圖書館推進未成年人思想道德建設的實踐與策略
——以四川達州市圖書館為例

肖 蘭

（達州市圖書館，四川 達州635000）

隨著全民閱讀向縱深發展，作為肩負社會教育職能的各級公共圖書館，在開展未成年人閱讀推廣，特別是在加強未成年人思想道德建設進程中，承擔著重要的歷史使命和社會責任。近期，中共中央、國務院印發《新時代公民道德建設實施綱要》中強調，“全社會都要關心幫助支持青少年成長發展，完善家庭、學校、政府、社會相結合的思想道德教育體系，引導青少年樹立遠大志向，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，形成好思想、好品行、好習慣，扣好人生第一粒扣子”[1]。對此，圖書館要緊緊抓住青少年階段的“拔節孕穗期”，把當下深入開展的全民閱讀活動和未成年人思想道德建設緊密結合起來，多措并舉，促進圖書館服務取得更大的社會績效，進一步推動未成年人思想道德建設的可持續發展。

1 開展未成年人思想道德建設的社會實踐

1.1 服務下沉，送少兒視頻進校園

位于四川東北部大巴山麓的達州市，屬欠發達地區和川陜革命老區。近年來，達州市圖書館（以下簡稱“該館”）結合區位優勢與本館特點，開展以未成年人思想道德建設為主線，以傳承和發展優秀傳統文化，弘揚愛國主義和紅色文化為特色的少兒專題服務。一是把精心為少兒打造的“經典國學”“思想品德建設”“科普知識”等系列專題少兒講座視頻資源和全國文化信息資源少兒類視頻資源進行分類融合，并按年度計劃將整合后的視頻資源送到市區20余所中、小學校園，開展少兒閱讀服務。二是與各中、小學銜接活動時間和落實服務場地，遴選優秀經典兒童故事片，送到各中、小學巡回播放。統計資料顯示，該館近三年針對轄區各中、小學開展專題視頻服務計68場，服務中、小學生逾3.5萬人次。

1.2 以史為鑒，激發學生愛國熱情

2017年6月，該館將一批精心遴選的記錄紅軍將士在達州浴血奮戰、可歌可泣事跡的圖書和利用館藏珍貴歷史圖片制作的“傳承紅色基因建設幸福達州”專題展板送到轄區各中、小學巡回展出。不少中、小學生觀展后激動地表示：“通過圖書館的展覽，使我們認識到中國革命來之不易，我們一定不忘革命先烈，傳承紅軍精神，做祖國合格的接班人”。2018年12月，該館在圖書館廣場舉辦“永遠的懷念——紀念毛澤東同志誕辰125 周年”圖書、圖片展，以翔實的書刊文獻、圖書圖片并輔以多媒體演示的方式，展示毛澤東同志對中國革命和社會主義建設的歷史功績和深遠影響。該館有計劃地重點組織轄區中、小學生觀展，使孩子們受到了深刻的愛國主義思想教育。

1.3 心靈驛站，助力少兒健康成長

該館狠抓少兒思想道德建設的落地工作。一是與轄區各中、小學校簽署“館校共建協議書”，暢通優秀少兒讀物的提供渠道并保障其有效利用。二是館校聯袂開展不同形式和內容的少兒喜聞樂見的系列閱讀活動。三是在少兒圖書館設置“少兒之家”，重點關注城市貧困家庭兒童和進城務工人員的留守兒童以及殘障兒童。該館在當地民政部門和社區工作站調查銜接的基礎上，在“少兒之家”建立“貧困兒童成長卡”電子檔案，配置供殘障兒童使用的電腦12臺、盲文版圖書（少兒類）、盲文有聲讀物（少兒版）1600 冊（盤/件）以及智能玩具100 余套。這部分困難兒童在“少兒之家”可通過網絡在線上與其父母進行親情對話、溝通交流，還可通過專門網站接受專家心理輔導和連線市內教育機構的老師，輔助他們完成作業跟上學習進度。“少兒之家”真正成為了貧困兒童的心靈驛站，助力少兒健康成長。

1.4 社會參與，少兒活動蓬勃開展

社會力量的廣泛參與，加速了未成年人思想道德建設的發展進程。例如，參與2018年9-11月和2019年9月，四川省圖書館先后主辦的“回眸40周年，擁抱新時代——慶祝改革開放40周年四川省詩歌誦讀大賽”與“為共和國點贊——慶祝中華人民共和國成立70周年大型演講活動”，均由達州市委、市政府牽頭，市少工委、市文化體育和旅游局、市教育局、市青少年宮等多個部門和單位協作協調、聯合舉辦。上述活動由于得到了社會力量的大力支持和通力合作，達州賽區個人參賽選手和團體組織工作成績顯著，均獲得了多項榮譽。這些閱讀活動的開展，吸引了全區數十萬中、小學生廣泛參與，掀起了一個中、小學生“多讀書、讀好書”的新高潮。

