試卷掃描學科錯誤覆蓋的解決辦法之設想

張 濤

四川省安岳實驗中學 四川資陽 642350

如今的信息時代是大數據時代，為了了解一個地區學生的素質教育做得怎樣，把期末的檢測作一個整體的比較，需要設置統一的評估載體，就是統一制作的試卷。現在很多地方也在試行地區聯考，統一評估。能完成這一工作前提是統一檢測的內容，統一的評估標準，為此作為載體試卷需要統一閱卷。但由于在掃描過程中，倘若出現不同學科信息的覆蓋現象，就會影響到大數據的真實性。如何回避這個現象呢？

我們在掃描試卷時，首先是分學科掃描的。這個學科的區別在試卷上由于沒有明顯的識別標識，這是造成掃描學科混亂的主要原因。我在想倘若在掃描語文學科時，不留神放入了數學學科的試卷，通常情況下會造成相同考號的學生信息出現覆蓋，如果沒有及時的處理，就是在老師調閱語文試卷時顯示為數學試卷的信息。

學生試卷通常有條碼識別學生信息。為了避免學科信息的覆蓋，我的想法是在試卷制作過程中，添加一個學科代碼的識別標識，為此用兩個識別區域共同來回避學科掃描的錯誤覆蓋。學科信息識別在制作試卷時就把它直接印刷成型，不需要學生作填涂。下面作了一個簡易的表格描述（見表1）。

我們知道，各個學科試卷的制作，文字說明學科信息肯定是有的。但掃描時犯學科錯誤覆蓋的概率是存在的，原因主要是在于反應粘貼學生信息的條碼區域基本上在每科的試卷上位置都是一個地方，就是這個試卷的同一性，引起老師的不經意間就犯錯了。所以增置一個學科識別標識，就能很好地解決這一個問題。同時在進行模板配置，需要在空白模板試卷識別上一定添加歐碼識別，這樣一張試卷的模板識別就有兩個保險措施，預防因為只有學生的條碼信息這個唯一標識出現的錯誤掃描后果。當掃描工作人員錯誤地將放入其它學科掃描時，系統會檢測到錯誤，給予警報。

表1 八年級學科試卷代碼描述

表2 2018年*****中學初中八年級檢測思想品德學科 (樣卷)

試想高考的學科試卷上也增加一個學科識別標識，掃描工作人員也一定不會出現誤操作。要想完成大數據時代的基礎數據準確率，在試卷中學添置一個學科標識很有必要，也是很容易處理的。