創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下廣西高校科技人才服務(wù)地方的路徑研究

■克 琴

（百色學(xué)院，廣西 百色 533000）

自黨的十八大作出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重大部署后，創(chuàng)新成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵詞，對(duì)廣西而言處于重要的戰(zhàn)略發(fā)展期。廣西自治區(qū)黨委書(shū)記彭清華在全區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展大會(huì)上提出“讓創(chuàng)新成為引領(lǐng)廣西發(fā)展的第一動(dòng)力”。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，科技人才是關(guān)鍵要素。截至2018年12月，廣西建設(shè)完成國(guó)家級(jí)專(zhuān)家服務(wù)基地2個(gè)、自治區(qū)級(jí)專(zhuān)家服務(wù)基地16個(gè)，成為高校科技人才服務(wù)地方的重要載體。此外，廣西通過(guò)舉辦人才服務(wù)活動(dòng)，吸引了包括“千人計(jì)劃”等類(lèi)型高端人才的廣泛參與，為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。總之，廣西近年來(lái)不斷拓寬人才服務(wù)地方的渠道，形成了平臺(tái)建設(shè)、人才引進(jìn)、人才保障為一體的人才服務(wù)地方模式。

一、廣西高校科技人才隊(duì)伍建設(shè)方向分析

廣西內(nèi)高等教育資源相對(duì)較為欠缺。在此背景下，應(yīng)當(dāng)集中整合現(xiàn)有教育教學(xué)資源，分析目前廣西區(qū)域發(fā)展的方向，在有限的資源下培養(yǎng)能夠滿足地方發(fā)展的高質(zhì)量人才。以下從廣西高校科研隊(duì)伍建設(shè)以及優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)兩方面入手，淺談未來(lái)人才隊(duì)伍建設(shè)以及人才培養(yǎng)的方向。

（一）立足地方特色的人才隊(duì)伍建設(shè)方向分析

作為服務(wù)地方發(fā)展的高等教育院校，只有適時(shí)地改變?nèi)瞬抨?duì)伍建設(shè)的方向以適應(yīng)地方的需要，才能充分實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，廣西高等院校必須在立足地方特色的基礎(chǔ)上制定人才隊(duì)伍建設(shè)方向，才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。綜合廣西現(xiàn)狀以及相關(guān)省份先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，主要分析目前高等院校在對(duì)內(nèi)人才隊(duì)伍建設(shè)上的兩個(gè)大的方向。

首先，廣西具有北部灣、防城港等出海口，但是出海口的建設(shè)進(jìn)度相對(duì)滯后，尤其是內(nèi)部腹地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。所以研究廣西出海口及其相關(guān)腹地的建設(shè)模式，并以此為基礎(chǔ)制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案是目前省內(nèi)高校的重點(diǎn)任務(wù)。只有這樣，高等院校才能在廣西轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式之際提供與之相匹配的人才數(shù)量和質(zhì)量，更好地為地方發(fā)展服務(wù)。其次，廣西部分地方的先進(jìn)技術(shù)利用率不高，導(dǎo)致其發(fā)展相對(duì)滯后。針對(duì)該現(xiàn)狀，高等院校不僅需要踏實(shí)培養(yǎng)高質(zhì)量的人才隊(duì)伍，更需要在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)的推廣，因?yàn)橹挥幸约夹g(shù)推廣為手段，才可能為地方企業(yè)的技術(shù)更新和發(fā)展帶來(lái)契機(jī)。簡(jiǎn)而言之，區(qū)域性的人才隊(duì)伍建設(shè)不僅需要保證其質(zhì)量和數(shù)量，更需要落實(shí)與之相匹配的人才制度，使英雄有用武之地。

