淺談輔助器材在中小學足球教學訓練中的合理運用

（山東省棗莊市第十五中學 山東 棗莊 277100）

中小學足球教學需要依照教學計劃來進行，利用各種有效的教學方法來貼近預定的目標，更好的完成教學任務，其中輔助器材的利用就是一種很好的辦法。結合輔助器材的特點和作用，可以很好的完成中小學的足球教學，提高中小學足球教學質量。本文對中小學足球教學中輔助器材的使用進行了研究，對其合理的運用提出了相關的建議和方法。

1、對輔助器材在中小學足球教學訓練中的簡要概況

輔助器材可以很好的運用在足球教學中，幫助教師更好的完成教學任務。中小學足球教學中的輔助器材通常指的是一些工具、設備和儀器，這些輔助器材都比較容易搬動，具有很強的靈活性。例如，易于搬動的靈活球門，可以按照比例增大或者縮小的球門。可以用來控制球的木質標桿，還有一些臨時比賽的球門。可以用來固定方守護，劃分區域界線的標志盤。還有練習供方的活動人靶等。除此之外，還有一些輔助器材需要在特定的場所使用，在進行進階性教學中會使用到。例如，水泥墻面的足球墻、臺階、實心球等。在進行中小學足球教學訓練中，教師可以自由組合不同的教學方法，利用各種不同的輔助教材，來練習足球中常見的動作，提高學生的身體素質，鍛煉學生的意志品質以及心理能力。

2、中小學足球訓練輔助器材的重要作用

2.1、有利于增強學生參與足球運動的興趣

中小學的足球訓練是需要長期進行的，并且需要循環的練習，一個簡單的動作很可能需要千百次的練習，因此這種練習是非常枯燥無味的，長期如此，學生很有可能會對這樣的練習感到厭煩，不利于課堂效率的提升。如果教師能夠借助不同的訓練輔助器材，則會增強學生參與足球運動的興趣。例如，在練習腳內側傳球的時候，教師可以設置傳球小比賽，利用標志盤當作球門，看哪組學生可以通過的次數多，根據具體的情況，教師還可以擺放不同的標志盤和標志桿，甚至還可以設置一些小跨欄等增加難度，鍛煉學生的協調性，讓學生帶球穿過這些障礙物前行，增加難度和挑戰，讓學生對于足球訓練有更大的興趣。

2.2、有利于教師進行足球教學課堂的講解與組織

一般來說，中小學的足球教學訓練大約有20多人參加，課堂講解和組織是有一定的難度的。很多時候教師都會手忙腳亂，無法讓將教學更加緊湊。采用輔助器材則可以幫助教師進行課堂講解和組織，教師可以利用標志桶來設定不同的區域，有示范講解區，也有上課活動區，學生需要在相應的區域進行相應的活動，這樣就可以更好的區分，教師也能夠很好的進行講解示范。除此之外，教師還可以設定錯誤糾正區，對出現問題的學生進行錯誤的糾正，這樣可以在不影響其他學生練習的情況下，做好糾正工作。

2.3、有利于學生的人身安全

學生的人身安全是教學中非常重要的部分，足球訓練的過程中很容易出現一些安全事故，因此為了讓學生能夠更加健康和快樂的參與足球訓練，需要制定出全面和科學的教學內容。利用輔助器材可以很好的對訓練場地進行劃分，對這一情況進行改善。例如，教師可以借助一些充氣球門、充氣圍欄等，對學生的運動進行保護。除此之外，還有一些高科技的訓練服，可以顯示學生在足球訓練過程中的強度和心率等，為學生的足球訓練提供更多可參考的數據，方便教師全面料誒學生的情況，從而制定出更加合理的教學內容，確保學生的人身安全。

2.4、有利于教師模擬真實的比賽場景

校園足球的教學課需要遵循體育教學的一般規律，從足球技術的一般規律出發，來培養足球人才。在這一過程中，要聯系理論和實踐，在教學內容中選擇比賽的片段來進行案例教學，更能夠提高教學效果。例如，教師可以利用移動的足球人墻，來模擬防守隊員的比賽形式，在不同的區域里面進行設置，這樣在進行戰術教學的時候就更加方便。移動的足球人墻也可以用來練習任意球，模擬真實比賽的情況，讓學生的訓練更加有效果。

