網絡信息時代學校圖書館管理創新應用分析

韓秋萍

（山東省青島市即墨區第一職業中等專業學校，山東 青島 266200）

圖書館是職業中等專業學校重要組成部分，是知識傳播、文件儲存的載體，對于學校教育工作有著不可忽視的作用，是教師提升教學水平、學生完善學習能力的最佳場所。但也需要認識到，任何事物都有更新的過程，圖書館也不例外，目前的網絡信息時代就是圖書館變革時期，必須緊隨時代發展的潮流，才能更好地發揮作用，滿足人們的需求。網絡信息時代雖然給圖書館管理帶來了一定沖擊，但也是提升管理效率的機遇。

一、網絡信息時代學校圖書館管理創新的必要性

1.促進了網絡共享

在過往的管理模式下，學校圖書館的實效性相對較低，不能滿足學生、教師的需求，缺乏優質的服務意識，導致讀者缺乏閱讀興趣，不能發揮書籍的真正作用，圖書館管理流于形式。但隨著網絡信息時代的到來，圖書館資源也實現了共享，讀者可以獲取更多的信息，從而滿足自己的需求。學校將圖書館進行網絡建設，促進圖書館多角度的服務，促進圖書館文獻共享，激發讀者閱讀興趣。

2.促進文獻載體的變化

圖書館的文獻都是以紙質作為載體的，所以文獻數量龐大、種類繁多，這給圖書館的管理人員帶來了較大的工作負荷，需對其進行系統劃分、整理和歸類，但通過網絡信息時代的創新，實現了文獻載體的變化，文獻的載體更加多元化，紙質、虛擬的方式方便了更多人，實現讀者多元化的需求[1]。與此同時，繁雜信息量也便于儲存，只需建立相應的數據庫即可，利于管理，同時讀者想要查閱時，也不再需要逐一尋找，網絡更加快速、便捷，讓讀者感受到信息化的服務，提升滿意度。

二、網絡信息時代高校圖書館管理創新的策略

1.樹立以人為本的服務管理理念

傳統的圖書館管理理念是將物作為核心，管理的目標就是維護好圖書館內的書籍，將其進行科學的整理、擺放，供給人們自由閱讀。并沒有明顯缺陷，但卻不符合新時代發展的需求，應建立以人為本的管理理念，目前的圖書館已經受到了網絡信息的沖擊，如果不能確立讀者的地位，將大幅度流失讀者，失去圖書館的實際作用，需注重維護讀者的切身利益，提供高質量的服務。除此之外，貫徹以人為本的管理理念，師生也會積極地參與到圖書館中來，利于發揮師生的主觀能動性，從而產生相互促進的作用，圖書館為人們提供知識，而人們為圖書館帶來發展活力。

2.建設數字化圖書館，促進資源共享服務

為了滿足現今時代人們的需求，資源的共享已是必需的趨勢，必須建設數字化圖書館，實現資源的網絡化、信息化[2]。對學習而言，需摒棄傳統的工作模式，轉變為網絡型，消除圖書館內部的信息溝通障礙，進行深層次的開發，促進資源共享服務。對于職業中等專業學校來說，單一的理論是渺小的，無法自行建設網絡化的圖書館，這就需要加強學校與學校之間的溝通，通過共同努力，降低建設成本，提升建設效率，起到互相促進的作用。除此之外，也加強了圖書館資源的利用率，在傳統的管理模式下，一本書只能提供給一個作者，需要輪流借閱，而網絡共享服務，提升了對同一資源的使用率，即緩解了圖書館的管理壓力，也大幅節約了成本。

3.提高圖書館服務的人性化

圖書館的定位就是用于服務讀者，所以在日常工作中應盡可能提升服務質量，更加人性化、便捷化。在傳統的圖書館管理工作中，讀者在詢問書籍位置時，多數情況得到的回復都是不知道、不清楚，缺乏人性化的服務。另一方面，以往的圖書館沒有網絡信息的沖擊，圖書館致力于內部環境、書籍整理等方面，將基礎建設完善，從而為讀者提供良好的環境，只需這樣就可以很好的吸引讀者，但現在的形式已經出現了變化，面對網絡信息時代的沖擊，必須樹立以人為本的服務意識，才能促進圖書館進一步發展，將服務更加人性化、智能化，提升實效性，方便讀者的使用。

4.建立信息一體化的創新管理模式

隨著科學技術應用的推廣，人們對圖書館服務管理的要求也在逐漸增多，即是圖書館發展的機遇，同時也是時代發展的挑戰，要建立信息一體化的創新管理模式，從而達到人們的理想效果。針對目前來說，圖書、文獻等更迭速度迅速，而以往的書籍已經不適用于現今社會，所以部分圖書的更迭是必要的，這就需要對文獻進行收集、加工，以提升圖書的質量，滿足現今社會的需求。并整合出完善的管理體系，這一體系能將工作人員系統性的劃分，促進管理工作有條不紊地進行，同時也需提升工作人員的福利，通過物質獎勵提升工作積極性，使工作人員的服務意識逐步提升，根據實際情況開展培訓工作，提升服務人員的管理水平。

結語

綜上所述，在網絡信息時代的背景下，人們更加注重知識文化的探究，而圖書館無疑是滿足人們閱讀的最佳場所。所以需創新圖書館管理形式，提供更加人性化的服務，將傳統的管理方式逐漸摒棄，樹立以人為本的服務理念，加強網絡建設，促進圖書館資源的共享，促進科學知識的傳播，發揮圖書館的實效性。