有效開展綜合實踐活動課的策略

唐秀梅

摘要：在當前的社會背景下，我國教育教學改革不斷深入，綜合實踐活動也越來越多。在教學活動過程中，開展有效的綜合實踐活動是非常重要的環節，它可以提高學生的學習興趣、激發學生參與積極性和主動性。我國當前的綜合實踐活動正處于一個飛速發展階段，開展形式多樣，但同時也存在著一些問題。因此要積極探索有效的綜合實踐活動課形式，并提出相應對策解決課程中現存的問題。

關鍵詞：有效開展;綜合實踐活動課;策略

一、引言

隨著我國經濟的發展，社會對人才需求越來越高，學校教育也在不斷完善。因此開展“綜合實踐活動”是適應時代要求、滿足學生需要和促進素質教育的重要途徑。因此學校必須要積極開展綜合實踐活動課，來實現學生對理論知識的有效掌握和運用，同時也為教師提供更多更好地課堂情境設計空間。給他們進行創造性思維訓練，使他們在實際操作過程中獲得豐富經驗從而達到提升教學效果目的。在學校教育中應注重以人為本、因材施教，教師應該不斷豐富自己的知識儲備水平及專業素養，開展多種多樣的活動形式來滿足不同層次學生的需求。

二、問題的提出

（一）有效開展綜合實踐活動課的意義與目的、價值

1、意義及目的：首先有利于培養學生的創新精神和實踐能力，綜合活動課作為素質教育、預防性學習等思想實踐課程，它所強調的是在課堂教學中，教師要把教學內容設計得有趣，有創意。通過這樣一個過程可以達到讓同學們在參與到其中來，感受實踐活動產生了什么樣的效果以及如何去解決實際問題的目的;其次可以使教師更好地理解新形勢下社會需要的是全面性與多樣性相結合且適合時代特色需求，符合國家實際情況的復合型人才。

2、價值：綜合實踐活動是以學生為主體的教學形式，它有利于提高學生學習興趣，培養他們對社會生活中實際問題的探索能力。在開展過程中，學生可以參加各種豐富多彩而又富有創意性活動，同時也能讓課堂從枯燥無味到充滿趣味，使課堂變得生動活潑起來，從而引導同學們主動參與與互動交流的積極主動性，也為學校的教育教學改革提供了新思路。

（二）開展綜合實踐活動課的重要性

1、開展綜合實踐活動是培養學生創新能力的重要途徑：傳統教學中，教師在教授知識時，往往會忽略對學生進行創造性思維訓練。但是隨著社會經濟發展和科技進步的時代背景下，我國教育事業也開始重視起綜合素質人才培養工作。因此可以看出綜合性實踐教學不僅僅局限于課堂上所傳授給學生書本理論基礎內容，還延伸到課外活動中去。讓更多的人參與其中，通過實踐活動來提升自身能力水平。

2、有效開展綜合實踐活動課，能夠實現傳統教學與現代教育的有機結合：在課堂上，教師可以將理論知識和社會生活相結合起來進行講解，同時還可根據學生所學專業為其制定科學合理且符合他們發展規律的學習方案。并且有效開展綜合性實驗課程有助于培養創新能力和實際操作技能水平，能夠更好地把握住時代脈搏，從而促進自身素質與綜合實踐能力提升。

（三）開展綜合實踐活動課的可行性

在學校教育中，教師可以通過教學實踐活動來組織和開展綜合實踐課。首先是對學生進行理論學習，因為傳統的課堂教學模式主要以老師為主體，而現代新時代下要注重學生個性發展以及動手操作能力培養;其次就是結合實際生活與社會環境創設的綜合性課程內容及方法結構體系;最后還要有豐富多彩且富有創新性、可執行力強又能激發興趣和熱情等特點。綜上所述，可以看出綜合實踐活動課是具有可行性的教學實踐活動。

