籃球文化對我國高校體育教育的影響分析

（浙江大學 浙江 杭州 310000）

前言

隨著高校改革的不斷深入，籃球運動逐漸成為高校的一項普遍活動，籃球文化作為高校體育文化的重要組成部分，受到越來越多大學生的喜歡以及人們的關注，籃球運動在高校內也越來越受到重視，籃球文化在高校體育教育中發揮的作用也越來越重要，對高校體育教育有這積極意義。

1、籃球文化對高校體育教學的重要影響

1.1、籃球文化對高校體育的積極作用

隨著越來越多的人喜歡籃球，籃球這項運動已經被社會各界普遍認可，大量高校更是將籃球文化引入高校體育教學當中，與校園文化緊密聯系在一起，從而實現對大學生的全面培養，籃球文化在高校校園內的不斷推行，能夠有效促進大學生鍛煉的積極性，有利于增強大學生的體質，這對大學生的后續發展來說是非常有利的，籃球文化對大學生具有積極影響。因此，在校學習過程中，學生要擺正自己對體育的態度，提高對籃球的興趣，隨著練習籃球次數的不斷增加，參加越來越多的籃球活動，鍛煉的時間也隨之增加，運動的強度也逐漸加大，長期的聯系有利于大學生身心健康發展。

1.2、對高校學生的心理素質培養有著積極作用

籃球運動做為一項對抗性非常強的運動，對于培養學生的合作意識和競爭精神是非常有利的，高校通過組織學校參加籃球比賽，十分有利于培養大學生的責任意識和團隊使命感，能夠更好的幫助大學生在比賽的過程中去發現問題，解決問題，樹立正確的價值觀。由于大學生正處于人生的黃金時期，對大學生的心理素質培養也是非常重要的，這對人的長期發展具有著重要作用，較好的心理素質，才能更經受的起挫折與考驗，才能夠成為一個自律性極強的青年。大學生通過參加籃球運動，不僅鍛煉了體魄，更難得的是，開闊了視野，增添了與人的交流，并且可以適當的幫助學生緩解學習上的壓力，充實校園生活，讓學生自己有一個積極向上的校園生活。

1.3、對提高高校學生的身體素養有著積極作用

在科技發展迅速的21世紀，許多在校大學生沉迷于各種電子游戲，手機成了生活必需品，缺乏鍛煉，身體素質也隨之下降，在高校內發展體育文化是非常有必要的，籃球做為一項體育運動，最大的作用是能夠強健體魄，對于提高大學生身體素質有著積極作用。籃球運動做為一種全身運動，不僅能夠幫助大學生鍛煉體質，還能夠幫助大學生鍛煉自己的忍耐力、反應速度、團隊合作意識等。

2、高校籃球教學現狀

2.1、教學模式陳舊，學生不具有積極性

目前，高校的體育教學中，雖然有籃球運動這項活動課程 但是，在教學過程中，教師更多的講解的是理論知識，活動規則，打消了學生學習籃球運動的積極性，忽視了學生的自主性，在進行教學活動中，忽視了學生之間的個體差異，一味的讓學生練習某一個技巧，為了運動而運動，增添學生對這項運動厭煩感，更不能端正自己的態度去練習，不能培養學生對籃球運動的熱愛，更不能有效培養學生的運動精神，達不到理想的教學效果。

2.2、教學內容和教學內容不能夠與時俱進

部分高校在體育教學活動中，關于對籃球文化的教學，更多的是只注重教給學生專業技術，讓學生反復練習，在籃球教教學活動中，更多的是教給學生一些難度較小，運動強度較低的動作，對于學生在練習過程中一些不規范的動作沒有及時指導學生改正，教學效果并不明顯。

2.3、部分高校教師過于重視理論教學

高校教師在教學活動中會在課堂之中設置一些普遍規則，這無可厚非，但只教給學生一些籃球技巧方法，脫離實際，忽視了體育的娛樂性，體育教學的本質目的是為了讓學生鍛煉體質，放松身心的，結果卻加重了學生學習的壓力，不能夠使學生放松身心，更不能提高學生的運動興趣。

