高血壓護理中健康教育的作用探究

王寧

摘要：目的：分析在高血壓患者護理中通過開展健康教育的臨床價值。方法：對照組為常規(guī)護理，觀察組聯(lián)合應用健康教育。結果：護理前2組健康知識評分均較低P>0.05，護理后健康知識評分觀察組較對照組更高P<0.05;護理前2組SBP、DBP均較高P>0.05，護理后SBP、DBP觀察組較對照組更低P<0.05。結論：對高血壓患者進行健康教育有助于增強其認知水平并可更好地控制血壓水平。

關鍵詞：高血壓;健康教育;護理中;價值

【中圖分類號】R47 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2021）14--01

高血壓是以患者體循環(huán)動脈血壓水平異常升高為特征的慢性臨床綜合征，該疾病是各類心腦血管疾病的獨立危險因素，可造成心腦腎等重要器官功能受損，隨著年齡增長高血壓的患病率提升，并且近年來高血壓的發(fā)病率不斷升高，具有年輕化的發(fā)病特征[1]。遺傳、精神緊張、年齡增長、不良生活習慣、環(huán)境因素以及藥物因素等均是高血壓的重要病因所在。高血壓患者在患病期間良好的認知水平以及治療依從性是控制血壓和改善預后的重要環(huán)節(jié)，所以需要做好高血壓患者的護理服務增強其認知度以及依從性。以下將分析在高血壓患者護理中通過開展健康教育的臨床價值。

1資料以及方法

1.1臨床資料

抽取2021年5月～2021年10月本院400例原發(fā)性高血壓患者，隨機數(shù)字表法分組，觀察組：200例，男103例/女97例：年齡38～86歲，均值為（58.6±1.5）歲;患病時間為4個月～21年，均值（8.6±1.5）年。對照組：200例，男101例/女99例：年齡39～85歲，均值為（58.7±1.3）歲;患病時間為5個月～20年，均值（8.7±1.4）年。2組各項基礎資料具備可比性P>0.05。

1.2方法

對照組為常規(guī)護理，如提供血壓監(jiān)測、告知用藥方法以及復診時間等;觀察組聯(lián)合應用健康教育，方法為：（1）健康教育計劃：詳細了解患者的患病情況、血壓水平、受教育水平以及高血壓疾病的認知情況，制定個體化的健康教育計劃，靈活運用護患口頭溝通宣教、健康教育講座、PPT展示以及發(fā)放健康教育手冊等方式，提升患者的健康教育質量;（2）疾病宣教：對于高血壓的發(fā)病原因、誘發(fā)因素、高血壓的危害性、目前的治療手段、常見并發(fā)癥、防治措施以及遠期預后等相關知識進行細致的講解，使患者全面科學的認知高血壓疾病;（3）用藥宣教：結合患者的用藥情況進行用藥宣教，講解所用藥物的具體用法、日常注意事項、可能出現(xiàn)的藥物副反應以及正確的應對措施，并進一步利用文字、圖片以及視頻等向患者介紹藥物的作用機理，增強患者的用藥認知，提升其用藥依從性。向患者家屬講解做好患者日常用藥監(jiān)督的方法以及重要性，增強家屬的配合度;（4）生活宣教：向患者講解日常的基本飲食原則，例如限制鈉鹽、高脂肪、高膽固醇以及高糖食物攝入，主要以高纖維、高蛋白以及高維生素的營養(yǎng)食物為主。介紹日常適宜高血壓患者的運動方式，例如游泳、太極拳、騎自行車以及餐后散步等。向患者講解做好體重控制維持規(guī)律作息的重要性，提高患者的自我護理管理能力;（5）心理健康宣教：向患者講解緊張及焦慮等不良情緒對于血壓控制和血壓穩(wěn)定性的不良影響，進一步介紹自我心理疏導和調適的正確方法，例如音樂療法、深呼吸法以及轉移注意力法等，提高患者的自我心理調適能力。

1.3評價標準

（1）在護理前和護理4周后進行疾病健康知識的問卷調查，其中包含高血壓的疾病知識、日常飲食方法、藥物知識以及其他生活注意事項等，總分為100分;（2）記錄2組患者收縮壓（SBP）以及舒張壓（DBP）。

1.4統(tǒng)計學方法

文中數(shù)據(jù)行SPSS22.0分析，計量資料數(shù)據(jù)標準差為（），組間數(shù)據(jù)行t檢驗，計數(shù)資料為[n（%）]，組間數(shù)據(jù)行X2檢驗，P<0.05為有統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1健康知識評分組間對比

護理前2組健康知識評分均較低P>0.05，護理后健康知識評分觀察組較對照組更高P<0.05。

2.2血壓水平組間對比

護理前2組SBP、DBP均較高P>0.05，護理后SBP、DBP觀察組較對照組更低P<0.05。

3討論

血壓患者的血壓水平升高容易對重要的臟器造成影響和損傷，導致患者具有一定的殘疾率甚至死亡率，該疾病的主要患病群體為廣大中老年人，患者多數(shù)缺乏全面科學的疾病認知，在日常生活中缺乏良好的自我管理理念和行為，影響血壓控制甚至遠期預后，所以做好高血壓患者的護理服務至關重要[2]-[3]。通過在護理工作中運用健康教育給予患者飲食、生活、疾病、心理健康等多方面的知識宣教，增強患者的認知水平，使患者逐步采納并落實有益健康的生活行為，有助于控制其病情進展并改善預后[4]-[5]。本次研究顯示，觀察組在護理后的血壓水平明顯降低，且低于同期對照組，同時該組在護理后的健康知識評分高于同期對照組。表明健康教育的應用，能夠有效提升高血壓患者的護理服務質量。

綜上所述，對高血壓患者進行健康教育，有助于增強其認知水平并可更好地控制血壓水平。

參考文獻：

[1] 楊桂香. 高血壓護理中健康教育的應用體會[J]. 中國保健營養(yǎng)，2021，31（1）：177.

[2] 馬玉芳，馬海花. 高血壓護理中健康教育的應用體會[J]. 東方藥膳，2021，14（13）：226.

[3] 楊新顏. 高血壓護理中健康教育的應用價值分析[J]. 養(yǎng)生保健指南，2021，22（28）：270.

[4] 李艷霞. 高血壓護理中健康教育的應用研究[J]. 健康管理，2021，25（12）：238.

[5] 孟萍. 高血壓護理中健康教育的應用研究[J]. 自我保健，2021，17（5）：230.