新時代高校青年共產主義信仰培育路徑研究

劉如月

(山東財經大學 法學院，山東 濟南 250100)

中國共產黨人歷經一百年的風雨兼程和艱苦奮斗，實現從“站起來”“富起來”到“強起來”的偉大飛躍。一百年來的艱辛探索和實踐充分說明，中國共產黨人始終堅守共產主義理想信念，始終堅守“以人民為中心”的價值理念，形成了“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神。時代需要青年，民族的希望、祖國的未來需要青年，習近平同志指出:“未來屬于青年，希望寄予青年”①習近平.在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話［N].人民日報，2021－07－02(2).，探討當代青年學生如何弘揚偉大建黨精神，主動肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命，具有重要的理論價值和實踐價值。

一、中國共產黨人始終重視高校青年學生理想信念教育

中國共產黨的理想信念是馬克思主義真理信仰、共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。1921年，中國共產黨創建之日就把共產主義確立為遠大理想。中國共產黨成立一百年來，始終準確把握中國基本國情，高度重視對科學理論的準確把握，高度重視對歷史規律的正確認識，不斷堅定對馬克思主義的信仰和對共產主義的執著追求。

(一)中國共產黨歷來重視理想信念問題

中國共產黨成立以來，中國共產黨人就高度重視馬克思主義教育、共產主義和社會主義教育，加強理想信念教育。毛澤東在領導中國人民進行民主革命、社會主義革命與建設時期，立足于中國革命與建設的實際，撰寫了《中國革命和中國共產黨》等文章，謀劃了中國的民主革命、社會主義革命與建設的美好藍圖，對于社會主義的建設問題進行了初步探索，明確提出要在貧窮落后的中國最終實現共產主義。毛澤東多次指出，“我們將來的綱領是要將中國推進社會主義和共產主義社會去的”②毛澤東選集(第三卷)［M].北京:人民出版社，1991:1059.。鄧小平立足中國國情實施改革開放國策，強調要牢固樹立共產主義理想與信念，指出中國共產黨人在中國革命與建設進程中，不管遇上何種困難，一直保持強大的戰斗力，就是因為“我們有馬克思主義和共產主義的信念”③鄧小平文選(第三卷)［M].北京:人民出版社，1993:144.。江澤民同志于2001年7月全面闡述了遠大理想與黨在現階段的基本綱領之間的辯證關系，指出“我們是最低綱領與最高綱領的統一論者”①江澤民文選(第三卷)［M].北京:人民出版社，2006:293.。胡錦濤于2012年提出“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂”②胡錦濤文選(第三卷)［M].北京:人民出版社，2016:654、587、588.。習近平在黨的十九大上明確指出，“中國共產黨一經成立，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命”③習近平.十九大以來重要文獻選編(上)［M].北京:中央文獻出版社，2019:10.。

(二)中國共產黨始終重視正確處理遠大理想與現階段任務的關系

中國共產黨始終重視正確處理遠大理想與現階段任務的關系問題。實現民族獨立，建立新民主主義社會是中國共產黨人在新民主主義革命時期的奮斗目標；走工業化道路，建設社會主義是社會主義革命與建設時期中國共產黨人的歷史任務。黨的十一屆三中全會實現工作重心轉移，明確初級階段的社會性質，提出中國共產黨人的歷史任務就是建設有中國特色的社會主義。隨著經濟社會發展，中國共產黨進一步確立了社會主義市場經濟體制，提出要全面建成小康社會和基本實現社會主義現代化的宏偉藍圖。進入新時代，以習近平為核心的中國共產黨人明確提出“兩個一百年”的奮斗目標。這些都是中國共產黨堅持最低綱領與最高綱領相統一、正確處理好遠大理想與現階段任務之間關系的偉大實踐。

(三)明確界定高校青年學生共產主義理想信念的培育內容

建國以來，隨著時代變遷和國際國內形勢的發展，中國共產黨人始終在強調馬克思主義的指導地位，一直在探討青年理想信念教育問題，不斷更新和豐富國民教育中理想信念教育的內容。

在新中國成立初期，面對一窮二白百廢待興的局面，面對國際兩大陣營的對抗，國內的理想信念教育受到封建的、買辦的、法西斯主義思想影響，加強馬克思主義教育，消除敵對勢力的殘余思想侵蝕，加強集體主義教育和愛國主義教育，引領人們確立個人理想，形成崇高的集體主義價值觀念，成為國民教育中加強共產主義思想教育的根本任務。1961年，教育部提出要加快推進思想政治課建設，將共產主義道德品質納入國民教育主渠道教學。此后，高校關于大學生思想政治課建設不斷發展和豐富，指導青年大學生深入學習馬克思主義，加強共產主義理想信念教育。