3、籃球文化融入高校體育教學中的重要途徑

3.1、革新教學模式

營造校園內籃球文化氛圍是提高教學效率的基礎，要通過對教學模式進行革新，讓籃球活動成為校園文化的一部分，引起學生關注，讓學生對籃球學習產生濃厚的興趣，形成感染力，并且在學校傳遞，搭建一個教學、訓練、比賽的體育活動平臺，加強在學校的傳播，調動學生的積極性，從而吸引學生主動加入，喜歡上這項運動。傳統教學模式有諸多弊端，其教學模式單一，且教學手段落后，往往采取單一的說教進行教學，在籃球實踐訓練上也主要以學生自由活動為主，導致課堂散漫，部分學生對體育活動的參與積極性不高，不愿意融入到集體中去。新時期，為對教學模式進行進一步革新，提出將籃球文化融入到教學當中，以此豐富課堂內容。在實際籃球課堂中，教學可以在課堂的前5-10分鐘之內，對學生講解哈登、姚明等籃球明星的出色表現，也可以利用多媒體技術，將籃球教學和多媒體教室結合起來，在互聯網上找到精彩的籃球比賽片段，將其通過多媒體方式播放給學生，學生看到比賽中精彩激烈的內容，自然對籃球課堂充滿興趣。教學中，要將理論和實踐結合起來，先采用教師講解的方式，將籃球的標準動作講解給學生，再通過多媒體方式，將具體的動作他通過屏幕顯示分解開來，360°無死角便于學生了解。學生對標準的籃球知識動作有所了解之后，可以讓學生進行分組練習，將學生分為2-6人一組，讓其先在小組內互幫互助練習，此時教師在學生之間走動，觀察學生動作是否標準，對學生動作不標準的及時糾正，教給學生正確且標準的動作。學生花10-15分鐘練習之后，教師可以為學生組織競賽。例如，在運球比賽中，可以將學生分為四個隊伍，讓其接力運球，對最先完成的一組給予口頭表揚和鼓勵，對最后完成的一組則給予適當懲罰，可以讓最后完成的一組在課堂結束后將籃球送回，或讓最后一組學生進行一組蛙跳作為懲罰，提高學生課堂參與積極性。此外，課堂教學結束后，對教師而言其實工作并沒有結束，教師在教學結束后，要回憶課堂教學中各個學生的實際表現，對表現不理想的學生分析原因，在以后的教學中要針對不同學生的特點制定具有針對性的教學方式。

3.2、籃球教學中，注重理論實踐相結合

在讓學生加強訓練的同時，要注重對學生理論知識的培養，機械的重復某個動作的訓練，并不能真正道掌握要領，教師要用專業術語指導學生改正，讓學生領悟，將整個教學模式更加的標準化、規范化、進一步提升籃球文化在體育教學中的主體地位。理論+實踐的教學方式，可以在課時設置上，融入適當籃球理論知識教學，可以挑出幾個課時，將理論教學和圖書館結合，學生可以查閱籃球的歷史、知識、發展等理論知識，對真正的籃球賽場產生崇敬，對籃球逐漸產生興趣。此外，要在課堂教學中設置適當的理論教學內容，理論和實踐有效融合，在課堂剛開始階段以理論引入，通過一些有趣且真實的籃球事跡，作為課堂的開篇，豐富課堂內容，讓學生對后續的實踐內容產生濃厚興趣。

3.3、增加教育經費投入

不管是什么活動，經費是必要的一項，增加教育經費投入，增添教育資源，對教學模式有著更好的創新。在經費投入上，學校應和多方面力量結合起來，確保籃球教學有充分的教育資金支持。“素質教育”是我國教育事業長久發展的必然趨勢，國家重視體育教育的落實，應給予籃球教育更多政策支持，可以在學校購置籃球專業設備、籃球教師待遇等方面給予更多支持，推進籃球教育事業進一步發展。此外，學校應和專業籃球機構展開合作，為學生提供更多的籃球實踐場所，和俱樂部建立合作關系，從而讓學生可以接觸到正規的籃球訓練、觀賞籃球賽事等。此外，學校可以和相關企業合作，建立籃球實踐基地，為學生提供最新的實踐教學，提高教學質量。

3.4、提高學生籃球素養

籃球素養是籃球教學中的重要內容之一，其主要是人們通過大量的籃球比賽，逐漸積累的關于籃球方面的物質財富及精神財富，需將這些財富都傳承下來。例如，籃球中的專業技術技巧、精神品質等都是重要的籃球素養。在學校籃球教學中，要注重對學生籃球素養的培養，讓學生在籃球教學中不斷提高自身籃球素養，培養其團隊合作能力及公平競爭意識。在提高籃球素養的同時，也是進一步對籃球文化理念的傳播，可以讓學生對籃球文化有更深刻的認識，愿意將正確的籃球理念傳播給更多人，讓大眾都愛上籃球運動，有效提高學生自身綜合素養，促進其更好成長。

4、結束語

綜上所述，隨著社會的進步，對人才的要求也越來越高，高校教育中不止要培養學生的專業知識，更要培養學生的能力素養，加強校園教育是未來的時代發展的一種趨勢，通過籃球文化在校園內的傳播，將籃球文化與高校教育的有機結合，從而探索出最適合籃球文化在高校教育開展的一種方式。