（二）立足外部發(fā)展的人才隊(duì)伍建設(shè)方向分析

廣西是我國(guó)與東南亞國(guó)家聯(lián)系的前沿陣地，在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)中有著重要的地位。尤其是在“一帶一路”倡議提出后，廣西更是迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。如何立足時(shí)代緊抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展是目前廣西面臨的重點(diǎn)任務(wù)。綜上所述，廣西高等院校在人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中不僅需要立足地方特色，更應(yīng)當(dāng)著眼外向型人才的培養(yǎng)，使廣西在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)中有著足夠的人才支撐。根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)分析可知，廣西外向型的人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)主要有兩個(gè)大的方向，即“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”。

所謂“引進(jìn)來(lái)”，即指廣西依托對(duì)外交往的邊緣優(yōu)勢(shì)，通過(guò)資金支持和政策引導(dǎo)，大力引入省內(nèi)建設(shè)急需的高質(zhì)量人才。同時(shí)，省內(nèi)高等院校為了契合人才建設(shè)方向，也應(yīng)當(dāng)積極地調(diào)整人才培養(yǎng)方案。例如“一帶一路”“海上絲綢之路”戰(zhàn)略等的提出使得廣西的開(kāi)放性有了很大的提高，高等院校便應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，大力培養(yǎng)高質(zhì)量的旅游外語(yǔ)人才，為地方旅游業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。而“走出去”，即指廣西需要不斷地調(diào)整人才培養(yǎng)模式，在短時(shí)間內(nèi)形成一批特色鮮明的優(yōu)勢(shì)技術(shù)，通過(guò)技術(shù)輸出、海外就業(yè)等方式擴(kuò)大地區(qū)影響力，進(jìn)而使得自身得到發(fā)展。例如，目前東南亞國(guó)家在諸多技術(shù)方面與國(guó)內(nèi)相比仍有較大差距，廣西高校便可以積極地開(kāi)展對(duì)此類(lèi)人才的培養(yǎng)，并投身對(duì)東南亞國(guó)家的技術(shù)輸出中去，即以區(qū)域人才優(yōu)勢(shì)拓寬海外市場(chǎng)，并最終反哺區(qū)域自身的發(fā)展。

二、基于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的廣西高校科技人才隊(duì)伍建設(shè)策略

（一）科學(xué)定位驅(qū)動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)

在人才隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，首先需要進(jìn)行的就是對(duì)各類(lèi)人才隊(duì)伍的科學(xué)定位，以科學(xué)定位驅(qū)動(dòng)人才隊(duì)伍的建設(shè)具有較高的合理性和可操作性。而對(duì)人才隊(duì)伍進(jìn)行定位時(shí)需要在地方發(fā)展的框架下進(jìn)行，此舉主要有如下兩個(gè)方面的好處：首先，科學(xué)定位可以使人才隊(duì)伍受到更大的重視，即在隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中將會(huì)有更多的資源向其傾斜，那么人才隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量將會(huì)有一定程度的提高。科學(xué)定位重在科學(xué)，在人才隊(duì)伍建設(shè)評(píng)估時(shí)切不能只著眼于當(dāng)前發(fā)展，更應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮，使高等院校的人才培養(yǎng)具有更高的前瞻性。其次，科學(xué)定位下的人才隊(duì)伍建設(shè)會(huì)使人員本身更負(fù)使命感，對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)也更加深入，從而在實(shí)際的學(xué)習(xí)、科研、工作過(guò)程中更加盡心盡力。

對(duì)人才隊(duì)伍進(jìn)行科學(xué)定位還有利于隊(duì)伍未來(lái)擴(kuò)大性地發(fā)展，以不斷適應(yīng)時(shí)代的需要。例如廣西某高等院校在人才隊(duì)伍建設(shè)中，其隊(duì)伍計(jì)劃人數(shù)為100人，其中包括了數(shù)字技術(shù)人才、工程信息人才、能源技術(shù)人才、裝備制造人才等。但是該隊(duì)伍如果在建設(shè)之初沒(méi)有進(jìn)行全面科學(xué)的評(píng)估和定位，那么可能會(huì)出現(xiàn)隊(duì)內(nèi)人才比例失衡的局面，對(duì)人才隊(duì)伍以后的發(fā)展極其不利。而在科學(xué)的定位之后，就可以對(duì)隊(duì)內(nèi)人才的數(shù)量、方向、級(jí)別等進(jìn)行精確的計(jì)劃，使之有利于未來(lái)隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。