改革開放后，黨的工作中心轉移到經濟建設上來，鄧小平指出，“教育是一個民族最根本的事業”。所以，既要高度重視思想教育，又要抓好經濟建設，努力培養理想信念崇高、道德高尚、有文化守紀律的“四有”新人成為這一時期黨的根本任務。江澤民同志指出，“青年人要有理想，還要有實現理想的堅定信念和腳踏實地、百折不撓的奮斗精神”④江澤民文選(第二卷)［M].北京:人民出版社，2006:125.。胡錦濤提出大學生思想政治教育的核心是理想信念問題，強調“青年時期牢固樹立遠大理想，人生道路就會越走越寬廣”⑤胡錦濤文選(第三卷)［M].北京:人民出版社，2016:654、587、588.，“把個人奮斗同人民為實現中國特色社會主義共同理想的奮斗緊密結合起來”⑥胡錦濤文選(第三卷)［M].北京:人民出版社，2016:654、587、588.。習近平總書記指出，“我們要把理想信念教育作為思想建設的戰略任務”，“自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者”⑦習近平.習近平談治國理政(第二卷)［M].北京:外文出版社，2017:35.。新中國建立以來，黨中央高度重視高等院校的思政課建設。不同歷史時期，中宣部、教育部研究確定全國思想政治理論課建設的原則和要求，及時修訂教材。黨的十八大以來，黨中央召開全國思想政治理論課教師座談會，教育部制定一系列全國重點馬克思主義學院建設、思政課建設的具體意見和措施，積極推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，進一步將馬克思主義中國化最新成果和以改革創新為核心的時代精神全面融入大學生理想信念培育內容，融入高校思政課教材。

二、青年大學生共產主義理想信念現狀調研

大學時期是青年學生理想信念逐步建立的關鍵時期，為全面了解當今青年大學生理想信念現狀，筆者對山東農業大學、山東第一醫科大學、泰山學院、泰山護理職業學院四所高校大學生進行了問卷調查。調查通過發放問卷，采用分層抽樣方法，選取500名符合樣本要求的大學生進行，選取的樣本涵蓋了師范、理工、醫藥、農林、財經、人文等專業的學生。為提升調查信度，采取不記名方式，通過單項選擇和多項選擇等精準問答形式，較為直觀地反映了大學生理想信念的真實現狀。調查問卷發放500份，收回498分，問卷有效率為99.6%。

調查研究從五個方面展開，主要涉及青年大學生的政治認知、政治情感、理想信念現狀、政治行為以及政治自覺等。調查中發現，大學生的政治認知與務實行為存在脫節，理性與非理性行為存在沖突。在了解大學生是否應該樹立遠大的理想問題時，96%的大學生表現出較高的政治認知，表示理想信念堅定，3.04%的大學生選擇了無所謂的態度，同時，這部分大學生在共產主義理想信念的重視程度上選擇了一般或不重視。當問及大學生要堅定理想信念的根本目的時，有93.73%的大學生選擇了為維護國家、民族和人民的根本利益，4.85%的大學生表示為了改變自己的前途命運，提升自己的生活品質，1.42%的大學生選擇為了實現父母的期盼和目標。在調查中發現，96.7%的青年大學生認為學校教育是培養大學生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立共產主義理想的根本途徑。但是，3.3%的大學生認為社會環境、社會熱點事件以及圍繞人生價值實現的社會競爭等問題影響大學生價值取向的選擇，影響青年大學生的理想信念問題。在圍繞這個問題進行原因調查時，3.3%的大學生認為當下馬克思主義理論教育內容與形式吸引力不夠，甚至個別青年大學生認為信仰馬克思主義沒有帶來可見的即時利益。在調查高校舉辦的關于馬克思主義信仰和共產主義理想信念培育的課程、講座等影響力時，3.3%的大學生認為這些課程或講座不同程度地存在內容與形式單一、結合實際不夠、對推動堅定共產主義理想信念的效果一般。1.82%的大學生認為內容空洞乏味，脫離實際，流于形式，效果差或浪費時間，非常反感。在入黨意愿調查中，96.7%的大學生表示具有加入中國共產黨的強烈愿望，3.3%的大學生表示無所謂。調查中有79.96%的大學生認為當下電視報紙等方面的宣傳能夠涉及馬克思主義信仰或共產主義理想信念的內容，20.04%的大學生認為當下各種新媒體和宣傳媒介的內容社會化、娛樂化程度高，較少涉及馬克思主義信仰或共產主義理想信念教育。另外，有92.7%的大學生認為黨的十八大以來，中國共產黨非常注重加強對青年大學生馬克思主義信仰和共產主義理想信念的教育和培育，但是有7.3%的大學生表示一般或還需要大力加強，3.7%的大學生認為學校對馬克思主義理論教育不是很有效。

在圍繞中國特色社會主義的政治經濟文化等問題的調查中，發現青年大學生表現出較高的政治認知和務實選擇的知行分離問題。有97.56的大學生表示非常熟悉和了解中國特色社會主義的政治經濟文化現狀，2.44%的學生表示不太了解或不了解，關于大學生努力學習的目的，人生奮斗目標的調查中，87.85%的大學生選擇為了實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗，9.71%的學生選擇了實現個人夢想，擁有一份自己喜歡的工作或有一個良好的生活環境，擁有美好的未來等。

