古詩教學在初中語文教學中的應用探討

張樂舒

摘要：在語文學科的教學中古詩文的教學內容是一個難點，教師要把古詩文給學生講明白透徹需要一定的時間，學生完全理解和背誦也需要花費很多的精力，但是與此同時古詩文的教學也是語文教學中的重點，學生的文學素養(yǎng)要有古詩文的積淀，在考試中古詩文的考查所占的比分也比較大，因此教師在教學中應該更加合理有效地安排古詩文的教學，讓學生從各個方面全面掌握古詩文的知識，在學習和考試中能夠運用自如。

關鍵詞：初中語文;古詩教學;創(chuàng)作背景;背誦名篇;實踐應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

首先，教師要明確古詩文的教學目標和教學任務，尤其是初中階段的教學應該涉及更深層次的理解和解讀，在課堂上授課的時候應該要給學生學習基礎的古文文學常識，關于一些字詞句的解釋，通假字、多義字的理解等，另外再給學生解讀古詩文整體的內容，要把古詩文原文進行一個詳盡的分析和解釋，最后再是對于文章的內涵和意義的解讀，理解作者的創(chuàng)作目的和創(chuàng)作意義，結合創(chuàng)作的時代背景去掌握古詩文中蘊含的文學知識和歷史知識，還要讓學生能夠學習和生活上靈活運用，才是真正把古詩文這一部分的內容教好。

一、介紹作者創(chuàng)作背景

教師在教授古詩文的內容時不僅需要教學生古文中字詞的注釋以及句的解釋，還要讓學生從整篇文章上理解其內涵，尤其是初中階段的學習更加需要深入廣泛。要理解古詩文的內涵和意義，就結合作者自身的經歷以及作者創(chuàng)作作品的時代背景，學生在學習的時候才會更加容易去理解作品的意義。因此，教師在古詩文的教學中就要注重給學生介紹作者的創(chuàng)作背景，從多個方面去學習和解讀古詩文，才能更加深入的理解和體會。

例如，在教授《觀滄海》時，教師在授課的時候不僅要給學生講解這首詩的內容和解釋，還要深入分析鑒賞詩句中好句名句的優(yōu)點，要給學生從文學和美學的角度去分析這首詩好在哪些地方，除此之外，教師還要給學生介紹作者曹操這個人物，從他的政治理想、歷史地位以及人生經歷各個方面入手，讓學生對于作者有一個全面的了解，而且對于作者所在的時代也要進行學習和分析，在講解的時候從創(chuàng)作的時代背景入手，分析作者曹操為什么會寫出這樣的詩作，對于他自身以及后人而言這首詩意味著什么等等，都是古詩文學習鑒賞需要學習和了解的內容。

二、提倡背誦名篇名句

想要在語文這門學科中取得優(yōu)秀的成績，學生應該多注重日常的積累，尤其是好詞好句和古詩文的積累，尤其是學習古詩文的時候，更加應該對文章進行熟記和背誦，不僅在日常應用和寫作上可以用上，考場上的考卷里對于古詩文默寫也是有要求的。因此教師在教授古詩文的內容時要注意強調讓學生背誦古詩文的內容，對于一些名篇名句要一字不漏地進行背誦甚至默寫，對于一些比較長的教學任務沒有要求全文背誦的古詩文也可以讓學生多讀多背，不斷積累。

例如，在教授蘇軾的《記承天寺夜游》一文時，教師在課堂上給學生講解完古文內容后應該按照教學要求讓學生對全文進行背誦，由于這一篇古文并不是很長，學生在背誦的時候不用花費太大的精力，教師還可以在課堂上空余一些時間對學生進行抽檢，在課堂上背誦或者默寫內容等等，讓學生對這一篇文章更加熟記于心，能夠對于其中一些句式、節(jié)奏以及用詞方面進行一個文學鑒賞，對這一篇古文的學習更加深入全面。

三、結合教學實踐應用

學生在背誦積累了很多的古詩文知識的時候教師還要鼓勵學生學會把這些知識運用起來，特別是現在主流媒體也在播放《中國詩詞大會》等的節(jié)目去提倡全面讀詩，作為學生在學習的時候更加應該認真學習，熟練掌握并且爭取能夠應用起來，正所謂腹有詩書氣自華，學生積累到的古詩文知識應用在交流中就會讓整個人的氣質得到升華，而且在寫文章時用上這些古詩文也能夠使文章更加出彩，在考場上寫作文的時候適當運用一些古詩文還相信能加分不少。

例如，在教授《與我所欲也》這篇古文時，課文作為非常著名的名篇，其中蘊含了非常豐富正確的哲理，而且文章在推理論證的時候所用的手法也非常之精妙，教師在授課的時候就要讓學生充分體會和理解這些優(yōu)秀的地方，并且把其中經典的名句理解背誦下來，例如“魚與熊掌不可兼得”“舍生取義”等等讓人耳熟能詳的典故知識，在寫作的時候用上就能讓文章更有深度，在交流實踐的時候有合適的時機分享出這些名句名篇也能展示學生自己深厚的文學功底。學生通過不斷積累這些名篇名句并且能夠學以致用，就讓學生對與語文學科的文學知識有更深的學習興趣，在語文學科上花費的精力也會更多。

總之，初中階段語文古詩文的教學一定要注重對文章本身的理解和分析，讓學生學會對其中的文學和美學內涵進行鑒賞，培養(yǎng)和鍛煉學生的鑒賞能力，結合作者創(chuàng)作的時代背景和個人經歷，讓學生積累到更多的文學和歷史知識。而且學習古詩文離不開背誦積累，這樣學生在往后的學習和考試中才會對于一些優(yōu)秀古詩文的名句名篇進行應用，不斷提高自己的學習成績之余還能夠有一個良好的文學修養(yǎng)，讓自己在閱讀和生活中獲得更多美的感受和賞析，能夠把詩與生活更好地結合起來，充分發(fā)揮語文學科的作用和魅力。

參考文獻

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