文化傳承視角下的高校圖書館舊藏文獻整理

童順榮 楊麗莎

關鍵詞：高等院校;美術院校;圖書館;歷史舊藏;文獻整理

摘 要：高校圖書館的歷史舊藏是重要的文化遺產，以文化傳承視角對之進行整理和挖掘具有較強的現(xiàn)實意義和實踐價值。文章從歷史淵源、藏書章、人物淵源、閱讀史等角度對廣州美術學院圖書館的舊藏文獻進行了深度挖掘，并呈現(xiàn)相關整理成果，以期為高校圖書館歷史舊藏的整理及利用提供參考和借鑒。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）12-0057-03

文獻是高等院校成立、發(fā)展所必不可少的要素，每一所高校的成立、改制和發(fā)展過程都是文獻同步積累的過程。每一所高等院校和每一個學科的發(fā)展都源遠流長、承前啟后，高校圖書館的收藏史是高校自身發(fā)展、學科教育歷程以及所在區(qū)域相關歷史等不可缺少的有機組成部分。高校圖書館的歷史收藏以小見大、以零集整，不僅僅是實實在在的物質財產，更是一所院校人文精神傳承和學術脈絡之所系。對高校圖書館的舊藏文獻進行深度整理和挖掘，可從文化傳承、高等教育史、學科發(fā)展史、人物研究等角度展開，進行活化利用。

廣州美術學院是一所在我國美術教育領域承前啟后的高等院校，其歷史發(fā)展歷程具有一定的代表性。根據國家教育部署，1953年中南文藝學院、華南人民文學藝術學院、廣西省藝術專科學校三所院校相關學科合并，于武漢成立中南美術專科學校，1958年遷至廣州并更名為廣州美術學院。該校圖書館自中南美術專科學校創(chuàng)辦之時就隨之設立，繼承中南地區(qū)早期藝術院校美術專業(yè)的文獻作為基礎館藏，其舊藏文獻源遠流長，不僅是廣州美術學院歷史傳統(tǒng)和學術根脈的組成部分，更是我國中南地區(qū)美術教育的珍貴文化遺產。

1 溯源——舊藏文獻的歷史淵源

20世紀初葉，一批留學歸來的藝術家借鑒國外美術教育模式相繼創(chuàng)辦了我國最早的一批私立現(xiàn)代美術院校，隨后美術教育被納入民國政府教育體系，各地又陸續(xù)成立了公立藝術院校。美術界的先賢們在艱難的時局中多方籌措資金、吸納人才、購置圖書資料和設備，為發(fā)展美術事業(yè)竭盡心力。這些院校是我國近現(xiàn)代美術教育發(fā)展的拓荒之地及培育美術人才的搖籃，新中國美術教育正是在接管這些早期美術院校的基礎上開拓前行的。美術教育發(fā)展史是我國現(xiàn)代高等教育發(fā)展史的縮影，近代教育正是在前賢開拓的道路上繼承和發(fā)揚光大的，而高校圖書館的舊藏文獻伴隨著其所在院校、所在學科的發(fā)展歷程傳承至今，成為歷史和文化傳承的珍貴記憶載體。

以廣州美術學院圖書館為例，該館的歷史舊藏文獻來自中南地區(qū)的三所院校，而這三所院校又分別由民國時期成立的幾所公私立院校合并而成。按照時間線索，其文獻接收傳承大致如下：1949年6月武昌藝術專科學校被中原大學接辦，與中原大學文藝研究室合并組建為中原大學文藝學院，其圖書資料亦隨之移交，隨后于1951年8月改建為中南文藝學院[1];中華人民共和國成立后，廣東省立藝術專科學校和廣州市立藝術專科學校改組成為華南人民文學藝術學院，相關圖書資料也隨之并入;1952—1953年，中央對全國美術院校進行改造調整，整合中南地區(qū)三所藝術院校——中南文藝學院、華南人民文學藝術學院、廣西藝術專科學校美術學科的辦學力量，成立了中南美術專科學校[2]。圖書資料的移交、接收和購置是院校合并事宜的一部分，1953年華南人民文學藝術學院的師生攜帶圖書、器材等北上，有序地將圖書運送到中南美術專科學校圖書館[3]。根據武漢音樂學院圖書館相關記載，1953年院校合并時分別接收中南文藝學院圖書館圖書37，022冊、中南文藝學院音樂系資料室圖書3，095冊、華南人民文學藝術學院圖書6，037冊、廣西藝術專科學校圖書567冊，總計46，721冊，隨后根據學科性質和教學要求進行分配[4]。由此可見，當時的中南美術專科學校圖書館繼承了建國前和建國初期我國中南地區(qū)數所藝術院校收藏的絕大部分美術文獻資料。