三、當代青年共產主義理想信念的培育路徑

加強大學生共產主義理想信念培育是實現中華民族偉大復興的中國夢的必然要求，隨著中國特色社會主義偉大事業的推進，民族復興偉業需要大批理想信念堅定的優秀青年。因此，認真分析青年大學生理想信念問題的原因所在，推動思想政治工作落細落地落實，推動當代青年共產主義理想信念培育的創新發展，是當下思想政治教育工作的重中之重。

通過認真梳理和分析調查結果，形成大學生理想信念問題的原因主要有:西方意識形態對我國思想文化領域的滲透；歷史虛無主義和西方“普世價值”觀念的影響，使個別青年大學生追求物質利益，享樂主義、個人主義不可避免地影響著大學生的思想，重理性輕物欲的傳統思想文化受到挑戰和沖擊；當前社會競爭環境和青年大學生就業壓力的影響，部分大學生在政治觀、道德觀、價值觀上趨利務實主義的特點逐步突出；大學生思想政治工作流于形式，達不到潤物細無聲的效果，不能夠落細落地落實，教育形式呆板僵化脫離大學生的實際，難以調動學生學習積極性，思想政治教育缺乏長期的規劃和保障機制，工作厚此薄彼甚至顧此失彼，影響了大學生對思想政治教育的認同感。因此，必須加強大學生馬克思主義信仰教育，幫助大學生樹立共產主義遠大理想。

(一)強化主渠道教育功能，提升大學生政治理論水平

高校大學生是一個朝氣蓬勃、健康向上的群體，正處于人生觀價值觀形成的關鍵時期，所以，思想政治工作者首先要充分利用思想政治課的主渠道教育功能，實現全過程全方位育人。青年大學生要重視學習新時代中國特色社會主義思想，要把對共產主義的理解建立在科學理論的基礎之上，進一步夯實對共產主義的科學認知，奠定共產主義先進理論的基礎，堅定政治立場，堅決消除有關馬克思主義信仰和理想信念問題的錯誤認知，維護思想和輿論的正確導向，堅定對理論、道路和制度的充分自信。

(二)弘揚建黨精神，堅定理想信念，創新思想政治教育工作

高等院校對青年群體加強理想信念教育、弘揚偉大的建黨精神是當下高等院校思想政治教育首當其沖的重要任務。弘揚偉大建黨精神需要緊貼大學生的個性發展實際特點，運用中國共產黨一百年來所凝練的精神譜系，采取生動靈活、富于吸引力的思想政治教育形式，使高校思想政治教育工作落細落小落地，達到潤物細無聲的效果。

高校要注重以社會責任凝聚青年、教育青年和引領青年，要善于利用中華優秀傳統文化啟發青年、熏陶青年，引導青年堅定理想信念。面對西方意識形態領域的巨大挑戰，思想政治工作者要圍繞立德樹人的根本任務，結合弘揚和踐行偉大建黨精神，建構科學的行之有效的思想政治教育話語表達體系，讓青年大學生與思想政治教育者形成良性互動，既有親和力又“接地氣”，通過做深入細致的貼近學生實際的思想工作，引導青年大學生堅定理想信念，主動肩負起民族復興的重任。

(三)弘揚中華優秀傳統文化，以文化自覺助力理想信念教育

中華優秀傳統文化蘊含的巨大思想價值、時代價值和社會價值是中華民族世代傳承和生生不息的精神命脈。高校對青年大學生加強理想信念教育，就要引領大學生借鑒中華傳統文化中的精髓，吸收其優秀的核心要素和人文精神，使之成為大學生成長成才的內生動力，引領大學生增強文化自覺，提升文化自信，增強民族凝聚力和向心力，厘清國家社會理想和個人理想的邏輯關系，自覺將實現民族復興的中國夢融入于個人理想，將個人的奮斗目標與中華民族的共同理想結合起來，奉獻自己青春力量。

(四)倡導主流價值觀，創新理想信念教育

通過開展豐富多彩的校園文化活動陶冶大學生的思想情操，通過開展一系列旨在加強愛國主義、集體主義教育的大學生科技文化藝術節、社團文化節，營造良好的文化氛圍和育人環境，倡導社會主義核心價值觀，增強青年大學生對于馬克思主義的認同感，堅定其理想信念。利用新媒體新網絡技術平臺，拓展高等院校思想政治教育的時空維度，不斷豐富加強理想信念教育的載體，讓大學生善于利用新媒體網絡技術平臺，掌握意見表達的主動權和正能量的話語權，減少和防止不良思潮對大學生的思想侵害。注重利用思想政治教育的空間轉換與模式躍遷，培養青年從“理論”到“實踐”的行為邏輯，突出臨場體驗，發揮實踐育人的積極作用。發揮志愿者服務活動和社會實踐在大學生理想信念教育中的體驗作用。讓大學生主動參與志愿服務，參加社會調查，或到工廠、企業、農村、紅色革命圣地實地體驗，在實踐和體驗中接觸社會、了解社會，感受中國特色社會主義建設的新成就，激發大學生對中國特色社會主義和人民群眾的深厚感情，幫助青年大學生不斷提升“四個自信”。