基于大數據和人工智能背景下管理會計人才培養創新研究

楊國臣

（湛江科技學院，廣東 湛江 524094）

一、引言

眾所周知，管理會計的主要職能是改善企業經營管理、提升經濟效益，隨著經濟社會的不斷發展，管理會計成為勞動市場的緊缺型人才，我國對管理會計人才培養的重視度也在不斷提升，旨在使其成為善于管理、理財、決策等全方位人才。隨著大數據和人工智能時代的到來，使得信息技術成為企業新的生產要素，深刻影響著企業的生存和競爭環境，也進一步提升了管理會計在企業經營發展中的重要作用，同時也對管理會計人才培養提出了巨大的挑戰。從當前管理會計人才培養的情況來看，其存在的問題主要集中于培養模式落后、缺乏實踐培養、對信息技術應用不足、缺乏完善的培養考核等，因此在大數據和人工智能背景下，必須采取有效的措施提升管理會計人才培養能力，促進管理會計行業的健康持續發展。

二、大數據和人工智能背景下管理會計人才培養的重要意義

1.有助于緩解管理會計人才不足問題

在大數據和人工智能的推動下，我國各行業呈現出快速發展趨勢，企業所面臨的競爭環境也進一步加劇，提升自身競爭優勢成為各行業企業的重要目標。而管理會計由于具有較強的專業性，對企業的經營發展具有十分重要的促進作用。但由于我國管理會計行業的起步發展較晚，在專業人才供給方面一直存在欠缺，加上當前在管理會計人才培養方面的模式和能力還相對落后，因此管理會計人才不管是在數量還是質量方面都難以滿足各行業企業發展的需求。但隨著大數據和人工智能時代的到來，實現對管理會計人才培養的創新，可以全面提升管理會計人員的專業能力及綜合素質，在數量和質量方面都得以大大提升，因此可以有效緩解管理會計人才不足的問題，為各行業企業發展輸送更多的管理會計人才。

2.有助于提升企業經營管理水平

市場經濟的快速發展加快了企業生產經營發展的步伐，尤其是在大數據和人工智能的推動下，更是加大了市場競爭環境發展變化的頻率，對企業的經營管理能力提出了更高水平的要求。在企業經營管理過程中，管理會計人才具有十分關鍵的作用，且這一作用會隨著信息時代的發展變得更為重要。現有管理會計人員不管是在專業能力還是綜合素質方面都難以滿足企業經營管理的需求，因此對企業經營管理水平的提升起到了限制性作用。而加快推進管理會計人才培養創新，能夠以最新的理論知識和實踐經驗來武裝管理會計人才，使其各方面能力得以有效提升，在企業經營管理過程中發揮更大的作用，使得企業發展能夠有效迎合大數據和人工智能時代的要求。

3.有助于促進市場經濟的良性發展

改革開放以來，我國市場經濟的發展實現了長足進步，尤其是在供給側結構性改革之后，各行業的發展更加穩步向前，使得市場經濟發展不斷邁向新階段。在市場經濟發展中，企業占據主導地位，企業的發展水平和能力直接影響著市場經濟的發展。在大數據和人工智能背景下，加快對管理會計人才培養的創新能夠為企業發展輸送更多專業化人才，使得企業在經營管理和外部發展方面更加科學化，進而可以有效促進市場經濟的健康持續發展。這樣一來就能夠形成管理會計人才培養、企業經營管理、市場經濟發展的良性循環體系，促進我國市場經濟實現更高水平的發展。

三、大數據和人工智能背景下管理會計人才培養面臨的機遇和挑戰

1. 大數據和人工智能背景下管理會計人才培養面臨的機遇

大數據和人工智能時代的到來，使得數據信息成為各行業發展的關鍵性資源，實現了數據信息的高度共享，在對管理會計人才進行培養的過程中能夠帶來十分豐富的案例，同時可以隨時獲取和應用各類數據，使得管理會計人才培養所需要的資料應有盡有，實現了通信交流的智能化，進而可以通過完善的網購課程為管理會計人才提供遠程教學和實時性的培養，管理會計人員也可以借助互聯網搜索相應的學習資料和培訓資源，暢通線上溝通渠道，可以隨時隨地獲取更加專業、更加全面的指導，為其節約學習時間和成本。總之，在大數據和人工智能背景下，管理會計人才培養的便利性得以大大提升，也在短時間內提升了人才培養效果，有效縮短了管理會計人才培養的周期。

