企業文化與高校就業指導工作的融合創新研究

文｜房 利 蘇阿蘭

企業文化與高校的就業指導工作具有對象相同、目的相近、社會價值相同的共通點，這為二者的結合提供必要的基礎。在目前的企業文化與高校就業指導工作結合的過程中，存在著二者結合流于形式化及具體的結合方式有待于優化的問題。對此，應通過以企業文化豐富高校就業指導內容、實現企業文化宣傳方式創新及將企業文化與學生所學專業結合等方式來加以改進，以期促進高校的就業指導工作更好地開展。

企業文化是企業特有的一種文化形態，包括企業所奉行的價值理念及采用的行為模式與相應的制度規范。在增強員工的凝聚力、激發員工的工作熱情等方面，企業文化具有重要的意義。可以說，企業文化是企業發展中必不可少的重要組成部分。

當前，如果解決高校畢業的就業工作是我國高等教育領域的一個重要問題。而將企業文化與高校的就業指導工作進行創新式的結合，則可以有效地解決這一問題，從而促進我國高等教育事業更好地發展。

一、企業文化與高校就業指導工作結合的可能性

（一）兩者的對象相同

企業文化與高校的就業指導工作都是以具體的人作為工作對象的。“以人為本”是二者所共同尊奉的一項理念。就企業文化而言，它的目標是通過喚起企業員工對特定文化內容的認同來增強員工對企業的向心力與凝聚力，并提升其工作熱情，進行確立現代企業的管理與運營模式。而高校的就業指導工作是以每一名學生為工作對象的，其目的是通過有針對性的指導來幫助學生在就業市場中找到適合自己的工作職位。

（二）兩者的目的相近

企業文化的最終指向是激發員工的工作熱情，進而讓他們全身心地投入日常工作，為企業的發展貢獻力量。就企業而言，這是企業發展的過程；而對員工來說，則是他們實現自己在企業中價值的過程。而高校的就業指導工作則是幫助學生選擇適合自己的工作職位，這同樣也是讓他們實現自己的社會價值的過程。也就是說，二者的目的都是指向如何讓個人更好地通過工作來實現其價值。

（三）兩者的社會價值相同

企業文化的核心是特定的價值理念。通過宣傳價值理念并制定與之相適應的行為規范，員工的情緒得以被調動，其潛力也能夠被激發出來。在員工個人實現其發展的同時，企業的發展也得到了實現。而高校的就業指導工作則與之相似。通過有針對性的指導，學生在就業市場上找到適合自己發揮作用的職位，進而在實現自我價值的同時推動了用人單位的持續發展。進而言之，二者的最終指向都是通過個人的努力來實現某一單位的發展，進而推動社會的前進。

二、當前企業文化與高校就業指導工作結合中存在問題

（一）二者的結合流于形式化

目前有些高校在將企業文化與自身的就業指導工作結合時存在著形式化的問題。即二者的結合更多地停留在表面，只是將一些企業文化中的價值理念作為宣傳的內容而已，并未注意到這些理念是否真的為學生所接受。這些高校的就業指導工作雖然在形式上引入了企業文化方面的內容，但其實際的工作方法仍與以往一樣，并沒有真正實現創新。這種停留在表面的工作方式對于優化高校的就業指導工作、推動高等教育的發展并沒有起到應有的作用。

（二）二者的結合方式有待進一步優化

在進行企業文化與高校就業指導工作的結合時，如何有效地將企業文化滲透進就業指導工作中，是高校相關工作人員所面對的主要問題。目前，很多高校的相關工作人員所采用的工作方式仍較為傳統，其實際效果并不理想。如很多就業指導部門的工作人員在宣傳企業文化方面的內容時，仍采用傳統的宣講方式，通過講座及發布相關文章等向學生宣傳這方面的內容。但從實際效果來看，這種宣傳方式收效甚微。企業文化作為以特定的價值理念為核心的文化形態，其宣傳的核心是要能夠被人發自內心地予以認同。而這種停留在表面上的宣講很難起到這種效果。特別是很多就業指導部門的工作人員在進行宣傳時沒有充分考慮學生的喜好，仍采用傳統的較為正式的話語方式進行宣傳。這也使得不少學生對此產生了一定的抵觸乃至是排斥的情緒。

三、企業文化與高校就業指導工作結合的創新方式

（一）引入企業文化以豐富高校就業指導工作的內容

長期以來，高校就業指導工作的內容較為單一，更多地側重于對學生實際就業選擇的指導而對價值層面的宣傳較為忽視。引入企業文化以充實高校的就業指導工作則可以有效地解決這一問題。高校的就業指導中心等相關部門的工作人員在進行就業指導工作時，除了要對學生的就業選擇給予具體指導外，還應對學生進行相關的思想價值方面的積極引導。這對于學生日后的工作具有重要的意義。學校的生活環境與工作之后的環境具有一定的差別。對于沒有社會經驗的學生而言，這需要一個適應過程。很多學生在走上工作崗位后由于不熟悉企事業單位的工作環境，而不能很好地適應新的角色。因而，在就業指導工作中向學生介紹一些企業文化方面的內容有助于他們更好地適應日后的工作環境，并從主觀上做出相應的調整與準備。這樣在走上工作崗位后，他們可以更快更好地適應新的環境并融入其中。同時，這也使得高校的就業指導內容得以豐富、充實。

（二）實現企業文化宣傳方式的創新

在將企業文化納入高校就業指導工作時，應注意工作方式，即要實現二者融合方式的創新。具體來說，就是相關的工作人員應從學生的實際情況出發，來探索合適的結合方式，而不能簡單地照搬以往的方式。如目前很多高校所采用的宣講方式就已經與當前學生的生活方式、信息接受方式間存在著明顯的不相適應的情況。考慮到目前學生主要通過網絡媒體來獲取信息，高校的就業指導部門可以采用有針對地宣傳方式。如可以通過微信公眾號等方式來發布相關的信息，并在具體的信息發布形式上采用一些學生所喜聞樂見的宣傳形式，這樣可以讓學生發自內心地對企業文化內容產生興趣，并不自覺地在長期的接觸中對之產生內在的認同。

（三）將企業文化與學生的專業方向結合起來

不同的企業由于業務性質的不同，有著不同的企業文化。因而高校的就業指導部門在進行企業文化宣傳時，應充分考慮到學生的不同專業對其將來就業方向的影響，并進而選擇相應的企業文化內容來進行宣傳。這樣可以保證企業文化宣傳的針對性與實用性。目前不少高校在將企業文化內容融入就業指導工作時對這一問題重視得不夠，往往是不加區分地對所有的學生宣傳同一套企業文化內容。這就使得其所能起到的實際效果受到明顯影響。因而，高校的相關人員應從學生的不同專業的就業方向出發，結合該行業普遍的企業文化特征，來對學生進行宣傳。這樣可以讓學生充分了解這一行業的特點，并在步入工作崗位后快速地適應新的角色。

將企業文化與高校的就業指導工作相結合，這不僅是由于二者間具有明顯的共同點，也是提升高校就業指導工作質量的客觀要求。對此，高校的相關工作人員應在充分了解本校學生的就業狀況、發展目標與相關行業的基本特點的情況下通過創新方式來實現二者的有機結合。通過這一工作，可以幫助學生更好地找到適合自己的工作，并順利地完成不同的社會角色間的過渡與轉換。