2 開展未成年人思想道德建設的問題短板

通過四川達州市圖書館開展未成年人思想道德建設的社會實踐，可以看到該館取得了一定的社會績效，同時也折射出在開展這項服務中存在的一些問題和短板。

2.1 “唯分數論”侵蝕 教育網絡尚未形成

在未成年人成長過程中，學校、家庭和社會對他們的思想道德建設，產生著極其重要的影響。我國現行教育體制的缺陷，導致學校對學生“填鴨式”灌輸各種知識，忽視對學生的綜合素質教育，加之家庭和社會受“唯分數論”思潮的侵蝕，學生思想道德建設未成體系，學校、家庭和圖書館“三結合”的教育網絡尚未形成。

2.2 市場監管乏力，網絡信息亟待凈化

未成年人閱讀資源的提供集中在兩個渠道。一是少兒出版物，近年來少兒圖書市場繁榮發展，少兒出版物難免良莠不齊，加之市場監管乏力，一些內容和質量低下的讀物也十分常見。二是網絡信息，當下網絡直播、短視頻的發展如火如荼，但其內容魚龍混雜、泥沙俱下也是一個不爭的事實。因此，加強少兒出版物市場監管，凈化不良網絡信息勢在必行。

2.3 忽視留守兒童，關愛保護力度不夠

我國現階段還處于經濟社會轉型期，還普遍存在著留守兒童現象。留守兒童長期與父母分離，缺乏親情關愛和有效監管，心理健康問題甚至極端行為時有出現，這一特殊群體負面事件也屢見報端。而這些問題嚴重影響著和諧社會建設。基于此，對于留守兒童反映出的問題，應引起全社會的高度關注。

2.4 閱讀引導不足，推廣內容有待創新

當前社會上不少青少年盲目追求新鮮感和時尚熱，對于西方文化（影視、服飾、習俗等）頗感興趣，而對于博大精深的中國傳統文化卻缺乏認知和了解。對此，圖書館在深入開展全民閱讀、推進未成年人思想道德建設實踐中，應深入思考如何引導未成年人熱愛和喜好中國傳統文化。這就要加大服務形式和內容的創新力度，從而解決讀什么、怎樣讀的問題。

2.5 思想觀念淡薄，愛國主義教育缺乏

近期，我國香港地區“港獨式”激進運動在校園頻發，除了外部勢力的推波助瀾，根源在于對這一地區青少年的國民教育缺失，愛國主義教育沒有進入課堂。加之新冠疫情在全球肆虐之際，個別留學生詆毀國家的一些錯誤言論，也凸顯出強化未成年愛國主義教育已是刻不容緩。

3 推進未成年人思想道德建設的應對策略

3.1 創新服務模式，建“三結合”教育網絡

各地圖書館借助全民閱讀的浩大聲勢，在推進未成年人思想道德建設進程中，為強化學校、家庭和圖書館的無縫對接，形成教育合力，不斷創新服務模式，探索構建了學校、家庭和圖書館“三結合”的教育網絡。例如，廣東佛山市圖書館為盤活市民家庭藏書資源，鼓勵家庭閱讀資源參與社會共享，建設了“鄰里圖書館”。截至2018 年10 月，已吸納了350多個家庭成員參加，藏書量已達28.3萬冊。在開展少兒借閱服務的同時，還組織“親子閱讀分享會”系列活動，不但交流了知識，還有效地推動了社會融合，受到市民歡迎[2]。再如，重慶市渝北區圖書館將圖書館服務延伸到家庭，創新構建了“圖書館+家庭”的服務模式。截至2018年6月，“家庭圖書館”數量已逾100多個，初步建立起學校、家庭和圖書館“三結合”的教育網絡[3]。上述成功案例不僅盤活了社會閑散圖書資源，豐富和充實了圖書館藏書資源，使學校、家庭和圖書館形成了教育合力，更重要的是，“三結合”服務網絡的構建，加速了未成年人思想道德建設進程，促進了和諧社會建設。

3.2 加強聯防聯控，源頭遏制不良信息

針對少兒出版物反映出的問題，2013 年9 月，中宣部等五部門聯合發出通知，要求“不得印刷、復制、發行含有違法違規內容的少兒出版物”[4]，直接為少兒出版物的違法違規劃定紅線。目前要狠抓政策落地落實，對于少兒讀物違法違規的監管和處罰必須堅持常態化，從而確保少兒讀物市場健康發展。據《北京青少年法律政策研究報告》顯示，我國4.25 億網絡直播用戶中，青少年占比達45.2%，因此建議限制14 歲以下兒童開直播、發視頻，僅允許在其父母同意或陪伴下使用[5]。這就需要相關機構和相應平臺聯防聯控，加大研發和支持優質內容，過濾不良信息的力度，從源頭上遏制不良信息的蔓延和傳播，為未成年人營造一個健康的網絡空間。對圖書館而言，一是要做好優秀書刊文獻資源的采集、整序和推薦工作，確保優質少兒讀物流通渠道暢通和有效提供；二是要進一步健全和完善少兒電子閱覽室的各項規章制度，落實少兒網絡閱讀輔導工作和相關技術保障措施，加大未成年人網絡信息的篩查、監測和監管力度，營造綠色的網絡環境，為未成年人的健康成長，創造良好的閱讀條件和閱讀氛圍。

