué)中，可以利用多媒體播放并介紹足球球星及其精彩的射門(mén)集錦、過(guò)人集錦等；帶領(lǐng)學(xué)生觀看世界杯、各大足球聯(lián)賽等足球賽事，以動(dòng)態(tài)的視頻畫(huà)面讓學(xué)生感受相關(guān)的射門(mén)、傳球、腳法、盤(pán)帶等，刺激學(xué)生產(chǎn)生對(duì)足球的興趣。

（2）利用游戲教學(xué)提高學(xué)生足球興趣。

初中生處于身體發(fā)育的高峰期，他們活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)新鮮事物好奇，且對(duì)新事物接受能力較強(qiáng)。體育游戲具有娛樂(lè)性和競(jìng)賽性，因此它深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。在足球教學(xué)和訓(xùn)練中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)等個(gè)體差異的實(shí)際情況，把教學(xué)的內(nèi)容和游戲結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如，我們?cè)谧闱蜻\(yùn)球教學(xué)中，如果讓學(xué)生重復(fù)做運(yùn)球練習(xí)，學(xué)生們勢(shì)必感到枯燥無(wú)味，運(yùn)幾次以后就不想再運(yùn)球了，這時(shí)把運(yùn)球與接力比賽結(jié)合起來(lái)，把運(yùn)球練習(xí)變?yōu)椤伴_(kāi)火車”接力；球性練習(xí)時(shí)，可通過(guò)教師喊不同的數(shù)字學(xué)生做不同的練習(xí)，來(lái)激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，教學(xué)的效果也會(huì)不一樣。

（3）尊重個(gè)體差異培養(yǎng)學(xué)生足球興趣。

不同的學(xué)生他們的足球基礎(chǔ)、身體素質(zhì)、接受知識(shí)的能力、愛(ài)好興趣等都會(huì)有所不同。我們?cè)谄綍r(shí)的足球教學(xué)和訓(xùn)練中如果采取一刀切的教學(xué)模式，那些足球基礎(chǔ)差、身體素質(zhì)低或接受知識(shí)的能力弱的學(xué)生就會(huì)感到吃力，久而久之就會(huì)對(duì)足球的學(xué)習(xí)失去興趣。所有這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的足球教學(xué)和訓(xùn)練中要根據(jù)學(xué)生的具體情況備好課，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓所有學(xué)生既能“吃得飽又能吃得好”，讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲，做到因材施教。

（4）肯定學(xué)生成績(jī)激發(fā)學(xué)生足球興趣。

正處于青春期階段的初中生，具有強(qiáng)烈的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可，得到肯定，對(duì)外界的評(píng)價(jià)非常敏感，而在體育課堂上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，絕大部分的初中生都是剛剛接觸足球，難免會(huì)出現(xiàn)不理解和動(dòng)作不協(xié)調(diào)的情況，從而出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面，讓他們覺(jué)得不好意思。因此，體育教師在足球體育課堂教學(xué)時(shí)，要注意利用自己的示范指導(dǎo)能力，積極鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，并以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，及時(shí)抓住學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)和肯定。在學(xué)生表現(xiàn)不好的時(shí)候，教師也要注意評(píng)價(jià)方式的委婉性，以鼓勵(lì)為主，適時(shí)的為學(xué)生喝彩、加油，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而促進(jìn)初中生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

2.2、創(chuàng)設(shè)良好的校園足球環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

（1）加強(qiáng)校園足球的宣傳激發(fā)興趣。

每周安排一節(jié)足球課，利用室內(nèi)和室外課對(duì)進(jìn)行足球練習(xí)的必要性和重要性進(jìn)行宣傳，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的足球活動(dòng)和參加各級(jí)各類比賽情況，以及所取得的成績(jī)利用廣播和利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知。另外，足球現(xiàn)在是中考選考項(xiàng)目之一，要加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，就有利于足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

（2）組織小場(chǎng)地足球運(yùn)動(dòng)激發(fā)興趣。

農(nóng)村初中沒(méi)有平整的草坪球場(chǎng)，我們可以選一小塊平整場(chǎng)地，開(kāi)展以小場(chǎng)地為主的校園足球運(yùn)動(dòng)，場(chǎng)地小能讓學(xué)生們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中有更多的接觸球的機(jī)會(huì)，小場(chǎng)地校園足球比賽，進(jìn)球幾率大大增加，這會(huì)很好的激發(fā)學(xué)生們練習(xí)的興趣，同時(shí)也能解決缺少體育場(chǎng)地的問(wèn)題。最關(guān)鍵在于開(kāi)展小場(chǎng)地的校園足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們快速奔跑的距離短，開(kāi)大腳的機(jī)會(huì)少，這就大大地減少了劇烈碰撞的機(jī)會(huì)，也減小了學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中受傷的幾率。

