傳承什么樣的高考文化？

張魁興

一年一度的高考已進(jìn)行完畢，現(xiàn)在已進(jìn)入錄取階段。高考前夕，為了方便學(xué)生，各大地鐵站紛紛開啟了“綠色通道”，考生們拿著準(zhǔn)考證就可以享受優(yōu)先測溫、不用排隊、直接進(jìn)站的服務(wù)。有的地鐵站還精心準(zhǔn)備了“愛心包”，免費提供橡皮、簽字筆、清涼油、飲用水等物品。學(xué)生們寒窗苦讀十年，高考正是檢驗成果，決定未來能否進(jìn)入理想大學(xué)，開啟人生新篇章的關(guān)鍵時刻。事實上，全國各地各相關(guān)行業(yè)都在力所能及的范圍內(nèi)，為考生提供便利。而有些家長為了討個好彩頭，不僅帶著孩子去吃必勝客、買紫色內(nèi)褲、穿旗袍、舉向日葵，甚至把菩薩都請來了！

表面看，現(xiàn)在的人越來越迷信了，無論是語文、數(shù)學(xué)，還是化學(xué)、地理……古今中外，各類名人都可能被拜到。當(dāng)然，我們也聽到了不同的聲音“高考好好考得了，封建迷信不可取”，這真是封建迷信嗎？其實，不過是家長們的自我安慰罷了。古代祈盼豐收創(chuàng)造出“年年有余（魚）”的美好字眼能真正換來年年有余（魚）嗎？祈盼“早（棗）生貴子”真能早（棗）生貴子嗎？在我看來，這不過是表達(dá)人們對美好愿望的向往和對自己最樸素的祝福而已。

近年來，盡管人們對現(xiàn)行教育制度屢屢提出質(zhì)疑，但誰都知道高考在目前仍然是最公平的選拔人才的渠道。至少自1977年恢復(fù)高考制度后，無數(shù)平民百姓的子弟通過高考實現(xiàn)了社會階層的轉(zhuǎn)換。現(xiàn)在退休或即將退休的大批干部許多都是恢復(fù)高考制度后畢業(yè)的大中專學(xué)生，很多人可以說沒有高考就沒有他們的今天。有人做過一個統(tǒng)計：從1977年恢復(fù)高考到2017年，中國一共誕生了1.14億的大學(xué)生（含專科），占人口總數(shù)的8%。其中本科以上的大約8000萬，占人口總數(shù)的5.7%;碩士以上的約800萬個，占人口總數(shù)的0.57%。這些人中，有的人后來成為了國家層面的領(lǐng)導(dǎo)人，有的成為了叱咤風(fēng)云的企業(yè)家，可以說，如今活躍在社會各行各業(yè)中的精英人士，大多是從這條路走出來的。

這些年，為了高考，社會上展現(xiàn)出來形形色色的高考文化，有把車牌號、酒店的門牌號換成了211、985的，有坐船趕考被賦予了“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的完美解釋的，有邀請百位業(yè)主一起包粽子寓意“一舉高‘粽’（中）”的，有包括“1根油條+2個雞蛋”“萬事粥（周）全”“魚躍龍門”“牛氣沖天”這種放之全國皆可的必備菜單的，還有各地獨特的“狀元菜”的菜名：“獨占鰲頭”“金榜題（蹄）名”……大菜吃完，水果和零食也有講究，楊梅寓意“揚(yáng)眉吐氣”，花生寓意“妙筆生花”，如果數(shù)學(xué)不好，那必買“蒜香青豆”，意為“算的全對”。甚至于連必勝客都能強(qiáng)蹭高考熱點，吃頓必勝客也被賦予了非同一般的含義。

眾所周知，高考不可能一考定終身，況且誰也不會單純地認(rèn)為高考就能決定人的一生。但是，高考有一系列其他制度無法替代的優(yōu)越性。在分?jǐn)?shù)面前，人人平等，至少高考和每一個人未來的工作發(fā)展息息相關(guān)，學(xué)歷是沒有家庭背景的年輕人去到機(jī)關(guān)、國企或者大城市的第一塊敲門磚。高考之所以被重視，根本原因還在于普通老百姓還是絕大多數(shù)，高考是這些家庭對未來最美好的憧憬。

重視高考沒有錯，但我們應(yīng)該傳承積極健康的高考文化，高考再被重視，高考再隆重，高考也不是在這幾天就“旗開得勝”就“馬到成功”的，功夫還在平常的十年寒窗苦讀。這幾天再重視，也是臨陣磨刀，效果可想而知。在我看來，高考搞得這么隆重，恰恰是一種不太健康的高考文化，它傳遞的是一考定終身的錯誤信號，不值得傳承。社會公平才是最重要的。如果社會到處都彰顯公平，公平公正完善的人才選拔機(jī)制處處得到落實，是人才就能脫穎而出，是人才就不會被埋沒，誰都能為社會為國家充分貢獻(xiàn)自己的聰明才智，那誰還會那么超規(guī)格地對待高考呢？