淺談幼兒良好生活習慣的培養

白松惠

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杰出思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣，習慣如果在幼年就開始，那是最美好的習慣。”我國教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年時代養成的。”由此可見在孩子的幼年時代，應該特別注重孩子良好習慣的養成教育。而現在大部分幼兒都是獨生子女，是“小太陽”、“小皇帝”，父母十分寵愛，不少幼兒從小養成了飯來張口、衣來伸手的習慣，幼兒良好生活習慣的養成，無論是對孩子的身心健康還是良好的品德的形成，都有很大的影響。孩子上幼兒園后，一日生活在幼兒園，孩子和老師相伴時間較長，所以孩子良好習慣的形成離不開家庭和學校的共同努力。幼兒良好生活習慣的培養更是幼兒園教育工作中一項非常重要的工作，作為一名幼兒教師，今年又擔任的是保育工作與孩子的生活習慣的養成教育密切相關，經過十多年的幼教經驗，有所感悟和收獲，現作如下分享交流：

一.從點滴入手，規范行為，明確要求，耐心引導，加強指導。

孩子在步入幼兒園生活時，我們老師應該從一開始就對幼兒生活習慣進行培養，從一日生活的各個環節著手，在進行每個環節之前先要講清要求，目標，做法，并作必要的示范 ，而且剛開始應反復強調，直到幼兒形成自覺的良好習慣 。比如：幼兒在飯后漱口環節，可能多數孩子在家也沒有漱口的習慣，還不知道漱口是干嘛呢，所以要求老師在培養孩子漱口前，要對漱口的意義、目的、方法進行詳細說明和方法指導。

二.為人師表，率先垂范，潛移默化。

幼兒的模范和效仿能力較強，他們還沒有形成一定的認知和判斷對錯是非的能力，特別是他們對老師特別的崇拜，老師的一言一行在孩子的眼里都是至高無上的，所以我們老師首先必須要嚴于律己規范自己的行為習慣，做好幼兒的表率。比如：扔垃圾問題，我們老師要求幼兒不能隨手扔垃圾，養成垃圾入簍的習慣，那么我們老師絕對不能隨手亂扔垃圾，我們在校園看見垃圾隨手把它撿起來同時教育幼兒也去這么做那么就能收更好的效果，再比如，進餐時我們老師不能當著孩子的面說這飯不好吃那個菜不香之類的話，因為如果孩子聽見了他就會對這些菜有不好的看法，加重孩子挑食的毛病 ，那么要養成孩子吃飯不挑食的習慣，我們老師在進餐之前給幼兒講解本次飯菜的內容，飯菜的營養，對我們身體的好處，還有飯菜的味道有多美，增強幼兒的食欲，同時教育幼兒愛惜糧食，平時可以通過故事動畫視頻向幼兒講述糧食的來之不易，教育幼兒愛惜糧食，好好吃飯，不挑食不剩飯。

三.家園共育，密切配合，共同努力是培養幼兒良好的生活習慣的關鍵

家長是孩子的第一任老師，家長的言行也直接影響著孩子的行為習慣的養成，所以我們老師在孩子入園的第一次家長會上就應該做重點強調，結合幼兒園工作要求對家長進行行為習慣方面養成教育知識培訓，講清楚習慣對于一個孩子一生的重要性，讓家長從根本上認識到孩子在幼年時期良好行為習慣形成的關鍵，并提出相關要求，給予相應的指導。老師在學校要求幼兒做到的，那么家長在家也應這樣去要求，同事家長在日常生活中去引導孩子規范行為，自己也要做好孩子的榜樣，只有家園共同一致去做到規范孩子行為習慣才能起到事半功倍的效果。比如：在幼兒園我們老師要求孩子飯前便后要洗手，那么家長在家里同樣這樣去要求，長時間堅持耐心引導指導監督孩子就能形成好的生活衛生習慣，從小就做一個愛干凈講衛生的孩子。再比如：在家里可能家長總愛包辦孩子的日常事務，比如玩玩具家長給拿出來玩結束以后又給整理收拾好，像這樣孩子力所能及的事，家長和老師做好指導放手讓孩子自己去做，學習整理自己的內務，那么對于孩子愛整潔的好習慣的養成有鍛煉。反之如果不能做到家園共育，那么孩子在幼兒園形成的習慣，在家里不要求，一方面孩子的好習慣得不到有效鞏固，另一方面良好習慣的養成得不到連續，很難養成一種自主自發的好習慣，那么好習慣難于成自然。所以幼兒時期孩子習慣的養成教育家園共育十分重要，絕不能馬虎。

四.循序漸進，持之以恒，耐心引導

習慣是在不斷重復中逐漸養成的一種比較穩定的行為傾向。因此，培養孩子良好的生活習慣不是一朝一夕的事，作為家長和老師不能想起來就要求一下，想不起來，就聽之任之，要始終如一，持之以恒，日復一日地進行訓練，才能使孩子養成良好的生活行為習慣。在引導幼兒良好習慣養成教育時要有足夠的耐心愛心，做到持之以恒，堅持不懈，一步一步讓習慣成自然才是真正習慣養成。我們幼兒老師面對的是不懂事的小孩子，他們的自制力很差，對自己沒有具體要求，那么我們老師在日常帶領孩子學習生活活動時各個環節都要及時隨時隨地的教給孩子相應的規范，讓孩子知道做某件事應該怎么做，甚至是不厭其煩的反復說重復說，加強孩子良好好習慣的養成教育。比如：入廁洗手環節，要求孩子排隊不奔跑不推不擠有序進行，可能一天要說好多次，每一次老師都要強調，而某一次老師沒強調就會有孩子不排隊奔跑擁擠不講秩序發生安全事故。所以，我們老師和家長在日常的學習和生活中培養幼兒良好生活行為習慣要有足夠的耐心愛心和細心。

成功的教育是從習慣的養成開始，教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習慣決定一個人的命運”。習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，而且孩子幼年時期是培養習慣的最佳時間，那么做幼兒教師的我們責任重大，愿我們在幼兒教育的道路上潛心鉆研虛心教導，培養更多更優秀的孩子，為他們的成長奠定良好的基礎 。