“新工科”背景下煤炭高校安全工程學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

倪廉欽 高杰

摘要：能源結(jié)構(gòu)調(diào)整和供給側(cè)改革對煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了實質(zhì)性的影響，隨著煤炭行業(yè)“十年黃金期”的結(jié)束，煤炭高校安全工程學(xué)科步入轉(zhuǎn)型期。本文通過對安全學(xué)科發(fā)展歷程、當(dāng)前安全學(xué)科的就業(yè)形勢進(jìn)行分析，研究表明：行業(yè)形勢的變更，導(dǎo)致人才流失，學(xué)科建設(shè)緩慢，學(xué)科轉(zhuǎn)型勢在必行。基于此，本文以安徽理工大學(xué)安全工程學(xué)科建設(shè)為研究對象，針對學(xué)科轉(zhuǎn)型中遇到的困難，結(jié)合“十四五”規(guī)劃，教育部“新工科”建設(shè)，提出煤炭高等院校安全工程學(xué)科辦學(xué)方案轉(zhuǎn)型改革的意見和建議。

關(guān)鍵詞：新工科;煤炭高校;安全工程;學(xué)科建設(shè);人才培養(yǎng)

On the Development Status and Countermeasure of Safety Engineering Discipline in Coal Universities under the Background of "New Engineering"

---- Taking Anhui University of Science and Technology as an Example

NI Lianqin1，2? GAO Jie3

（1，2. State Key Laboratory of Mining Response and Disaster Prevention and Control in Deep Coal Mine， Anhui University of Science and Technology， Huainan， Anhui Province， 232001 China;

3. Shanxi Jinhui Wangfeng Coal Industry Group， Xiaoyi， Shanxi Province， 032300 China）

Abstract： The adjustment of energy structure and supply side reform have had a substantial impact on the development of coal industry. With the end of the “Golden decade” of coal industry， the safety engineering discipline in coal universities has entered a transition period. Through the analysis of the development process of safety discipline and the current employment situation of safety discipline， the paper shows that the change of industry situation leads to brain drain， slow discipline construction， and discipline transformation is imperative. Based on this， it takes the safety engineering discipline construction of Anhui University of Science and Technology as the research object， in view of the difficulties encountered in the discipline transformation， combined with the "14th Five-Year plan" and the "new engineering" construction of the Ministry of Education， puts forward the ideas and suggestions on the transformation and reform of the school running scheme of the safety engineering discipline in coal universities.

Key Words： New engineering; Coal University; Safety engineering; Discipline construction; Talent training

2017年2月，教育部發(fā)布了《關(guān)于開展新工科研究與實踐的通知》，我國以新工科建設(shè)為目標(biāo)的高等工程教育改革正式進(jìn)入新階段[1-3]。安全工程學(xué)科具有涉及領(lǐng)域廣、學(xué)科交叉融合、滲透性和實踐性強(qiáng)的特點，伴隨著煤炭產(chǎn)業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，煤炭行業(yè)形勢也相應(yīng)的發(fā)生變化，而以礦山安全為辦學(xué)特色的煤炭高等院校安全工程學(xué)科作為安全工程學(xué)科的一個重要分支，其教育體系及培養(yǎng)模式在新形勢下，亟需加快轉(zhuǎn)型[4]。

1 安全工程學(xué)科發(fā)展歷程

1.1學(xué)科發(fā)展歷程

從1953年我國首次開展礦山通風(fēng)安全專業(yè)研究生錄取工作至今，安全工程學(xué)科不斷改革創(chuàng)新，推動了學(xué)科的發(fā)展，截止2021年3月，我國共有152所高校開設(shè)安全工程本科專業(yè)。安全工程學(xué)科發(fā)展歷程如表1所示[5-15]。

從辦學(xué)整體上看，我國開設(shè)安全工程本科專業(yè)的高等院校的培養(yǎng)方式主要分為兩類，一類是以行業(yè)特色為支撐的行業(yè)專一型人才培養(yǎng)模式，另一類是淡化行業(yè)特色，重視兼容型人才的培養(yǎng)模式。前者著重以培養(yǎng)特定行業(yè)所需的安全人才為主，從基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)課程、選修課程、課程實踐等，均含有濃厚的行業(yè)特征;后者以培養(yǎng)兼容型安全人才為主，建立多行業(yè)領(lǐng)域均可適用的通用型人才，構(gòu)建橫向、適應(yīng)性強(qiáng)的安全知識體系。學(xué)生的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求集中體現(xiàn)了各高校不同的學(xué)科特色。

1982年，安徽理工大學(xué)正式招收通風(fēng)與安全方向研究生;1994年，通風(fēng)與安全專業(yè)更名為安全工程專業(yè);2008年，安全科學(xué)與工程學(xué)科入選安徽省A類重點學(xué)科;2009年，博士后科研流動站獲準(zhǔn)設(shè)立;2015年，獲批省級學(xué)科重大建設(shè)項目;2017年，入選安徽省國內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)項目。在全國第四輪學(xué)科評估中，安全科學(xué)與工程學(xué)科排名位列安徽省屬高校第一位。