（二）特色項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)

目前社會(huì)正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整期，即正在從“工業(yè)類(lèi)型經(jīng)濟(jì)”向“服務(wù)類(lèi)型經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變，所以社會(huì)對(duì)應(yīng)用類(lèi)的綜合性人才需求日益增大。廣西高等院校應(yīng)當(dāng)以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為契機(jī)，對(duì)內(nèi)改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，使之可以培養(yǎng)出具備完整知識(shí)體系和基本職業(yè)素養(yǎng)的高質(zhì)量人才。但是就目前廣西部分院校的人才培養(yǎng)方案而言，其在教學(xué)過(guò)程中偏理論的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這就導(dǎo)致在人才培養(yǎng)過(guò)程中往往會(huì)忽略教學(xué)的本質(zhì)，授課的內(nèi)容和方向也與社會(huì)需求相脫節(jié)。甚至近年來(lái)，高等院校人才培養(yǎng)中出現(xiàn)如下尷尬的情況，即高等院校的學(xué)生需要經(jīng)過(guò)一定的職業(yè)培訓(xùn)才能正常就業(yè)，這與高等教育的初衷完全相悖。針對(duì)上述情況，以下闡述以特色項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式提升高等院校人才隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的策略。

首先，可以推動(dòng)校企項(xiàng)目深度合作，以提高人才隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量。例如對(duì)于應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)來(lái)講，學(xué)校可以牽頭與地方企業(yè)進(jìn)行合作，通過(guò)校外實(shí)習(xí)的方式提高人才培養(yǎng)的深度，逐步形成專(zhuān)業(yè)教學(xué)、校內(nèi)外實(shí)踐、科技競(jìng)賽等多維度的特色項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型人才培養(yǎng)模式。對(duì)于此類(lèi)型的人才隊(duì)伍建設(shè)，項(xiàng)目合作是其中關(guān)鍵的紐帶，也正是基于這一特點(diǎn)，使得高等院校學(xué)生所掌握的專(zhuān)業(yè)技能與社會(huì)需求之間的銜接度較高。其次，可以與學(xué)生的興趣對(duì)接，讓學(xué)生參加創(chuàng)新、科研型的競(jìng)賽，在學(xué)以致用過(guò)程中提高人才隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量。例如，廣西某高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，近年來(lái)積極踐行以競(jìng)賽項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)人才建設(shè)的培養(yǎng)模式，在機(jī)器人競(jìng)賽、軟件外包競(jìng)賽、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽等獲得了一系列較好的成績(jī)。此方式不僅可以切實(shí)提高學(xué)生的相關(guān)技能，更可以為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)方式較傳統(tǒng)方式更加靈活實(shí)用。

（三）人才引進(jìn)驅(qū)動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)

人才隊(duì)伍的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期性的工程，而人才引進(jìn)則是在較短時(shí)間內(nèi)即可見(jiàn)效的人才隊(duì)伍建設(shè)方式。為此廣西高等院校可以在有關(guān)政策的支持下，加大某些領(lǐng)域人才的引進(jìn)力度，確保加快人才隊(duì)伍建設(shè)的步伐。例如廣西某高校在其人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，由于本身是電子信息類(lèi)高校，所以相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高層次人才引入較多，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)其他專(zhuān)業(yè)的建設(shè)力度不足。如此單一性的專(zhuān)業(yè)特色實(shí)則對(duì)地方的服務(wù)性不強(qiáng)，對(duì)完整人才體系的形成也實(shí)為不利，所以該高校便可以通過(guò)人才引進(jìn)的方式在短時(shí)間內(nèi)迅速實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)較為薄弱專(zhuān)業(yè)的人才隊(duì)伍的補(bǔ)充和完善，使之成為切實(shí)可以服務(wù)地方發(fā)展的綜合性院校。

