九年一貫制學(xué)校校園足球校本課程構(gòu)建研究

■甘肅省民樂(lè)縣思源實(shí)驗(yàn) 陸培清 黃曉琴

發(fā)展校園足球，是新時(shí)期我國(guó)中小學(xué)體育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，我國(guó)教育等相關(guān)部門出臺(tái)的文件，對(duì)校園足球的實(shí)施工作提出了明確的要求，做出了系統(tǒng)的規(guī)劃。2020年6月教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于開(kāi)展2020年全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、試點(diǎn)縣（區(qū)）和“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)創(chuàng)建工作的通知》中明確提出校園足球工作應(yīng)向九年一貫制學(xué)校傾斜。九年一貫制學(xué)校主要是指小學(xué)和中學(xué)實(shí)施一體化教學(xué)的學(xué)校。相較于普通學(xué)校，九年一貫制學(xué)校更具連貫性和整體性，在推進(jìn)校園足球長(zhǎng)效發(fā)展方面更具優(yōu)勢(shì)。

目前，九年一貫制學(xué)校在發(fā)展校園足球過(guò)程中，校本課程的構(gòu)建是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。許多學(xué)校缺乏對(duì)自身特色化教育資源的分析和開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致校園足球的推進(jìn)千篇一律，難以達(dá)到最佳效果。對(duì)此，九年一貫制學(xué)校有必要結(jié)合自身特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生、中學(xué)生的不同成長(zhǎng)階段，設(shè)計(jì)、構(gòu)建校本課程，形成校園足球特色學(xué)校。而這對(duì)于促進(jìn)青少年參與足球運(yùn)動(dòng)，提高校園足球水平，夯實(shí)我國(guó)足球教育基礎(chǔ)具有重要意義。

一、九年一貫制學(xué)校校園足球校本課程構(gòu)建策略

（一）立足學(xué)生主體，確定校本課程構(gòu)建目標(biāo)

校園足球校本課程的構(gòu)建要求凸顯學(xué)校的個(gè)性和特色，學(xué)生作為教學(xué)的主體。因此，學(xué)校需要結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)需要構(gòu)建校本課程目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

首先，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，尤其是在低年級(jí)階段，將興趣作為校本課程設(shè)計(jì)的重要出發(fā)點(diǎn)，并優(yōu)化課程內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的情感。……