2 廣州美術學院圖書館舊藏文獻概況

廣州美術學院圖書館的歷史舊藏有著較強的時代特色和學科特色，具有較高的歷史價值、藝術價值和學術價值。從載體類型上看，有近代報刊、傳統(tǒng)線裝圖書、現(xiàn)代裝幀圖書、宣傳畫、拓片等;從出版年代上看，有明清古籍、民國文獻、建國初期文獻;從語種上看，以中文為主，英文、俄文和日文小有規(guī)模;從學科上看，學科包涵廣泛，美術類文獻尤為突出。

該館的線裝古籍主要以明代至晚清出版物為主，按歷史文獻分類法劃分，以子部和史部文獻為主，包括畫譜、碑拓、法帖、印譜、書畫志、金石、地方志、佛經、詩詞集冊、類書等，其中書畫志、畫譜、碑拓、金石印譜數量居多，方志也為數不少;版本主要以刻本為主，兼有鈐印本、拓本、石印本、珂羅版等。民國文獻品種豐富，學科涵蓋范圍廣泛，美術類民國文獻蔚為可觀，涉及中國畫、書法篆刻、西洋畫、版畫、漫畫、水彩畫、工藝美術、美術教育、民間藝術等各個領域，不僅收藏有我國出版的美術書籍，還收藏了不少外國，包括日本、蘇聯(lián)以及一些英語系國家出版的文獻，反映了當時學人的閱讀視界。該館所藏美術類民國文獻具有聚類及體系化特點，注重文獻的完備性和延續(xù)性，且同種文獻注重收錄不同版本，體現(xiàn)了收藏的體系性和專業(yè)性。

館藏印刷圖片約13，000多張，以宣傳畫、年畫、畫片為主，題材包羅萬象，涵蓋政治運動、軍民生活、交通運輸、文教體育、少數民族、婦女兒童等。建國初期，我國圖像類資料出版量相對較少，傳播渠道不像現(xiàn)在這么便利，因此圖片和圖書資料并列成為美術院校圖書館重點采購的教學資源，在開闊師生視野、輔助教學創(chuàng)作方面發(fā)揮了很大的作用。這些圖片的題材、風格乃至形式具有明顯的時代特點，其中的一些精品今天看來仍然具有很高的審美價值。

3 藏書章：歷史傳承的見證

圖書館收藏印章作為機構所有者的標識及法定憑據，隨著院校的創(chuàng)辦、調整與改建而更改，見證了所在機構的發(fā)展和演進。廣州美術學院圖書館的舊藏圖書幾乎全部都有收藏印章，涉及民國至建國初期的多所藝術院校和機構，包括廣州市立美術學校、廣州市立藝術專科學校、武昌藝術專科學校、廣東省立戰(zhàn)時藝術館、廣東省立藝術專科學校、中原大學、中原大學文藝學院、廣西省立音樂戲劇館附設藝術師資訓練班、廣西省立藝專、華南人民文學藝術學院、中南文藝學院等。同一個機構還有多個不同發(fā)展階段的收藏印章，如：武昌藝術專科學校圖書館的收藏印章有6種，包括“武昌美術專門學校”印章（1種）、“武昌藝術專科學校”印章（1種）、“私立武昌藝術專科學校圖書室”印章（1種），以及“私立武昌藝術專科學校圖書館”印章（3種）;廣東省立藝術專科學校圖書館的收藏印章共有3種，包括“廣東省立戰(zhàn)時藝術館研究室”印章（1種）、“廣東省立藝術專科學校圖書館”印章（2種），分別對應了學校不同的發(fā)展階段。同一冊藏書上也有多個機構的收藏印章，這些收藏印章清晰地反映了文獻的收藏流轉情況，成為我國中南地區(qū)早期美術教育機構傳承演進的生動見證。