但是，高等院校在人才引進(jìn)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，切不可在人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中操之過(guò)急。人才引進(jìn)時(shí)首先應(yīng)當(dāng)充分明確引進(jìn)人才的定位，高層次人才引進(jìn)是高等院校人才引進(jìn)的主要方式，而且其中青年教師的引進(jìn)數(shù)量占據(jù)大部分。就目前而言，高等院校人才引進(jìn)主要有如下幾個(gè)方面的定位：第一，提升高校自身的科研能力；建設(shè)高水平的科研團(tuán)隊(duì)，使學(xué)校相關(guān)學(xué)科向縱深發(fā)展；增進(jìn)學(xué)校論文發(fā)表的質(zhì)量，以此提高學(xué)校聲譽(yù)。第二，高等院校還應(yīng)當(dāng)為引進(jìn)人才創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，使之能夠心無(wú)旁騖地投身于教學(xué)、科研之中。例如，針對(duì)目前房?jī)r(jià)較高的現(xiàn)狀，高等院校可以為高層次人才解決住房問(wèn)題，以此提高其歸屬感。第三，高等院校在人才引進(jìn)的大潮下還需要建立起完善的考核制度，此舉有利于將各級(jí)人才的成果進(jìn)行量化，并且通過(guò)量化結(jié)果為其提供與之相匹配的資源，使之能夠在科研創(chuàng)新方面取得更大的進(jìn)展。

（四）先進(jìn)方法驅(qū)動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)

在高等院校人才隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，不僅需要?jiǎng)?chuàng)新人才的培養(yǎng)方法，使之可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，更應(yīng)當(dāng)利用先進(jìn)的方法，以方法驅(qū)動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍的建設(shè)。以下闡述當(dāng)前形勢(shì)下，兩種常見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)化高等院校人才隊(duì)伍建設(shè)模式：第一，理論分析法。此方法主要強(qiáng)調(diào)對(duì)人才隊(duì)伍理論的完善和培養(yǎng)，使之具備較高水準(zhǔn)的理論水平，為后續(xù)的科研奠定基礎(chǔ)。第二，實(shí)踐探索法。該方法是指引導(dǎo)人才隊(duì)伍投身科學(xué)實(shí)踐中，以實(shí)踐的方式驅(qū)動(dòng)理論創(chuàng)新和科研發(fā)展。總之，在目前的人才培養(yǎng)體系下，無(wú)論是理論分析還是實(shí)踐探索都是人才隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。

三、人才優(yōu)勢(shì)推動(dòng)地方發(fā)展路徑分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)高等院校也在不斷地調(diào)整和改革，使人才培養(yǎng)模式能夠與地方的發(fā)展相契合。就目前形勢(shì)而言，高等院校科技人才服務(wù)地方發(fā)展主要基于如下幾個(gè)方面：一是加強(qiáng)科技人才與社會(huì)職能之間的聯(lián)系，并建立起與之相配套的服務(wù)體系；二是鼓勵(lì)科技人才進(jìn)行科研創(chuàng)新，讓創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；三是高科技人才通過(guò)成果轉(zhuǎn)化等方式獲取物質(zhì)支持，并以此引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和師資，形成良性的循環(huán)。以下從政府、高校、企業(yè)等多個(gè)角度出發(fā)具體討論人才服務(wù)地方發(fā)展的路徑。