3.3 關愛留守兒童，切實保障其合法權益

根據民政部數據顯示，截至2018年8月，全國共有農村留守兒童697萬人[6]。留守兒童和全國其他兒童一樣，需要全社會共同關愛保護。2016年2月，國務院發布《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，提出“從源頭上逐步減少兒童留守現象”，并明確規定“由民政部牽頭建立農村留守兒童關愛保護工作部際聯席會議制度”[7]。可以預見，國家相關部門聯合出手，職責落實到位，留守兒童問題正迎來新的轉折點。對此，一是要狠抓政策落地。各級地方政府要結合本地實際，依法制定和全面落實關愛保護留守兒童的相關政策，從法律法規層面，保障農村留守兒童享有與城市兒童在安全、健康、受教育等方面的同等合法權益。二是要形成全社會共同推進的強大合力。整合人、財、物力資源，齊抓共管，靶向發力，營造關愛保護留守兒童的社會環境。三是要發揮圖書館的職能作用。要把關愛保護工作視為深化圖書館服務的切入點，搭建起關愛保護留守兒童的專項服務平臺，并配套建立起落實此項工作的長效機制和服務效能的考評機制，切實把這一群體的關愛保護工作抓出成效。

3.4 傳播文化經典，不斷深化服務內容

習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會上的講話指出：“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處”[8]。2019年5月，共青團中央網絡影視中心采用“互聯網+朗讀”的音頻比賽形式主辦的“筑夢青春，奮斗無悔”朗讀大賽圓滿收官。朗讀內容有古詩詞、文言文、烈士書信、歷史名篇等。全國各地參與作品投稿、投票的網友已逾10萬人，這次活動吸引了廣大青少年踴躍參與，帶動了青少年的閱讀熱情，推動了中華文化經典的傳承和傳播[9]。青少年是互聯網世界最為活躍和龐大的一支生力軍，在全民閱讀活動中，圖書館應高度關注青少年“讀什么”與“怎么讀”的問題。要把中華優秀傳統文化作為推進未成年人思想道德建設的主要內容之一，不斷挖掘、探索跨界融合的新文創模式，以青少年喜聞樂見的形式，不斷推出符合青少年閱讀需求、審美興趣和價值取向的“精品化”創新服務產品。在深度融入青少年互聯網文化的同時，向他們傳播優秀傳統文化和正能量，以進一步加強未成年人思想道德建設。

3.5 要聚焦青少年，強化愛國主義教育

2019 年11 月，中共中央、國務院在《新時代愛國主義教育實施綱要》中要求，新時代愛國主義教育要面向全體人民，聚焦青少年，積極推薦愛國主義主題出版物，大力開展愛國主義教育讀書活動[10]。近年來，天津市圖書館總分館在實施京、津、冀地區協同發展戰略規劃進程中，致力于青少年閱讀習慣及綜合素質的培養，在“守望青春，我與圖書館的故事”閱讀推廣活動中，組織青少年開展“緬懷革命先烈讀書會”“童心向黨經典詩詞誦讀”等愛國主義系列讀書活動，取得顯著社會績效[11]。實踐證明，圖書館在開展未成年人思想道德建設的社會實踐中，要注重把愛國主義教育融入讀書活動之中，精心遴選并大力推廣能夠體現中華文化精髓、富有愛國主義氣息的紅色文化、國學經典、有聲讀物等，將之根植于孩子們心田，逐步培育和提高未成年人的愛國主義思想品質，大力弘揚社會主義核心價值觀，培養和造就擔當民族復興大任的合格接班人。

4 結語

2019 年3 月中央文明辦公布的《2018 年未成年人思想道德建設工作年度測評結果》顯示，未成年人思想道德建設工作扎實推進，取得新進展，構建學校、家庭、社會“三結合”教育網絡成效明顯，社會文化環境整治扎實有力，領導體制工作機制不斷健全[12]。對此，各級公共圖書館要踐行好推進未成年人思想道德建設的歷史使命和社會責任，要把推進未成年人思想道德建設與開展全民閱讀精準對接起來，揚長避短，精準施策，扎實推進這項工作持續穩步發展。同時，我們也注意到，未成年人思想道德建設總體發展還不平衡，狠抓任務落實方面還有欠缺，營造良好的文化環境等工作還任重道遠。因此，我們要在推進未成年人思想道德建設實踐進程中，堅持問題導向、目標導向、效果導向，狠抓目標任務的落實。我們有理由相信，隨著國家對未成年人關愛保護政策的落實到位、全社會共同發力，未成年人思想道德建設一定能行穩致遠。