農村學校如何開展陽光體育運動

殷東平

摘 要：增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。在學業負擔不斷加重、學生身體素質不斷降低的背景下，陽光體育運動的理念得以提出，號召全國中小學都要在體育課堂中深化陽光體育運動。

關鍵詞：農村學校 陽光運動 身體素質

前言

陽光體育運動中提出要讓學生每天鍛煉一小時， 要把關注青少年的健康工作真正落到實處。但對于大部分農村學校來說由于教師資源的稀缺和運動器材的缺乏，使得陽光運動無法得到全面落實，本文就如何在農村學校中開展陽光體育運動提出以下幾點建議，希望能全面改善農村學校的運動現狀[1]。

一、農村學校的體育現狀

根據對廣東省河源市龍川縣義都中學的實際情況，現階段農村中學的體育現狀存在以下問題，1、場地以及器材的不足，學生要進行大范圍的運動第一要素便是是場地，然而農村中學中由于場地的限制無法使全部的學生得到運動，又因為資金的不足使得體育器材稀缺，這嚴重影響了陽光體育運動的展開；2、師資力量不夠，在農村中學中大多數體育教師不屬于專業課程的教師，對于體育運動方面的知識也尚處于學習階段，學生無法得到更好的指導，容易發生運動錯誤和運動事故（暈倒、中暑等），即便有專業的體育教師，但也無法照顧好每一位學生；3、學校重視程度不夠，在傳統的學習思想里，學習是第一要素，而學生的身體素質則往往排在了第二位，較多的家長也似乎存在這樣的想法，所以使得學校對于陽光體育活動的建設不夠重視，但這完全是本末倒置，學生的身體素質才應該排在第一位，倘若身體都無法得到好的鍛煉還有什么資格去努力學習呢。還有較多的專業課老師會占用學生少得可憐的體育課來作為補課時間，在陽光體育運動未開展時，體育課便是學生的主要運動時間，若被占領，學生則無法得到較好的鍛煉，所以陽光體育運動勢必要長期開展。

二、開展陽光體育運動的策略

（一）提高師生的陽光體育運動思想

開展陽光體育運動是為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想。身心健康是一個人成長成才的物質基礎，沒有健康的體魄，即使品德再好，學問再大，也難以報效祖國和服務人民，更談不上有自己的幸福生活。宣傳開展陽光體育活動是校園體育文化建設的重要組成部分，校園體育文化是宣傳貫徹“健康第一”指導思想和培養學生養成終身體育鍛煉意識的主陣地[2]。首先，應提高教師對于身體素質的重視，再讓其感染學生，教師的作息時間與學生一致，相比于天真爛熳的學生，教師要承擔的責任與義務更繁重，所以教師也需要有一個健康的體魄。教師重視了體育運動后便不會隨意剝奪學生的自由活動時間，還可引導其進行有效的體育運動，教師以身作則帶動學生重視起陽光體育的運動思想。對于學生的思想建設可以從以下幾方面進行，1、體育衛生知識講座，師生共同參與講座能吸取到較多的運動知識，即便沒有專業的體育教師作為指導，學生也能自我進行有效的熱身和運動護理；2、體育競賽，學校可適當的開展體育競賽，如羽毛球比賽、籃球比賽等，此類型的運動比賽不僅能增強學生的運動意識，還能培養其班級榮譽感，使之更團結向上；3、主題班會，開展陽光體育運動主題班會能提高學生的參與性，以學生為主體，讓學生自行尋找素材，自行主導班會，其運動思想也能得到較高的培養。

（二）陽光體育運動從農村實際生活中開展

現代教育理念提示我們，學生的學習的內容越是貼近學生的生活，學生就越容易接受。這不僅是語文、數學學科這樣，體育教學、陽光體育運動同樣也是這樣[3]。在農村學生的生活實踐中，有著大量的體育運動素材可以供教學選取，例如：我們經常看到的學生玩的一些自編游戲，女生的跳橡皮筋、造房子、踢毽子、跳格子，男生的奔跑追逐、斗雞、騎馬打仗、爬樹等。但由于場地的限制，無法使全部的學生一同進行陽光體育活動，也無法滿足每一個學生的不同要求，并且運動器材也不能夠得到較好的分配，所以建議不同年級的學生分批進行分批運動。例如，七年級的學生，則將其安排在傍晚下課后進行陽光體育活動；八年級的學生可安排在上午上課前進行陽光體育活動；九年級的學生因為要上晚自行則可安排在中午下課后進行陽光體育活動。并且將不同種類的運動項目進行場地的劃分，學生自由參與，可按其興趣愛好選擇自己喜愛的運動項目，班主任進行登記，一周后再重新選擇，不可重復選擇相同的運動項目。每一位班主任或老師監督一項運動項目的開展，盡量做到每一位學生都參與運動。這種將班級打亂進行運動的制度可讓學生認識除本班級以外的同學，對構建和諧校園有著重要的意義。

（三）推崇學校社團制度

學校還可開展社團制度，由創辦建立到管理整合都由學生自行組織，是一個完全屬于學生的社團，但其成立內容需要得到學校的批準，才能將場劃分給學生，如籃球社團、足球社團、武術社團等，活動時間則為雙休和節假日，學校則可聘用外教老師對其進行輔助教學。這與課外興趣班類似，但其自由度較高，學生的特性也能得到較好的發展，并且雙休時間學生若能拿來參與運動也能使家長更為放心。這些體育社團是依據學生的個人興趣和愛好自愿進行的，它能讓學生既發展個性，又掌握日常身體鍛煉的技能；既培養、完善學生的獨立人格，以讓學生養成自覺進行體育鍛煉的習慣。使學生在運動中體驗身心的愉悅，以達到緩解學習壓力的目的，也幫助學生樹立健康體育的新思想、新觀念[4]。

結語

總之，陽光體育運動是中小學校必須構建的一項特色活動，其擁有的含義較為深遠，值得學校領導與教師投入更多的心血。毛主席說過“身體是革命的本錢，孩子是祖國的未來”，學生的健康成長對于祖國的建設有著重要的作用，而陽光體育運動則能幫助其更好的成長。在構建陽光體育活動的過程中還存在在許許多多的問題，尤其是農村中小學校，但無論出現什么的樣的問題，陽光體育活動都不可中斷，掀起陽光體育運動的高潮是每一位教育工作者義不容辭的工作。

參考文獻

[1]李錦雨.農村中學陽光體育運動的調查及其改進措施[J].中國校外教育，2015，（08）：155.

[2]李曉濱.農村中學體育課堂深入實施陽光體育運動的方法[J].中學教學，2015，（34）：155.

[3]汪紹鵬.初中體育課堂深入實施“陽光體育運動”方法[J].當代體育科技，2014，28： 101 -103.

[4]夏春波.初中體育課堂深入實施“陽光體育運動”方法探析[J].當代體育科技，2013，18：110-112.