（一）提升高校科技人才的服務(wù)質(zhì)量

人力資源作為推動(dòng)地方發(fā)展的核心，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)高度重視科技人才的服務(wù)工作。為此可以主要從如下幾個(gè)方面入手：首先，對(duì)接具體產(chǎn)業(yè)形成人才引進(jìn)、培養(yǎng)、利用為一體的科技人才服務(wù)模式，將提高對(duì)地方的服務(wù)質(zhì)量作為人力資源工作的切入點(diǎn)；其次，在對(duì)高科技人才的引進(jìn)過(guò)程中，將各類(lèi)科技人才服務(wù)平臺(tái)作為引入的載體，立足優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研深度融合，特別是提升科技含量較高技術(shù)的成果轉(zhuǎn)化率；最后，有關(guān)部門(mén)在提高科技人才的服務(wù)質(zhì)量過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)合理科學(xué)的人才組織形式，為人才和地方企業(yè)之間搭建起溝通交流的橋梁。總之，高校科技人才在服務(wù)地方的過(guò)程中離不開(kāi)引導(dǎo)和培訓(xùn)，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)落實(shí)相關(guān)政策，為人才提供培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高人才的服務(wù)質(zhì)量。

（二）做好高校科技人才的目標(biāo)規(guī)劃

高校科技人才作為寶貴的地方資源，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)在立足地方發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上對(duì)人才服務(wù)地方的前景做出多種目標(biāo)規(guī)劃，以提高人才方向與地方發(fā)展的契合程度。首先，人才服務(wù)地方政策不僅需要有短期的目標(biāo)，更應(yīng)當(dāng)制定長(zhǎng)期的規(guī)劃。但是在實(shí)際進(jìn)行過(guò)程中通常會(huì)遇到一系列的問(wèn)題，究其根本原因就是有關(guān)部門(mén)缺乏組織積極性，導(dǎo)致很多政策的落實(shí)缺乏效率。例如，部分科技人才在參與基礎(chǔ)項(xiàng)目時(shí)，地方有關(guān)部門(mén)往往將重心落于項(xiàng)目的策劃和宣傳上，但是對(duì)于項(xiàng)目本身以及參與方的利益訴求通常不能夠得到有效地滿足。所以，此類(lèi)缺乏對(duì)科技人才宏觀規(guī)劃的項(xiàng)目，即使當(dāng)時(shí)能夠正常開(kāi)展，但是就長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看對(duì)地方產(chǎn)業(yè)鏈的形成和完善都會(huì)形成一定的制約。其次，各個(gè)地方部門(mén)應(yīng)當(dāng)基于當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展實(shí)際制定和完善科技人才長(zhǎng)期規(guī)劃。在規(guī)劃的制定過(guò)程中既要滿足相關(guān)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的要求，也要充分保障項(xiàng)目單次實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和條件，只有這樣才能夠形成目標(biāo)清晰、需求完善的人才服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的格局。最后，地方部門(mén)在推動(dòng)人才服務(wù)地方戰(zhàn)略時(shí)，在人才的選擇、項(xiàng)目的實(shí)施、活動(dòng)的開(kāi)展等一系列過(guò)程中應(yīng)當(dāng)有清晰的思路和目標(biāo)，使此類(lèi)人才活動(dòng)能夠得到健康良性的循環(huán)，以保障當(dāng)?shù)睾罄m(xù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

（三）找準(zhǔn)高校科技人才服務(wù)地方的切入點(diǎn)

在推動(dòng)高校科技人才服務(wù)地方過(guò)程中，找準(zhǔn)服務(wù)的切入點(diǎn)是關(guān)鍵。同時(shí)，始終將推動(dòng)地方發(fā)展作為人才服務(wù)地方的目的，而將增進(jìn)人民福祉作為其根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此，首先有關(guān)部門(mén)在實(shí)際工作中應(yīng)當(dāng)立足廣西發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)科學(xué)合理地謀劃塑造產(chǎn)業(yè)亮點(diǎn)，推動(dòng)高校科技人才與地方發(fā)展之間形成良性的互動(dòng)。其次，各個(gè)地方的人社部門(mén)也應(yīng)當(dāng)在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，圍繞地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展與高校科技人才的對(duì)接和交流活動(dòng)，確保在較短時(shí)間內(nèi)在當(dāng)?shù)啬軌蛐纬梢慌攸c(diǎn)鮮明的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而形成完善的生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈。最后，具體產(chǎn)業(yè)和企業(yè)也可以從自身出發(fā)，通過(guò)行業(yè)現(xiàn)狀具體研究發(fā)展過(guò)程中的人才需求，為高校科技人才服務(wù)地方提供基礎(chǔ)性引導(dǎo)。總之，有關(guān)部門(mén)在推動(dòng)高校科技人才服務(wù)地方戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)當(dāng)從大局出發(fā)，充分協(xié)調(diào)各方訴求，發(fā)現(xiàn)各個(gè)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)之間的利益訴求結(jié)合點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展對(duì)高層次科技人才的服務(wù)工作，切實(shí)讓人才能夠服務(wù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等。