3、在足球教學訓練中對輔助器材的合理運用

3.1、運用輔助器材來練習基本技能

中小學足球教學的過程需要讓學生掌握足球運動的基本技能，同時鍛煉學生的身體。教師采用輔助器材可以很好的鍛煉學生的基本練習技術，讓學生掌握基本的技巧，并且輔助器材的使用也讓學生有了練習和對抗的對象，有了練習的方向和目標。利用輔助器材可以模擬真實比賽場的情況，這樣的方式可以帶來更多的訓練效果。例如，在進行過桿射門的練習的時候，學生要掌握控球過人和射門的技術，教師可以設置多個標志桿作為放手，來干擾學生的射門。學生要想在干擾性的情況下控球過人和射門，就必須有熟練的技巧。在進行身體素質的鍛煉的過程中，教師可以利用畫線，標志錐等輔助器材將地面分成不同的跑格，讓學生練習不同節奏、速度的跑動，達到良好的練習效果。

3.2、運用輔助器材來增加練習密度

中小學足球訓練教學的目的就是完成教學任務，讓學生掌握基本技能，全面發展學生的身體素質，開發學生的潛能。因此，教師需要巧妙的利用各種輔助器材，在教學訓練的各個環節中都滲透進去，這樣才能夠提高學生的練習密度，更有效的利用學校的各種資源，發揮潛能，增加學生的練習次數和密度。例如，利用水泥墻進行傳球練習，可以增加學生的觸球的次數，提高學生的練習密度，高效的利用訓練課的時間。教師還可以讓學生進行而過一的碰墻練習，這樣會有更好的效果。在聯系的過程中，教師還可以將學生分組進行射門技術的練習，教師可以分組進行指導。這樣的方式相比于所有的學生都集中在一個門前要高效的多，可以讓所有的學生都不斷的在練習，而不是在等待。只有等到一定的練習密度，足球練習才能夠有所成效，才能夠體現出訓練的成果，讓學生感受到自身的變化，更加有成就感，更加愿意繼續加強練習。只有量變才會發生質變，而輔助器材則可以很好的幫助這一結果的實現。

3.3、運用輔助器材可以改變教學訓練任務的難度

中小學足球的訓練教學需要分為不同的難度，經過分化、鞏固、自動化等階段來進行。在中小學足球訓練教學中利用輔助器材可以達到很好的目的，成為學生技能發展的催化劑，讓學生能夠更好的探索從一個階段過渡到另一個階段，從而能夠順利的完成教學目標。在發展運動技能的同時，學生需要掌握大部分的技術，更好的進行自動化訓練。在具體的過程中，需要將所學的技巧運用到實戰的過程中。教師可以借助有針對性的輔助器材來增加訓練的難度，讓學生更快的掌握使用的技術和動作。例如，要想讓學生運球的技術有突破性的進展，教師可以設立一些標志立桿來提高練習的難度，根據具體的情況設置不同的標志立桿的數量，路線也可以變成曲線，標志立桿之間的距離也可以變成不等距，來不斷的增加訓練的難度。在進行素質訓練的過程中，為了能夠鍛煉學生的突然加速的能力，教師可以設置一些克服自身重量的練習，利用輔助器材增加一些負荷物，讓練習的難度增大，進一步的提高學生的突然加速的能力。

