基于信息化視野的高職體育教學(xué)策略探究

潘 璐

(遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110101)

當(dāng)下時(shí)代，信息化不斷發(fā)展，有著各種各樣的教學(xué)模式，各種各樣的現(xiàn)代化教學(xué)方式與理念也不斷在高職院校中傳播，如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)是高職體育教師面臨的迫切問(wèn)題。為此，本文對(duì)高校體育教師的教學(xué)方法與策略進(jìn)行以下探究。

一、實(shí)行信息化的管理模式，改革教育方式

信息化是高職體育教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和必由之路，傳統(tǒng)模式下的高中體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)，大多數(shù)都會(huì)在室外進(jìn)行，室外體育教學(xué)管理難度較大，這對(duì)教師提出了很高的要求。因而教師需要借助信息技術(shù)手段來(lái)開(kāi)展工作，首先，教師應(yīng)當(dāng)利用信息技術(shù)制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，不可強(qiáng)度過(guò)大，要全面了解學(xué)生的身體素質(zhì)和基本狀況，以便進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)[1]。

比如，教師可以利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的身體基本信息，以及包括學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)、心理狀況等數(shù)據(jù)信息，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行比對(duì)分析，得出關(guān)于每個(gè)學(xué)生所能承受的訓(xùn)練強(qiáng)度，從而做出具有針對(duì)性的教學(xué)，為學(xué)生量身打造適合他們自己的教學(xué)方案。這樣便可以科學(xué)、合理地制定訓(xùn)練目標(biāo)，更好地提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，促進(jìn)高職體育教學(xué)方案和策略的改革。

二、教師自身信息化技能的提升

信息化對(duì)高職院校的體育教師而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，因?yàn)樾畔⒒牡絹?lái)為教師提出了許多新的要求，教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維與教學(xué)方式，以適應(yīng)信息化的發(fā)展尤為重要。若教師固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法，不知改進(jìn)，便無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的要求，終會(huì)被時(shí)代所淘汰。

同時(shí)，信息化教學(xué)也為教師提供了學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的機(jī)遇，教師應(yīng)該把握住機(jī)會(huì)，努力提高自身的信息技術(shù)水平。教師可以利用信息平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)，以便更好地從事教學(xué)活動(dòng)，除此之外，教師還可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)其他的課程，同時(shí)，可以與其他科目的教師分享教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)成果及心得體會(huì)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)多為教師提供信息技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使教師更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行現(xiàn)代化的教學(xué)，教師們通過(guò)培訓(xùn)可以在傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)之間找到契合點(diǎn)，將二者結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與新技術(shù)教學(xué)的自由轉(zhuǎn)換，更有利于增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，也有助于學(xué)生更好地適應(yīng)課堂[2]。

三、改變教學(xué)思維，提高學(xué)生的興趣

多媒體廣泛應(yīng)用一改傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥，教師可以采用更多的方式進(jìn)行教學(xué)。教師可以制作短視頻在課堂上給學(xué)生播放，這樣學(xué)生既可以享受到樂(lè)趣，又可以學(xué)到一定的知識(shí)。比如，教師可以給學(xué)生播放一些自己剪輯的一些體育比賽的精彩瞬間，既可以讓學(xué)生體會(huì)到比賽當(dāng)時(shí)眾人的激動(dòng)心情，又可以讓他們開(kāi)闊眼界，了解相關(guān)的體育知識(shí)。這樣可以更快速地集中學(xué)生的注意力，有利于接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教師還可以制作各種風(fēng)格的課件，激發(fā)學(xué)生參與體育課堂的興趣和積極性，課件上可以配上時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和表情包，更詼諧幽默，這樣也有利于拉近教師和學(xué)生的距離。教師可以在課件上加入一些中外的著名體育名人的事跡，為學(xué)生們講解他們的故事和經(jīng)歷，從而可以給學(xué)生以啟迪，提高學(xué)生的精神境界，鼓勵(lì)學(xué)生以他們?yōu)榘駱覽3]。

四、利用聊天軟件，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性

因?yàn)楦呗汅w育教學(xué)大多時(shí)間是在室外進(jìn)行，時(shí)常會(huì)發(fā)生因天氣狀況取消戶外活動(dòng)而轉(zhuǎn)為室內(nèi)上課的情況，建立群聊能夠更好地通知學(xué)生，取消室外改為哪個(gè)教室上課等信息，同時(shí)關(guān)于體育教學(xué)的信息發(fā)布、通知、要求等也可發(fā)布到群聊中，既方便了教師也方便了學(xué)生。老師還可以在群聊中發(fā)布一些體育新聞、熱點(diǎn)，以及一些體育趣事，以便學(xué)生業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)。教師也可以在自己的朋友圈發(fā)布一些體育動(dòng)作的演示和鍛煉技巧和一些體育賽事的規(guī)則，以便潛移默化地影響學(xué)生，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)聞和體育知識(shí)、技能。聊天軟件還可以幫助老師一對(duì)一解決學(xué)生的個(gè)人困惑，學(xué)生有不懂的難題以及生活上的困難問(wèn)題也可以咨詢老師，尋求老師的幫助，這有利于拉近教師與學(xué)生之間的距離，有助于課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，體育教師也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，同時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)改變教學(xué)思維，創(chuàng)新教學(xué)方式，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們能夠更好地參與到課堂中，提高學(xué)習(xí)效率。