1.2學(xué)科人才就業(yè)去向

安全學(xué)科是一門涵蓋多專業(yè)、文理綜合的交叉學(xué)科，各高校依托其學(xué)科所屬學(xué)院及研究方向，形成了不同辦學(xué)特色的安全學(xué)科建設(shè)體系。安全學(xué)科主要涉及金屬與非金屬礦山、環(huán)境工程、交通工程、機(jī)電工程、建筑與土木工程、航空航天工程、工業(yè)與公共安全、核工業(yè)以及職業(yè)健康安全等多個領(lǐng)域。隨著我國能源結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，安全問題伴隨著生產(chǎn)勞動也不斷發(fā)生變化，安全學(xué)科人才就業(yè)領(lǐng)域也隨之改變。表2統(tǒng)計了2016—2020年我國安全生產(chǎn)事發(fā)生起數(shù)和事故死亡人數(shù)。由表中統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，2016—2020年，交通事故較其他幾類事故發(fā)生起數(shù)和死亡人數(shù)均為最高，礦山類事故死亡人數(shù)雖有所下降，但仍處于較高水平，建筑、化工行業(yè)同樣也是安全事故發(fā)生的主要領(lǐng)域。安全事故的高發(fā)行業(yè)領(lǐng)域正是安全學(xué)科人才就業(yè)的選擇方向，這也集中體現(xiàn)了安全學(xué)科培養(yǎng)人才的必要性和迫切性。

2 煤炭院校安全學(xué)科人才培養(yǎng)過程中面臨的困難

2020年，我國煤炭產(chǎn)量38.4億噸，煤炭占能源消費總量的比重持續(xù)減少，占比已由2016年的62.2%降低至56.8%。從上述安全學(xué)科發(fā)展歷程可以看出，我國煤炭院校的安全學(xué)科多由地礦特色濃厚的“礦井通風(fēng)安全”專業(yè)演變而來，雖然經(jīng)過多年的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，逐漸形成了公共安全、工業(yè)安全和職業(yè)健康安全共同發(fā)展的學(xué)科特點，但仍保留了深厚的礦業(yè)特色。隨著煤炭行業(yè)“黃金十年”的結(jié)束，行業(yè)對人才市場需求導(dǎo)向勢必會對煤炭院校安全學(xué)科人才培養(yǎng)造成一定的影響。在辦學(xué)過程中院校經(jīng)歷了如下幾個方面的困難。

2.1 行業(yè)形勢變更，學(xué)科轉(zhuǎn)型刻不容緩

安全工程專業(yè)始于礦山通風(fēng)與安全專業(yè)，煤炭行業(yè)的市場發(fā)展前景支撐著安全工程學(xué)科的建設(shè)。隨著能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整和供給側(cè)改革的實施，煤炭行業(yè)本身就處在化解產(chǎn)能過剩與轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合的環(huán)境之中，而以重視培養(yǎng)煤礦所需人才的安全學(xué)科也就面臨著學(xué)科轉(zhuǎn)型的問題，這就要求院校必須在自身特色專業(yè)的基礎(chǔ)上不斷開拓新的教學(xué)研究領(lǐng)域。由于學(xué)科發(fā)展歷程和專業(yè)側(cè)重點的限制，較多研究方向仍是煤炭或礦山相關(guān)領(lǐng)域，難以在較短的時間內(nèi)開拓新的研究領(lǐng)域。

2.2 專業(yè)課程較為單一

我國安全學(xué)科建立的初始目的是為了發(fā)現(xiàn)并解決礦山安全生產(chǎn)事故，單一化的培養(yǎng)目標(biāo)對學(xué)科的建設(shè)發(fā)展造成了瓶頸。由于近五年來，建筑、化工、交通等行業(yè)發(fā)展迅猛，對安全學(xué)科兼容型人才要求不斷提高，原有的教育課程和學(xué)科建設(shè)結(jié)構(gòu)面臨著挑戰(zhàn)。

2.3 理論課程與實踐教學(xué)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)

實踐課程是工學(xué)理論課程教學(xué)的軟支撐。在實踐教學(xué)中，有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在需找解決問題的方法中更深層次的探究問題，達(dá)到鞏固理論知識，提高創(chuàng)新意識的目的。但因煤炭行業(yè)工作環(huán)境復(fù)雜且具有高危險性，加之工作強(qiáng)度較大，風(fēng)險性較高，部分學(xué)生對該領(lǐng)域的實踐課程存在畏難情緒，學(xué)生的理論知識并沒有與實踐能力相結(jié)合，造成實踐課程效果不佳。