（四）推動(dòng)建設(shè)高校科技人才服務(wù)平臺(tái)

以相關(guān)省份的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，地方有關(guān)部門(mén)在推動(dòng)高校科技人才服務(wù)地方時(shí)至少應(yīng)當(dāng)在如下幾個(gè)方面提供支持：一是滿足高科技人才對(duì)“名”的要求，積極地打造人才品牌，做好與國(guó)內(nèi)相關(guān)高層次人才平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)工作，確保區(qū)域內(nèi)的高科技人才能夠在業(yè)內(nèi)享有一定的地位和聲譽(yù)。二是滿足高科技人才對(duì)“利”的要求，特別是在科研經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)、審批等環(huán)節(jié)給予一定的優(yōu)先權(quán)，確保區(qū)域內(nèi)的相關(guān)重大項(xiàng)目能夠如期開(kāi)展。此外，地方有關(guān)部門(mén)在推動(dòng)科技人才服務(wù)平臺(tái)的建立過(guò)程中，還需要建立起完善的項(xiàng)目監(jiān)察機(jī)制，確保不再出現(xiàn)“申請(qǐng)時(shí)轟轟烈烈，完成后悄無(wú)聲息”的注水型項(xiàng)目。為此，有關(guān)部門(mén)在人才平臺(tái)建立之初，就應(yīng)當(dāng)建立起相應(yīng)的管理機(jī)制，并且在今后的工作中始終圍繞上述思路進(jìn)行項(xiàng)目的開(kāi)展和投入。同時(shí)為了保障人才服務(wù)平臺(tái)的活躍程度，使平臺(tái)能夠真正惠及區(qū)域內(nèi)的相關(guān)科技人才，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)充分貫徹落實(shí)相關(guān)理念，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)各項(xiàng)資源，確保將人才服務(wù)平臺(tái)打造為成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)、資源共享平臺(tái)、科研創(chuàng)新平臺(tái)等。

（五）提高科研經(jīng)費(fèi)使用效率

有關(guān)部門(mén)在推動(dòng)人才服務(wù)地方過(guò)程中應(yīng)當(dāng)始終重視科研經(jīng)費(fèi)的使用效率，要在相關(guān)規(guī)定的框架內(nèi)用好、用活經(jīng)費(fèi)，確保每一分錢(qián)都能花在刀刃上。為此，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)實(shí)行嚴(yán)格的科研經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范，保障任何層次的科技人才都必須按照規(guī)定進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的使用，同時(shí)鑒于科研經(jīng)費(fèi)數(shù)量有限，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)從大局出發(fā)統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)的使用。在項(xiàng)目審批時(shí)也應(yīng)當(dāng)充分考慮地方發(fā)展的現(xiàn)狀以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊迫性，對(duì)其中某些優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、重大產(chǎn)業(yè)做到一定的資金傾斜。最后，有關(guān)部門(mén)還需要建立起完善的經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效機(jī)制，將歷年經(jīng)費(fèi)投入產(chǎn)出比作為后續(xù)經(jīng)費(fèi)使用的依據(jù)，并根據(jù)市場(chǎng)變化、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等適時(shí)地做出改變，確保經(jīng)費(fèi)使用的科學(xué)性和合理性。