3.4、運用輔助器材作為教學訓練課暫時的規則

足球是一種流動性強的比賽，并且又一定的復雜性，需要依據足球的規則來進行。比賽是訓練的加強版，因此教師需要在平時的教學訓練中增加一些比賽，從而提高學生的技能。在設置比賽的時候，可以設置一些對訓練有幫助性的規則，借助輔助器材來進行更好的訓練。例如，為了能夠加強學生在空中傳球的準確性，教師可以利用輔助器材設置一個半徑三米的圓，要求學生在空中傳球的時候，必須要提到這個圈里面。為了讓學生的射門不至于偏高，教師可以在球門中間拉一根繩子，要求學生必須從繩子的下方射門，通過這些嫩度的設置，來提高學生練習的效果。這些規則雖然在實際的比賽中是不存在的，但是在練習的比賽中，教師可以利用這些規則來增加難度，提高學生的技巧，這對于學生運動技能的發展和足球技能的提高是非常有好處的。利用輔助器材制定一些暫時的規定，可以更好的變換教學方式，讓學生感受到不同的足球的訓練方法，更加愿意去訓練，緩解學生的訓練疲勞，讓學生學習起來更加有動力，主動性和積極性會更高。

3.5、運用輔助器材來提起學生的練習興趣

足球技能的發展需要有耐心，需要經過長期的時間的積累，并不是短期就可以完成的。學生如果采用傳統的方式來進行足球練習，很容易乏味，而利用不同的輔助器材則可以很好的提高學生的練習興趣，達到良好的練習效果。例如，教師在組織學生進行任意球的練習的過程中，可以設定活動人墻，這樣學生會更感興趣，更好的完成教學任務。在進行體能訓練的時候，學生往往覺得比較枯燥無味，并且非常的疲勞，因此教師可以借助一些輔助器材，讓枯燥無味的體能訓練變得有趣味起來，讓學生始終保持興奮的狀態，例如，皮筋、小啞鈴等都是很好的輔助器材，都可以使用在體能訓練中。有了練習的興趣，中小學生才會更好的參與其中，才能夠有更好的練習效果，這對于學生綜合素質和能力的發展來說是非常有好處的。

4、在足球教學訓練中運用輔助器材時應注意的問題

4.1、輔助器材何時用

在中小學足球教學的訓練過程中，并不是所有的時間都需要利用輔助器材的，這一過程中需要依據不同的技能的學習的情況，根據技能的發展階段來決定的。一般來說，輔助器材可以在前期的發展階段中使用或者是后期的高度發展的情況中使用。例如，為了訓練學生能夠快速的處理球，并且有很強的射門意識，可以在后方區域派人放手。教師可以在板球場內設置兩個球門，重點進行攻擊能力的練習和后場的防守能力的練習。輔助器材在選用的時候要注意恰當的引入，有了合適的契機才能夠和教學內容相符，才能夠發揮出真正的練習效果，學生們才會覺得輔助器材有用，愿意使用輔助器材，對足球訓練更加感興趣。

4.2、輔助器材如何用

輔助器材的使用需要結合足球技能的發展來進行，每個階段都需要進行長時間的磨練。如果輔助器材有限，則需要利用一種輔助器材變換不同的使用方式來發展作用，并且可以將一種或者幾種輔助器材結合起來，起到更好的練習作用。例如，可以設置不同間距的跑格，將兩個吊球架結合起來，這樣兩個吊球架和最后一個跑格就可以設置成一個三角形，學生可以在快速的跑完之后，重新開始頭球，借著再進行重復的過程中，這樣可以很好的結合連續起跳和投球的頭球的練習，更好的鍛煉學生的技能。只有利用好輔助器材，才能夠更好的完成中小學足球訓練教學，提高足球教學的效果，達到預期的目的。輔助器材的使用要講究一定的方法，結合不同的實際情況來進行使用，而不是盲目的使用，只有這樣才能夠真正發揮出輔助器材的作用，達到良好的教學目的。

5、結束語

綜上所述，在中小學足球訓練教學中，輔助器材可以起到很好的作用，其不是一種擺設，而是可以變換形式的很好的教學工具。輔助器材包含的信息很多，教師要利用好這一教學資源，對其應用進行鉆研，思考出更多的應用和組合的方法，改變傳統的足球訓練教學方法，更加有效的利用輔助器材進行足球教學，達到良好的教學效果，有效的提高學生的身體素質，更好的完成教學任務。