（3）開(kāi)展校園足球比賽激發(fā)興趣。

在平時(shí)的教學(xué)和工作中，每學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的單項(xiàng)足球技術(shù)比賽，渲染足球運(yùn)動(dòng)的氛圍，發(fā)揮帶動(dòng)作用。如，結(jié)合學(xué)生具體情況和體育中考實(shí)際，我們開(kāi)展足球顛球比賽、足球繞桿比賽、足球繞桿后加射門(mén)比賽等，學(xué)生們參與的積極性很高。除此之外，我校每年舉辦學(xué)校足球聯(lián)賽，以班級(jí)為單位，按男、女生分為七、八、九年級(jí)，男、女各六個(gè)組進(jìn)行循環(huán)賽，豐富學(xué)生課余生活，還“見(jiàn)縫插針”地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)配以科學(xué)的指導(dǎo)，保障學(xué)生掌握規(guī)范的足球技能，促使學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生興趣。

（4）組建校足球訓(xùn)練隊(duì)激發(fā)興趣。

組建校足球隊(duì)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。創(chuàng)造機(jī)會(huì)與周邊學(xué)校進(jìn)行足球友誼賽，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，收獲比賽的樂(lè)趣。隨著校園足球在全國(guó)的推廣，各級(jí)足球比賽也增多，積極參加教育或體育部門(mén)組織的足球比賽，讓學(xué)生走出校門(mén)，體驗(yàn)足球帶來(lái)的樂(lè)趣。

（5）利用體育中考效應(yīng)激發(fā)興趣。

現(xiàn)在，足球運(yùn)球繞桿已是中考體育的一個(gè)選考項(xiàng)目。為此，我們加強(qiáng)宣傳，建議學(xué)生平時(shí)多參與足球練習(xí)，培養(yǎng)球感球性和控制球的能力，加強(qiáng)足球技術(shù)學(xué)習(xí)，為初中體育加試作準(zhǔn)備。另外熱愛(ài)足球、有過(guò)硬的技術(shù)和能力的學(xué)生，我們還可以向高一級(jí)學(xué)校進(jìn)行推薦，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)人才。

（6）用身邊榜樣的力量激發(fā)興趣。

宣傳身邊的案例。如，我校男子足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)童鍵、隊(duì)員許震同學(xué)，積極參加校園足球運(yùn)動(dòng)，并代表校隊(duì)參加我縣2018年初中足球聯(lián)賽，他們?cè)诰拍昙?jí)月考中成績(jī)一直名列前茅，并獲得蕪湖市勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。2018年、2019年胡蝶、項(xiàng)佳慧等同學(xué)代表學(xué)校參加蕪湖市初中女子校園足球聯(lián)賽，其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于前列，并以優(yōu)異的成績(jī)考入省示范高中。身邊的案例讓家長(zhǎng)和老師們認(rèn)識(shí)到：積極參加校園足球活動(dòng)與抓文化課學(xué)習(xí)并不矛盾。處理的好，既能掌握和提高足球的技能，很好地鍛煉學(xué)生的身體，為現(xiàn)在和將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、生活打下堅(jiān)強(qiáng)的身體基礎(chǔ)，又能促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。其次是根據(jù)國(guó)家對(duì)校園足球的大力推廣，對(duì)優(yōu)秀足球人才選拔有了新的舉措，對(duì)優(yōu)秀足球人才“開(kāi)綠燈”、找出路，圓他們上大學(xué)夢(mèng)。如現(xiàn)在各省都通過(guò)選拔開(kāi)展足球夏令營(yíng)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀選手頒發(fā)一、二、三級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū)，很多高校建立了高水平足球隊(duì)，這使得優(yōu)秀足球人才上北大、清華、廈大等名不是夢(mèng)想。在農(nóng)村初中愛(ài)好足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生不少，也不乏足球人才，重點(diǎn)對(duì)那些有一定足球天賦的學(xué)生加以培養(yǎng)，把他們送進(jìn)高一級(jí)學(xué)校或他們理想的大學(xué)，這種榜樣作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于我們自己的宣傳。

2.3、提高教師自身教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

作為新時(shí)期的一名教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要熱愛(ài)自己的崗位，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神，甘于奉獻(xiàn)，努力做好自己的本職工作。隨著時(shí)代的發(fā)展，足球技戰(zhàn)術(shù)在不斷地革新，這就需要我們老師改變思想，不斷提高自身水平，才能適應(yīng)時(shí)代潮流。我們總不能把自己在大學(xué)所學(xué)的完全照搬過(guò)來(lái)，這顯然是不切實(shí)際的，也是過(guò)時(shí)的。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，積極參加足球培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。根據(jù)農(nóng)村初中學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，去創(chuàng)新、去實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好農(nóng)村初中校園足球工作。

俗話說(shuō)：“你有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，教學(xué)中精彩的講解和標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的示范動(dòng)作，能給學(xué)生留下深刻的印象和美的享受，甚至能成為學(xué)生崇拜的偶像，學(xué)生們就會(huì)不知不覺(jué)的模仿老師的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)和展示自己，從而激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以作為體育教師，要主動(dòng)給自己充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，把最好的一面展示給學(xué)生，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生具體實(shí)際，選擇合適的內(nèi)容，探究切實(shí)可行的教學(xué)方法，使每一位學(xué)生都有收獲。

總之，在平時(shí)的足球教學(xué)和訓(xùn)練中，要全身心地投入到工作中去，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，專心研究，不斷探索，選擇適合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際的內(nèi)容、方法，加大宣傳力度，從多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，努力推進(jìn)校園足球工作。