4 先賢傳承：文獻收藏的人物淵源

高等院校是一個國家、一個地區(qū)的英才匯聚、文脈傳承之地，高等院校和相關學科的發(fā)展史，也是一代代前輩先賢的開拓奮斗史。高校圖書館作為文獻收藏及研學之地，蘊藏著前輩先賢對相關學科發(fā)展的思考和探索，拓印下了他們前行中留下的諸多痕跡。不少前輩先賢更與文獻、與圖書館有著特殊的淵源，這種獨特的歷史淵源賦予了高校圖書館歷史舊藏更為深遠和獨特的文化價值。

筆者在參與整理廣州美術學院圖書館歷史舊藏的過程中，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了許多前輩大家留下的印痕，其中“高劍父捐購圖書”和“粹盦藏書”即為其中的突出代表。高劍父，嶺南畫派創(chuàng)始人、近代美術教育家，其先后主持創(chuàng)辦了包括春睡畫院、南中美術院、廣州市立藝術專科學校等藝術院校，為近代美術教育付出了巨大心血。廣州美術學院圖書館館藏高劍父捐購的圖書封面上均有“高校長劍父捐購”印章，部分圖書上還有高劍父本人的簽名，反映出文獻背后豐富的背景信息。粹盦藏書則是近代美術教育家唐義精先生的個人藏書，書籍封面上均有粹盦手書或收藏章鈐印，目前的遺藏多為美術類教材、圖譜、叢書和刊物，其中不少是朋輩或晚輩贈予的文獻，書內留有不少贈送題跡。此外，還有不少前賢的收藏和使用痕跡深藏于館藏文獻之中，為后人提供了豐富而生動的歷史線索，通過深度挖掘可使其在歷史研究、展覽宣傳、校園文化建設等領域被活化利用。這些文獻承載了前輩先賢閱讀和使用的痕跡，本身就是文化遺產和教育傳承的見證和象征，具有十分珍貴的文物和史料價值，對其進行深度挖掘和呈現(xiàn)，是高校圖書館不可推卸的職責和文化使命。

5 學術傳承：文獻的閱讀史

在計算機技術尚未普及前，圖書館的借閱管理普遍采用手工模式，為后人留下了很多珍貴的實體閱讀檔案。館員為圖書貼上借書袋，內置借書卡登記該書的借閱信息，讀者借閱時須在借書卡上簽名，廣州美術學院圖書館所藏歷史舊藏也采用了同樣的辦法。筆者陸續(xù)在該館的歷史舊藏上發(fā)現(xiàn)了黎葛民、王道源、胡一川、楊秋人、關山月、黎雄才、王肇民、楊之光、林豐俗、徐堅白、郭紹綱、陳少豐、遲軻等前輩藝術名家的借閱簽名記錄。借閱記錄賦予了這批文獻不可替代的價值，證明了它們曾與中國數位具有極高影響力的藝術家、美術教育家存在聯(lián)系，曾為前輩所閱所用，為后人客觀地呈現(xiàn)了前輩大家及師生的部分閱讀和使用情況。使用和閱讀書籍是一種精神上的索取和滿足，藝術家使用和閱讀過的書籍，可以從側面提供許多信息，如他們的知識視野、思想成長、藝術追求、治學經歷等。藝術家與文獻的聯(lián)系相對于其藝術活動而言也許是細枝末葉，但不可否認這是藝術家生活與成長的客觀組成部分，能夠為相關研究提供基礎性材料，為后人深入了解和研究前輩藝術家的成長經歷、藝術主張和思想觀念大有裨益。

6 結語

高等院校是國家和地區(qū)的文化重地，高校圖書館的館藏文獻建設是學術積累和文化傳承的過程，承載著具體生動的歷史記憶。從文化傳承和歷史學的角度整理、挖掘高校圖書館的歷史收藏，可為文化、教育、人物等研究提供線索，激活歷史舊藏在學術研究、校園文化建設等方面的作用，發(fā)揮其應有的文化價值和社會價值。

參考文獻：

[1] 季嘯風.中國高等學校變遷[M].武漢：華東師范大學出版社，1992：782.

[2] 黎明，譚天.廣州美術學院六十年大事文獻（1953—1962）[M].廣州：嶺南美術出版社，2013：5.

[3] 郭紹綱.美術教育家的鞠躬盡瘁：紀念楊秋人同志逝世三十周年[J].美術學報，2013（6）：7-10.

[4] 孫曉輝.圖書館館藏印章佐證武漢音樂學院多源匯流的校史[J].黃鐘，2013（4）：139-146.

（編校：徐黎娟）