三、理論基礎

（一）開展綜合實踐活動課的基本原則

1、堅持以全面發展教育理念為指導：要做到“因材施教”，既不片面追求教學成果，也不能盲目地強調學生能力提高而忽視了過程的重要性。不僅要關注學科知識學習，更要注重學生綜合素質培養和創新精神培育。

2、以學生為本，突出教育意義：學校應根據不同的教學內容和班級，因材施教。在活動中要充分發揮教師主導作用，讓學生成為學習的主體。充分調動他們參加各種實踐活動課積極性與主動性，使課堂更富有趣味性、吸引力及鍛煉能力等特點。

（二）有效開展綜合實踐活動課的功能

促進學生對文化知識的理解，培養其創新能力和實踐意識：通過開展綜合活動課，可以讓孩子們在學習過程中體會到豐富多彩的世界。同時也鍛煉了他們動手操作能力，這樣不僅使學生能夠從枯燥乏味課堂教學中得到更深層次地認識，而且還能有效提高他們自身各方面素質與技能水平，增強學生對生活和社會發展所需知識、經驗及興趣愛好等等綜合素養以及創新能力的提升。

四、我國綜合實踐活動課的現狀分析

在我國，綜合實踐活動課的教學模式一直是教育工作者們熱衷研究和討論的話題。但是由于我國社會環境、經濟發展水平等方面存在著差異性，因此導致了我國有許多學校對綜合實踐活動課程設置不夠合理以及不重視，從而造成學生沒有一個良好的學習氛圍，以及教師自身素質不高等等一系列問題出現，并影響到整個課堂效果，同時也有很多老師認為綜合實踐活動課只是為了完成教學任務而進行的一種形式，所以并不能得到很好地開展和實施。

五、有效開展綜合實踐活動課的策略

1、學校應加強對綜合實踐活動課的重視和投入：在教學過程中，教師要以學生為主體，充分調動起學生學習興趣，讓他們明白什么是有效開展綜合實踐活動課程。例如：綜合實踐活動教材《生存體驗》中的臥具更換這一章節，教師應當變理論教學為實踐示范教學，從臥具更換的基本要求到注意事項講解，最后再通過親自示范的方法進行教學，才能讓學生直觀的學習到實實在在的技能。因此如何將理論知識與實際操作結合起來進行綜合性練習以及指導等問題，都需要引起老師們足夠注意并給予高度關注。只有這樣才能使學校、家庭及社會共同合作，完成這項工作任務的實施。

2、教師應當轉變傳統的觀念，提升自身工作能力：在開展綜合實踐活動課的過程中，教師要不斷提高自己組織和管理學生的能力，首先是要樹立正確、科學有效進行的教育教學觀念，明確什么是有效開展綜合實踐活動;其次就是老師必須加強對自身素質水平的培養與提升，提高綜合實踐活動課教學質量;最后還要注重發揮好家庭環境作用來幫助孩子們形成良好學習習慣以及生活方式等方面，來促進學生能力全面發展及綜合素養水平的提高。

3、建立健全評價體系：通過制定合理的考核標準和方法來評價學生學習效果，并以此作為激勵措施，同時還要根據實際情況，及時調整教學內容與方式（如：課程實踐過程中存在問題及對策研究）。

總結：綜合實踐活動課的開展，是學校教育教學工作中非常重要和必要的環節。通過綜合實踐活動課程的教學模式，可以提高學校對教育資源開發利用和管理水平。首先要加強教師隊伍建設：“校本”與“素質拓展中心”相結合;其次學校應組織優秀教研力量進行校企合作學習培訓等一系列措施，讓教師們有機會接觸到新事物并能運用之發展自身專業技能，使學生在課堂上得到更多更好地實踐活動。

參考文獻：

[1]陳樹杰綜合實踐活動課程引論[m].北京：首都師范大學出版社，2010.

[2]姜平綜合實踐活動課程實施策略[m].北京：首都師范大學出版社，2010.