提升高校女生初次就業質量對策建議
——基于人力、社會、心理三維資本角度

王杭芳

(義烏工商職業技術學院 浙江金華 322000)

近年來，女性大學生的就業話題越來越吸引社會各界的眼光。高校女生是大學生群體中的重要組成部分，從人力、社會、心理三維資本角度研究其初次就業質量問題，對高校女生個體、高校、家庭和社會都有較大的借鑒參考意義，更有利于激發高校女生在大學期間開發和培養相應能力的內生動力，從而形成自身獨有的就業競爭優勢，提高就業滿意度與幸福感[1]。

一、我國高校女生三維資本現狀

（一）人力資本

高校女生的人力資本主要是指在其整個成長過程中，通過外界和自身的投資和培養逐漸形成，并已經內化于心的知識與技能、經驗與能力等素質的總稱，它有助于高校女生在就業過程中獲取一定的就業機會和提升就業滿意度，這里主要是指學業能力和社會實踐能力。學業能力主要包括最高學歷、外語水平、學習成績及學校類別等；社會實踐能力可以包括學生干部經歷、實習實踐經歷等。

當前，我國高校女生的人力資本現狀主要體現為：學業能力方面，本科學歷、專科學歷占主要力量，普通高校比例略高于重點高校；接近四分之三的高校女生學習成績處在中等偏上水平；外語水平上，以英語學習占絕大多數，基本上都通過了畢業所要求的英語等級達標考試；畢業證和職業資格證的取得數量每年呈上升趨勢。在社會實踐能力方面，高校女生傾向于校內實踐活動，三分之一左右曾有過擔任學生干部的經歷或是在某些比較重要的活動中擔任過重要角色，絕大多數的高校女生愿意參加校內各類學生活動和技能競賽；根據教學計劃安排，高校女生在校期間都曾參加過社會實踐活動，包括專業要求的實習活動，有一定的社會實踐經歷和能力。

（二）社會資本

高校女生的社會資本主要指其在就業過程中起到重要支持作用的社會網絡關系，主要包括家庭關系和社會關系。家庭關系主要包括父母所擁有的資源，如父母教育程度、父母職業和家庭月收入等，還包括關系較近的親屬所擁有的社會資源。社會關系主要是包括高校女生在成長過程中所積累下來的非親屬關系，主要為朋友關系、同學關系、校友關系，還包括學校為其提供的就業機會和就業渠道等。

當前，我國高校女生的社會資本現狀主要體現為：家庭關系方面，受生育政策的影響，年齡相仿的親屬較少，孤獨而獨立的成長經歷導致其缺乏對社會關系的處理和社會資本的積累。社會關系方面，主要由朋友、同學或是學長學姐、校友等提供的就業幫扶，或是由學校或老師、輔導員提供的就業機會。

（三）心理資本

高校女生的心理資本主要是指高校女生在擇業、就業、職業過程中所擁有的積極心理狀態，主要包括擇業效能感、就業韌性等。

當前，我國高校女生的社會資本現狀主要體現為：整體心理資本儲量較好，高校女生總體對未來的工作、學習和生活都較為樂觀，充滿信心，但抗挫能力和拼搏精神較為缺失，沖勁不夠，面對困難時有時會產生退縮和逃避心理，就業韌性度不高。

二、提升高校女生初次就業質量的對策建議

人力、社會、心理三維資本在提升我國高校女生初次就業質量的過程中舉足輕重。因此，提升高校女生的人力、社會資本的儲量，培育其正向心理資本，對增強高校女生就業競爭優勢，提升其初次就業質量異常重要[2]。

（一）個人層面

1.努力積累自身的人力資本

高校女生要主動、有意識地積累多元化的人力資源，讓其成為自己成功就業的資本之一。比如，在校期間應該意識地加強專業知識和技能的學習和鉆研，珍惜在大學期間的學習機會，善于學習，學會適應，不斷提升自身綜合素質。還要敢于挑戰自己，主動向社會跨出第一步，有意識地培養自己的社會實踐能力，積極“走出”校園“踏入”社會參加社會實踐活動，不斷積累自己的社會經驗。

2.合理開發自身的社會資本

高校女生在步入社會之前，社會交往的范圍很小，家庭關系和社會關系是其兩個最主要的載體。第一，高校女生要學會積極利用父母、親屬關系，這兩種關系在初次就業過程中能為其提供較好的物質保障和精神支撐，因此，加強日常的聯系與溝通、采納合理建議很重要；第二，要積極拓展自身所積累的朋友關系、同學關系、校友關系及學校提供的社會資源，不斷擴大自己的社交圈，就業信息來源和范圍，為自己初次就業提供更多的選擇。

