論大學輔導員專業化建設的實施路徑

張金媛 王愛華（通訊作者）

（山東醫學高等專科學校，山東 臨沂 276000）

當前在我國的大多數院校中，大學輔導員與學生之間都能夠擁有良好的關系。學生在生活中遇到難題的時候，就會及時的尋求輔導員的幫助，輔導員也會積極地關注學生的生活狀態與學習狀態，及時為學生伸出援手；輔導員會與班級中的班委進行積極的配合，努力為學生提供更加舒適的生活與學習環境。因此大學輔導員的工作任重而道遠，其既需要與學生進行溝通，管理好班委，同時還需要與學校積極進行反饋，并且將學校所下達的指令安排給學生。由此可見大學輔導員的工作具有一定的難度。

一、大學輔導員專業化建設需要解決的問題

1.輔導員工作與學習時間存在沖突

大學輔導員專業化建設首先需要解決的問題就是輔導員工作與學習時間之間存在的沖突，在我國的每一所大學中都存在著部分輔導員是以研究生的身份從事著輔導員的工作崗位。事實上在研究生期間能夠擔任輔導員的人員，其自身具有較高的學習能力和專業化水平，思想道德素養水平也較高，因此能夠與學生進行更好地溝通，但是這樣優秀的輔導員卻存在著工作與學習時間的沖突問題，其不僅僅需要做好自己的本職工作，還需要完成研究生學業。存在著部分情況下，當學生尋找輔導員的時候，輔導員正在鉆研自己的學業，這就導致輔導員的精力被分散，無法專心致志地去幫助學生，如果輔導員將過多的注意力放到工作上，則有可能會導致其學業受到影響。

2.輔導員的思想政治素養參差不齊

在大學中擔任輔導員的人員不僅僅是歷屆優秀的研究生，還有一些社會人士。大學在招聘輔導員的時候雖然會對其的綜合素養水平進行嚴格的篩查，但是始終難以保證輔導員的思想政治水平足夠高，因此在我國的大學校園中，輔導員的思想政治水平參差不齊，大多數的高校在招聘輔導員的時候，都會要求輔導員必須擁有黨員身份，這就代表著每一位輔導員都擁有一定的思想政治素養基礎。但是輔導員是否能夠利用自身的思想政治素養去積極地影響學生是一個未知數。每一個人的思想政治素養都需要在不斷的努力下得到提升，緊跟時代的潮流，部分輔導員在工作了之后就忽視了對自身思想政治素養的提升工作，因此導致其思想政治素養水平不足。

3.輔導員的溝通能力有待提升

身為輔導員溝通是其必須要做到的事情，因此輔導員應當具備良好的溝通能力，既能夠與學生進行溝通，還能夠與學校的管理人員積極高效的溝通。當學校下達任務的時候，輔導員需要組織其所負責的學生們召開會議，因此輔導員需要用簡潔高效的語言傳達學校的各項安排，并且讓學生能夠充分理解這些安排。這就需要輔導員具有良好的溝通表達能力，例如，當輔導員難以把控好個人的情緒，或者對于詞匯的拿捏程度沒有把握的時候，其就有可能會在溝通的時候與學生產生矛盾，甚至給學生留下不良的心理印象，在今后遇到問題的時候，也不再愿意尋求輔導員的幫助。

二、大學輔導員專業化建設的實施路徑

1.成立輔導員協助組織

為了能夠做好大學輔導員的專業化建設工作，可以成立輔導員的協助組織，當輔導員在工作或生活中遇到問題的時候，也能夠有咨詢和商討的人員。在輔導員協助組織中，輔導員彼此之間可以交流分享自己的教學與管理經驗，可以邀請他人解答自己在工作與學習中所遇到的問題。如果輔導員出現了難以解決的問題，則可以在組織中咨詢資深的管理教師，以獲取專業化的建議，提升自身的專業化水平。

2.強化輔導員的思想政治素養

輔導員的思想政治素養強化工作是一個長期的任務，學校應當做好輔導員的思想政治素養提升培訓，要求輔導員定期參與學校組織的思想政治培訓內課程，并且在培訓結束之后遞交思想匯。與此同時還需要讓輔導員定期總結工作，并且從思政的角度去評價個人的工作，指出個人工作中的不足以及改善的方法；再者學校還應當幫助輔導員樹立利用自身的思政素養去積極影響學生的意識，在與學生進行日常溝通的過程中，輔導員也應當注重對學生思想政治素養提升的工作。

結語

大學輔導員應當具有較高的專業化水平，既能夠將學校所下達的各項指令反饋給學生，同時還能夠做好對學生生活和學習的關注與監督工作，帶領著班委為學生提供更高水平的服務，努力讓學生在大學校園中擁有豐富多彩的生活和更加舒適的學習環境，及時幫助學生解決生活與學習中的問題。大學輔導員專業化建設工作中存在的問題主要有：輔導員工作與學習時間存在沖突；輔導員的思想政治素養水平參差不齊；輔導員的溝通能力有待提升。為了能夠有效地提升我國大學輔導員的專業化水平，就需要做好大學輔導員專業化建設工作，對此為了解決這些問題所需要采取的策略為：成立輔導員協助組織，強化輔導員的思想政治素養，以及對輔導員的溝通能力進行訓練。