2.大數據和人工智能背景下管理會計人才培養面臨的挑戰

隨著市場競爭的不斷加劇，企業對管理會計人才的需求不斷提升，專業化高素質的管理會計人才越來越炙手可熱。但管理會計必須具備專業的知識和能力，能夠勝任本職工作，對企業經營管理發揮重要作用。在大數據和人工智能背景下，深刻轉變者企業內部經營管理及外部競爭環境，對管理會計人才培養提出了更高水平的要求，傳統的管理會計人才培養模式和方法已經越來越難以滿足企業經營管理和提升競爭優勢的需求，這是當前進行管理會計人才培養所面臨的重要挑戰。因此需要在管理會計人才培養方面進行各方面的改革和創新才能適應新時代各行業發展對人才的需求，并且在大數據和人工智能背景下進行管理會計人才培養需要承擔必要的時間和經濟成本，同時可能會面臨來自于多個方面的風險挑戰。

四、現階段管理會計人才培養存在的問題

我國管理會計人才培養起步發展相對較晚，專業化的管理會計人才還十分匱乏，難以滿足各行業企業的發展需求。從現階段我國管理會計人才培養的現狀來看，其存在的問題十分明顯，主要集中于以下幾個方面。

1.缺乏系統化的培養模式

管理會計人才的培養是一個十分復雜的過程，因此需要系統化的培養模式作為保障。但當前在對管理會計人才進行培養過程中還沒有形成的特定的模式，因此降低了管理會計人才培養的效果。隨著經濟社會的不斷發展，各行業企業對管理會計人才的需求不斷提升，管理會計人才的培養工作也逐步得到重視，對管理會計人才培養的方案也在逐步實現改革，但其基礎和方向仍然是以傳統的財務會計為主，并沒有充分體現出管理會計的重要性。隨著大數據和人工智能時代的到來，將大數據等信息技術應用到會計工作及企業經營管理方面成為管理會計人員的崗位需求，但當前在對管理會計人員進行培養過程中，沒有將大數據、人工智能等信息技術與管理會計內容進行有效的結合，因此所培養的管理會計人才對大數據等信息技術的理解和掌握能力相對有限。同時在進行電算化教學過程中，內容顯得十分老舊，難以滿足企業的實際需求，人才培養理念也十分落后，與經濟社會發展相脫軌，因此難以培育出高素質的管理會計人才。

2.缺乏必要的實踐培養

任何人才的培養都離不開專業理論知識和實踐的培養，只有在實踐中才能對人才培養的效果進行檢驗、評價和反饋，以便于改進人才培養模式。當前，在對管理會計人才進行培養的過程中，主要是以理論層面的培養為主，且培養方式相對落后，難以實現以人為本，主要是以灌輸式的理論培養為主，管理會計人員只能被動的接受，因此其參與的積極性較低，人才培養的效果自然也較差。同時，在進行管理會計人才培養過程中，忽視了實踐教育教學的重要性，因此導致實踐培養相對落后，現有的管理會計人才培養主要是以講授案例為主，且案例都是之前的經典案例，由于我國經濟社會發展十分迅速，企業對管理會計人才的需求不斷提升，借助這些經典案例進行管理會計人才的培養難以有效滿足社會發展的需求。另外，在大數據和人工智能的推動下，由于缺乏必要的實踐培養，使得管理會計人員難以借助現代化信息技術開展相應的工作，甚至存在管理會計人才培養和實踐應用“兩張皮”的現象，與大數據和人工智能時代的發展需求是相脫節，難以發揮其重要作用。