針對上述學(xué)科轉(zhuǎn)型所遇到的困難，安徽理工大學(xué)安全工程學(xué)科經(jīng)過不斷改革創(chuàng)新，現(xiàn)為國家級、省級一流專業(yè)學(xué)科建設(shè)點。安全工程專業(yè)主干課程《消防工程學(xué)》《安全系統(tǒng)工程》《通風(fēng)安全學(xué)》入選省級大規(guī)模在線開放課程（MOOC）。同時，《通風(fēng)安全學(xué)》課程已被評為省級、國家級精品課程。目前，安全工程形成了工業(yè)安全、公共安全和

卓越工程師計劃3個方向，開設(shè)了《安全學(xué)原理》《工程力學(xué)》《安全信息工程》等核心課程。同時，根據(jù)3個專業(yè)方向，開展了不同的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如軍事技能訓(xùn)練、勞動教育實踐、思想政治類課程實踐、工程訓(xùn)練、計算思維與程序設(shè)計類實踐等。其中，公共安全方向培養(yǎng)方案課程邏輯關(guān)系如下圖1所示。

3 煤炭高校安全工程學(xué)科建設(shè)發(fā)展對策

3.1 立足學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)復(fù)合型、交叉型學(xué)科人才

“十四五”規(guī)劃指出，我國要繼續(xù)深化煤炭供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，要提升煤炭行業(yè)科技創(chuàng)新能力。多措并舉的改革方式，集中體現(xiàn)了黨和國家將煤炭行業(yè)的發(fā)展擺在了前所未有的高度，煤炭作為能源穩(wěn)定供應(yīng)的地位也更加明顯。“新工科”建設(shè)對培養(yǎng)多學(xué)科、交叉復(fù)合能力人才提出了更高的要求。煤炭高等院校應(yīng)在“新工科”建設(shè)背景下，在發(fā)揮礦山類安全工程學(xué)科特點的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大學(xué)科專業(yè)口徑，豐富學(xué)科類型，勇于向交通、建筑、冶金、化工等領(lǐng)域延伸，促進(jìn)其他學(xué)科與安全學(xué)科的交叉融合，進(jìn)一步拓寬學(xué)生知識面，提升學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)的復(fù)合型人才。

3.2 結(jié)合就業(yè)領(lǐng)域，適應(yīng)學(xué)科發(fā)展

安全工程是一門涉及面廣的綜合交叉學(xué)科，所學(xué)課程涉及面廣，易造成學(xué)生“學(xué)而不精、多而不專”的現(xiàn)象，畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃較模糊，導(dǎo)致其選修的方向沒有清楚定位，陷入“學(xué)而不思”的現(xiàn)象。安全學(xué)科本科教育，應(yīng)充分了解學(xué)生的就業(yè)意愿，有針對性的進(jìn)行不同就業(yè)領(lǐng)域所需的課程培養(yǎng)。在牢固掌握通識課、基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，明確專業(yè)選修課的培養(yǎng)方向，充分將學(xué)生就業(yè)意向與市場就業(yè)需求相結(jié)合，培養(yǎng)能夠應(yīng)對新經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，滿足產(chǎn)業(yè)需求的安全學(xué)科人才。

3.3 加快培養(yǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)變，探索多方面培養(yǎng)模式

高校應(yīng)重視安全學(xué)科本科生的人才培養(yǎng)，樹立系統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)不同的培養(yǎng)特色，使本科畢業(yè)生掌握專門的工程技術(shù)知識，具備應(yīng)用專業(yè)技術(shù)解決復(fù)雜工程問題的能力。應(yīng)重視理論教學(xué)、勤于實踐、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出適用于多行業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生。

4 結(jié)論

（1）在“新工科”建設(shè)背景下，煤炭高校應(yīng)不斷擴(kuò)大專業(yè)口徑，豐富學(xué)科類型，加大通用兼容型人才培養(yǎng)。

（2）煤炭高校應(yīng)立足自身安全學(xué)科專業(yè)特色，樹立學(xué)生正確的擇業(yè)觀，明確培養(yǎng)方向，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高培養(yǎng)質(zhì)量，完善安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

（3）高校應(yīng)將培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、就業(yè)需求三者相統(tǒng)一，以社會需求為導(dǎo)向優(yōu)化課程體系，并在實施過程中不斷完善培養(yǎng)方案。

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中圖分類號：X93-4;G642;TD79-4 DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2109-5640-7276 基金項目：安徽理工大學(xué)（xjyb2020-02）。 第一作者：倪廉欽，（1991—），男，碩士研究生，助理實驗師，研究方向為礦井瓦斯災(zāi)害防治

作者簡介：倪廉欽（1991.06），男，漢族，安徽利辛人，碩士，助理實驗師，研究方向：礦井瓦斯災(zāi)害防治。

基金項目：安徽理工大學(xué)校級資助項目（項目編號：xjyb2020-02）