閱讀讓家庭教育更美麗

于梅榮

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”

教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。孩子的黃金閱讀期（5～14歲）：如果錯過了這一時期的科學閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。

2014年3月5日李克強總理政府工作報告發(fā)現(xiàn)首次被寫入的“8個新詞”，其中有“倡導(dǎo)全民閱讀”。全民閱讀成為一種氛圍，無處不在。說明閱讀能力，閱讀積累的欠缺，影響國民素質(zhì)，形象，甚至影響到未來的思維境界。

閱讀就是接受文化經(jīng)典的滋養(yǎng)。 俗話說：腹有讀書氣自華，看的書多了，言談就彬彬有禮。“金錢裝在口袋里，智慧裝在腦袋里”，在人類叢林中生存，情商才是最大的財富。而閱讀是提高情商的很重要的途徑。

閱讀能力是任何學習的基礎(chǔ)。讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。

孩子一旦進入閱讀的自由天地，就踏上了探索、發(fā)現(xiàn)和自我教育的路程，開始自覺地面對世界。任何人都不可能伴隨孩子的一生，閱讀卻可以！

閱讀在家庭教育中的意義

猶太人是一個非常喜歡閱讀的民族，在以色列的大街小巷總是能不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)一到兩家書店。平均每人每年要買至少4本書，每個成年人每個月至少會讀完一本書。孩子3歲時會舉行一個儀式，在字母表上涂上蜂蜜，然后讓孩子一邊讀這些字母一邊品嘗字母表上的蜂蜜，這種做法據(jù)說有數(shù)百年的歷史，讓孩子從小形成一個印象------知識是甜的。

一、閱讀有利提升孩子的智力水平

智力包括八個方面能力：覺察力、感受力、注意力、攝入力、記憶力、理解力、貫通力、表現(xiàn)力。前七個方面是“輸入”，是“輸出” （表現(xiàn)力）的基礎(chǔ)和保證。“輸入”的能力可以在豐富多樣的閱讀中得到培養(yǎng)。

比如，運用圖畫書的色彩圖像講故事——圖中有誰？他（們）在干什么？他（們）是怎么做的？他（們）為什么要這么做？結(jié)果怎樣？聯(lián)系前后畫面，事情發(fā)生了什么變化？

二、閱讀有利發(fā)展孩子的情感智慧

發(fā)展情緒管理能力需要的感受、理解、運用、表達情緒情感，以及處理自己與他人之間關(guān)系的能力，也可以在豐富多樣的閱讀中得到培養(yǎng)。

中國教育科學研究院對北京、黑龍江、江西、山東四省市2萬名小學生家長及2萬名小學生有關(guān)家庭教育狀態(tài)調(diào)查的大數(shù)據(jù)……

健康安全65.95%，習慣養(yǎng)成55.47%，日常學習53.58%，人際交往37.89%，自理能力33.75%，性格養(yǎng)成28.09%，興趣愛好19.47%，情緒情感11.93%。

從以上數(shù)據(jù)中我們不難看出，家長更關(guān)心孩子“成長”而忽視子女“成人”，家長往往忽略孩子的情緒情感。

北京野生動力園老虎傷人事件就是不能管理自己的情緒，因為自己的一時失控，帶來了嚴重后果?！顿M思汀格法》中提到：生活中10%是由發(fā)生在你身上的事情組成而另外的90%則是你對所發(fā)生的事情如何反映所做的決定。10%無法掌控，90%是由我們掌控的。類似于這樣因情緒失控而導(dǎo)致的悲劇數(shù)不勝數(shù)。

三、閱讀有利對孩子進行人格熏陶

像《窗邊的小豆豆》 、《假如給我三天光明》 、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍有利于孩子形成健全的人格。

四、閱讀有利于父母做好自我教育

孩子的成長需要陪伴，不要讓孩子在孤獨中長大。威廉姆斯是美國的喜劇大師，他可以用上千種聲音給無數(shù)人帶來歡樂，卻無法讓自己真正快樂。幼年的威廉姆斯父親是企業(yè)高管，母親也忙于事業(yè)，他經(jīng)常一個人守著40間房子的豪宅，陪伴他的只有傭人和2000多個玩具士兵。他孤獨地長大，十分害怕被父母拋棄。他喜歡給母親講笑話，常常想，讓母親開懷大笑就好了。最后這位美國的喜劇大師用自殺的方式結(jié)束了自己的生命。

四、閱讀有利于父母做好自我教育

父母不止是孩子物質(zhì)生命的養(yǎng)育者，更是孩子心靈成長的陪伴者。很多時候，他們需要的就是：在傾訴時有一雙善聽的耳朵，遇到挫折時有一個堅強的支持，受到傷害時有一個溫暖的懷抱……

五、親子共讀有利于增進親子感情

親子共讀中的“愛的語言” 親子誦讀——言語交流 、親子相擁——身體愛撫 、親子共處——身心陪伴 、親子互動——真情服務(wù) 、親子時光——美好禮物

怎樣走出家庭閱讀的誤區(qū)？

淡化閱讀的功利色彩！ ——不要為了短期目標挫傷孩子閱讀的積極性，不要在孩子閱讀時說這些話：“記住幾個好詞好句了？”“說說這個故事講的什么道理？”“能不能背一段給我聽聽？” “寫一篇讀后感給我看看?！薄安徽J真讀下次不再給你買書了！”

保護孩子閱讀興趣的建議

培養(yǎng)一個興趣是很容易的。破壞一個興趣也很容易。重視培養(yǎng)孩子的讀書興趣，要有一個概念，那就是一定要鼓勵+陪伴是最好的習慣養(yǎng)成之路。

1、為孩子讀書設(shè)定一個“家庭時間”（每天抽出20分鐘左右）在家里營造溫馨的讀書角。家長可以和孩子一起制作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀本數(shù)和字數(shù)。

2、和孩子經(jīng)常以讀書作為交談的話題。共讀一本書，可以討論書中的情節(jié)，人物，看法。一起用書中的故事做游戲。鼓勵孩子圖文創(chuàng)作，連環(huán)畫，有故事情節(jié)，寫文字，編故事，培養(yǎng)孩子的想象力。

3、陪孩子一起逛書店、進圖書館，把書作為給孩子的禮物和獎品，給孩子喜歡的作者過生日。

4、父母自己做一個愛讀書的人。父母的榜樣力量最重要。父母愛看書，潛移默化影響孩子，孩子覺得爸爸媽媽喜歡看書，他也會覺得看書是一件很有意思的事，他也會捧一本書看。

5、多參加一些讀書會，講故事比賽，對培養(yǎng)孩子閱讀習慣有幫助。

6、多維度的主題閱讀。喜歡天文，買這方面的書，去自然博物館參觀，越深入越有興趣，

7、推薦選擇好書，讀原著。7到8歲家長幫孩子選童話，神話，笑話，卡通，選的書要圖文并茂，書盡量薄一些，孩子會有成就感，讀不完就會失去興趣。8到12歲，書的內(nèi)容要豐富一些，兒童小說，科幻，探險故事 ，偉人故事，歷史故事，知識類書籍。

著名親子教育作家黃迺毓說：“家庭到底是什么？家庭是一個彼此幫助的地方;是一個無所不談的所在;是品格成長的園地。如果你真的是一個很看重家庭的人，你可以和孩子一起從圖書里面思考生活。”

讓孩子愛上閱讀，讓閱讀成為我們一輩子的習慣