3.缺乏對現代化信息技術的應用

在現代化信息技術的推動下，大數據和人工智能逐漸產生并得以迅速發展，大數據時代也由此到來，對各行業的發展都起到了重要影響作用，在各類專業化人才培養過程中也離不開對現代化信息技術的應用。從當前管理會計人才培養的情況來看，其主要是以傳統的線下培養和面對面培養為主，缺乏對信息技術的有效應用，進而降低了管理會計人才培養的效果。首先，在培養資料獲取方面主要是以傳統的紙質版資料為主，沒有充分借助移動互聯網等信息技術廣泛搜集最新的資料和案例，傳統紙質資料中的內容已經越來越不適用于現代經濟社會發展及企業發展需求，因此導致管理會計人才培養的效果相對較差。其次，對管理會計人才的培養主要是以線下面對面的培養方式為主，沒有通過視頻連線、網絡課程、專業數據資料庫等方式進行線上培養，因此在管理會計人才培養方面需要占用大量的時間，難以打破時間和空間方面的限制，還難以有效提升管理會計人才培養的效果。另外，在進行市場需求調研過程中難以發揮信息技術的重要作用，在對管理會計人才進行培養過程中，沒有充分借助信息技術對市場需求情況進行調研，因此沒有形成管理會計人才培養信息數據庫，對各類數據的共享能力較差，所以難以提升管理會計人才培養的效率和效果。

4.缺乏完善的培養考核

管理會計人才的培養模式不是一成不變的，是需要不斷改進的過程，因此就需要完善的培訓考核作為支撐和依據。從當前我國管理會計人才培養的現狀來看，還缺乏完善的培養考核，在對考核指標選取、考核實施過程中以及結果應用等方面都存在諸多的問題。首先，在管理會計人才培養考核指標選取方面，主要是以定性指標為主，比如過于重視對管理會計理論知識掌握情況的考核，而沒有增加定量考核的比重，導致培養考核體系不完善。其次，在管理會計人才培養考核實施過程中，主要是以卷面考試等方式為主，沒有根據各行業企業面臨的實際問題進行現場考核，因此難以對管理會計人才專業能力進行客觀有效的評價，僅能憑卷面成績來進行判定，因此培養考核結果的科學性和客觀性受到影響。最后，在管理會計人才培養考核結果應用方面存在片面性，僅將考核結果應用于培養課程、資料等方面的更新上，沒有對管理會計人才培養模式進行徹底性的變革，使得管理會計人才培養存在“換湯不換藥”的現象，難以有效滿足大數據和人工智能時代對管理會計人才的實際需求。

五、大數據和人工智能背景下管理會計人才培養創新策略

傳統模式下管理會計人才培養存在諸多問題，在管理會計人才數量和質量方面的貢獻明顯較小，大數據和人工智能的出現為管理會計人才培養創新提供了良好的契機，實現管理會計人才培養創新是各行業企業發展的重要需求。在大數據和人工智能背景下可以從以下幾個方面出發進行管理會計人才培養的創新。

1.創新管理會計人才培養模式

在大數據和人工智能背景下要想實現管理會計人才培養的創新，就要創新培養模式。首先，要轉變傳統的培養模式，堅持以管理會計人才為中心，通過身份的轉變提升其參與的積極性和學習熱情，使其能夠獨立思考主動學習，同時要鼓勵其就某一財務會計問題進行集中討論，各抒己見，之后要進行相應的實踐操作，以此檢驗理論學習成果。其次，要充分轉變傳統的人才培養理念，對財務會計人才培養的重要意義進行宣傳，使其能夠充分認識到大數據和人工智能時代加強學習和教育的重要意義，通過理論與實踐相結合的方式提升管理會計人才培養的效果，充分拓展財務會計人員的視野，使其明確需要掌握的專業技能，進而更加符合經濟社會發展需求，堅持樹立以管理會計人員自學為主、培養引導為主、上下互動結合、體驗式培養的新型人才培養理念，在提升其專業技能的同時也培養了財務會計人員的綜合素質。最后，在進行管理會計人才培養過程中，必須堅持實事求是和與時俱進，緊跟大數據和人工智能時代的要求，對管理會計人才培養內容及形式進行調整和完善，使其保持先進性和長期有效性。