3.主動培育自身的心理資本

高校女生自身的心理資本儲量越大，抗挫力就越強，心理素質就越高，在初次就業時的競爭優勢就越明顯。高校女生應該樹立正確的人生觀、世界觀，主動了解自身的優缺點，取長補短，主動培育強大的心理資本。在大學期間，高校女生應積極參加各類社會實踐活動，在實踐中不斷獲得成功的經驗和經歷，提高就業自信心。在大學期間還應根據自己的興趣、性格等特點提前做好人生規劃和職業生涯規劃，制定出適合自己的生涯目標和職業目標，并朝著目標不斷前行。在應聘、就業過程中，高校女生一定要提前做好失敗的心理建設，但要盡自己最大的努力，使自己越挫越勇。樂觀向上的心態和心理韌性培養也十分重要，遇事不慌，能一直朝前看，不畏艱難險阻，能在困境和逆境中迅速恢復，不斷挖掘自身潛能。

（二）高校層面

1.不斷創新人才培養模式

高校應從開發高校女生的人力資本角度出發，不斷創新人才培養模式，提高人才培養質量。首先，高校應該根據市場和社會對人才的需求，科學制定并不斷優化可持續發展的人才培養方案。特別是針對女生較多的專業，要充分融合其特點，設置針對性較強的課程與實訓環節；其次，要不斷營造良好的校園學習氛圍，堅持工學結合，依托“政、校、企”三方資源來開展合作交流，使學生所學與社會實際不脫節；再次，高校要有意識地培養高校女生的可遷移能力，如團隊協作能力、表達溝通能力、人際關系處理能力、解決問題能力、自我管理能力及終身學習能力等，提高女生在就業過程中的競爭能力。

2.加強就業指導工作

高校要加強對女大學生的就業指導工作，通過宣講會、招聘會等形式幫助其掌握就業信息，整合全國范圍內招聘需求信息，兼顧線上線下多個平臺發布招聘信息，加強招聘企業的網絡面試途徑。指導高校女生制作求職簡歷，學習求職基本禮儀與技能，提前做好求職準備。主動與社會知名就業渠道建立長期聯合機制，根據高校女生生源地自動點對點推送招聘信息。高校還可以建立女生就業幫扶中心，對不能順利就業的女大學生進行就業幫扶培訓。

3.重視心理資本培育

高校還應重視高校女生的心理資本培育工作。如定期開展心理疏導和心理咨詢活動，加強心理援助，及時疏解高校女生在初次就業時遭遇的心理困境問題；應主動關注和關心高校女生的心理需求，加強職業生涯規劃教育和就業指導，增強高校女生的自我效能感和心理韌性等，不斷提升其心理資本[3]。

（三）政策與社會層面

政府與社會一直以來都是大學畢業生就業質量的后方有力的保障力量。政府與社會應共同協作，不斷拓展一些公共性的社會資本，為高校女生初次就業提供必要的制度保障和公平公正的就業環境，通過完善和健全相關就業法律法規，不斷維護高校女生的就業權益。要努力構建和諧、平等的性別文化氛圍，不搞分別對待和歧視，探索出臺一系列適合我國國情的就業保障和激勵機制，如對主動招用高校女生達到一定比例的優質企業進行補助獎勵或減免稅金的政策，這樣既能降低企業的用人成本，也能支持高校女生公平順利就業，提高就業滿意度。

政府和社會還應積極拓寬基層和一些重點領域的就業渠道，從宏觀層面大力扶持企業的發展，使其能發展壯大成為崗位提供主力軍。企業也要注重企業自身的用人信用和聲譽管理，在落實對高校女生的就業承諾時主動擔當，以企業、員工共同發展為己任，實現共贏。此外，政府與社會還要充當就業政策落實的監督角色，主動積極地幫助做好相關就業政策的宣傳與實施工作[4]。

（四）家庭層面

家庭是高校女生初次就業成功的堅強后盾，教育環境和家庭環境的營造極其重要。多數女生受家庭觀念的影響，更傾向于選擇穩定而有保障的教師、公務員等作為職業方向，這在一定程度上就限制了擇業的范圍。再者，多數高校女生自小具有強烈的被保護和依賴心理，缺少獨立面對逆境的勇氣和膽識。因此，家庭層面要注重對高校女生的個性化培養，在擇業就業方面提早謀劃，與學校保持密切聯系，及時了解孩子的發展狀況，適時調整培養策略，因勢利導。

綜上所述，人力、社會、心理三維資本是高校女生在初次就業過程中能夠被投資和利用的資本，政府與社會、高校、家庭和高校女生自身等要密切聯動，共同維護，形成合力，不斷提升高校女生初次就業質量，為構建我國大學畢業生就業體系提供新思路，從而推動高校進一步做好人才培養就業服務體系。