2.打造強大的管理會計人才培養團隊

管理會計人才培養創新具有較強的專業性，因此對培養團隊的要求較高，一直以來我國在進行管理會計人才培養過程中，師資團隊力量還相對有限，因此在人才培養方面的專業能力和綜合素質略顯不足。在大數據和人工智能背景下，對管理會計人才培養提出了更高水平的要求，因此必須打造強大的管理會計人才培養團隊。首先，要提升對培養團隊的整體要求，不僅要求管理團隊具有先進的管理會計專業理論知識，還要求其具有豐富的社會實踐經驗，比如在企業任職或者在科研機構工作，同時還要具備大數據和人工智能方面的思維及應用能力，在進行專業化理論知識傳授過程中，可以將大數據及人工智能充分融入到管理會計實踐中，實現先進理論與專業實踐相結合。其次，要對管理會計人才培養團隊進行定期考評，對其在人才培養方面的成果進行科學評價，定期調整管理會計人才培養團隊，優化團隊結構，夯實專業能力，不斷打造高素質的培養團隊，使其能夠始終滿足大數據和人工智能背景下管理會計人才培養創新的要求。

3.強化對現代化信息技術的應用

大數據和人工智能時代的到來對管理會計人才培養創新提供了有效契機，不僅拓寬了各類資料搜集渠道，還打破了時間和空間方面的限制，所以在進行管理會計人才培養創新過程中必須強化對現代化信息技術的應用。首先，要將信息化技術充分融入到管理會計人才培養的全過程中，實現對培養模式和方式的創新，借助互聯網技術開展線上培訓，將“互聯網+”技術融入到管理會計人才培養的改革全過程，通過信息技術手段廣泛搜集最新的管理會計實踐案例，拓寬資料獲取渠道，使得管理會計人才培養工作能夠充分滿足大數據和人工智能時代的發展要求。其次，要借助大數據和人工智能等信息技術實現對管理會計人才培養各類信息資料的搜集、整理、分析、儲存和應用能力，建立管理會計人才培養信息平臺，并對各類信息資料實現共享，能夠充分提升管理會計從業人員主動學習的積極性，降低人才培養的時間成本和經濟成本，提升管理會計人才培養的整體效果。

4.創新管理會計人才培養考核機制

管理會計人才培養創新是一個動態化的優化改進過程，需要根據大數據和人工智能背景下經濟社會發展對管理會計人才的需求進行調整和優化，因此就需要對管理會計人才培養的考核機制進行創新。首先，要豐富和拓展考核指標，要結合大數據和人工智能時代管理會計人才培養的實際情況，設計相應的考核指標，將指標實現量化，賦予其必要的分值和權重，便于實施考核，同時要實現定性指標和定量指標相結合，以確保績效考核指標體系完整性和有效性。同時，在考核過程中，不僅要重視理論知識方面的考核，還要更多地傾向于實踐操作現場考核，結合大數據和人工智能背景下企業經營管理面臨的實際問題，進行實踐考核，以此確保管理會計人才培養的實用性。其次，要強化對考核結果的應用，根據績效考核結果可以實現對管理會計人才的因材施教，采取差異化的培養模式和方法，以滿足不同層次人才的培養需求，同時也可以對培養師資團隊進行科學調整和優化。

六、總結

大數據和人工智能時代的到來，使得各行業對管理會計的需求顯著提升，管理會計的專業能力和綜合素質直接決定了企業的未來發展，因此加快實現管理會計人才培養創新顯得尤為重要。我國管理會計培養還相對落后，難以滿足新時期企業快速發展的需求，加快實現管理會計人才培養創新已經成為當前我國經濟社會發展的必然要求。所以，要充分借助大數據和人工智能時代的機遇，從創新培養模式、壯大培養團隊、強化對信息技術的應用、創新培養考核機制等方面出發，實現管理會計人才培養創新，培育出更多符合時代發展要求、更加專業化、素質更高的管理會計人才。