“區塊鏈+會計”人才的概念框架、培養模式與質量提升

肖良斌

（云南工貿職業技術學院，云南 昆明 650300）

改革開放以來，我國的經濟發展取得了較大成就，經濟在實際發展的過程中不僅更多地體現出了市場化的特點，同時也在一定程度上體現出國際化的特點。在世界經濟一體化趨勢日益增強的大背景下，國際資本之間的流動也開始變得越來越頻繁，而會計工作相比于以往來說也具有了更高的復雜度。伴隨著新科學技術發展的浪潮，云計算、大數據、區塊鏈等新型科技也開始越來越多地走進人們的視野，在各個領域得到廣泛應用。尤其是在會計人才的培養過程中，由于區塊鏈技術的應用是未來會計行業發展過程中的一個重要趨勢，會計人才的培養也需要體現區塊鏈技術的應用，不斷提升會計人員的專業技能，使會計人才的培養能夠更好地滿足現代社會發展需要。針對上述情況，文章具體探討了在“區塊鏈+會計”人才培養的大背景之下所涉及到的相關問題，希望能夠對會計人才培養有所幫助。

一、“區塊鏈+會計”人才的概念框架

（一）區塊鏈技術的概念界定

區塊鏈技術最早提出于2008年，是伴隨著比特幣流行相關現象的研究而提出的一個重要概念，其主要描述了電子現金在點對點交易過程中所涉及的概念及數學模型。區塊鏈在實際運作的過程中，信任是前提條件，但是其運作又更多地體現出了去中心化的特點。以往機構在進行賬本記錄的過程中，無論是賬本的管理還是相關數據的整合，都是由中心機構統一進行的[1]。而伴隨著區塊鏈技術的逐漸成熟，管理模式也在相應地發生著變化，這種賬本開始越來越多地呈現出去中心化的特點，具備了全網公開的特點，擴大了參與范圍。在實際進行交易的過程中，若相關交易具有公開性的特點，則不僅可以實現不同用戶之間的交叉驗證，也可以實現不同用戶之間的共同核對，從而確保相關交易在不具備第三方信用主體擔保的情況之下，交易信息能夠具有更強的可靠性和真實性。

區塊鏈技術主要具有以下幾方面的特點。

1.去中心化

區塊鏈內部自身包含多個節點，其數據庫網絡具備點對點的特點，在實際應用數據或是進行交易的過程中，其系統結構更多地呈現出分布式的特點，在這一過程中，一方面不需要高度集權的管理機構，另一方面也不需要中心化的設備。相比于傳統的網絡類型來說，區塊鏈節點之間在實際運作的過程中往往不需要中心節點進行統一調配，數據交換的一方或多方在達成共識的情況下，既可以實現直接交易，而省去了第三方中介擔保的環節。由于區塊鏈不設置具有中心化特點的機構，因此不同的節點之間也具有較高的獨立性，當其中的某一個節點在運作的過程中發生故障，其他節點依然能夠正常工作，進而使系統的運轉能夠最大限度地保證健康，提升數據的安全性。

2.開放性

區塊鏈本質上就是一個開放性的系統，其在實際運轉的過程中，除了會對交易方需要進行保密的信息進行加密之外，參與者可以訪問區塊鏈的所有數據，區塊鏈內部的每一位參與者都能夠通過登錄公開的數據接口，查詢可以公開的區塊鏈數據及新開發的一些應用類型。因此，相比于傳統的信息傳遞模式來說，區塊鏈技術在實際進行信息傳遞的過程中也具有更高的透明化特點。

3.安全性

在區塊鏈系統中，每一個節點都具有保護數據的責任，而在進行數據保護的過程中，不同的節點往往會通過協作的方式共同進行數據維護，每一個節點在參與數據運作的過程中，都會保存一份完整的數據，尤其是數據在被寫入區塊鏈之后，非特殊情況下往往無法被改動，這樣的數據具有更高的真實性[2]，實現了信息追溯的功能。從區塊鏈技術自身的運作機制及協議的角度來進行分析，時間戳是一個必不可少的重要標記，這一標記有利于相關人員對數據的存儲時間以數據的改動時間進行記錄，記錄過程中，每一個節點都需要參與信息的確認以及信息的存檔，而在進行全球網絡賬本記錄的過程中，這種信息也具有了更加豐富的時間維度，可追溯性有了較大幅度的提升。

（二）“區塊鏈+會計”人才的概念界定

市場在資源配置中起決定性作用的經濟社會，毫無疑問信用是經濟發展的基礎，在有信用的情況下才會形成商品交換。但是若想有效對信用體系進行維護，多年來始終都需要以高昂的成本去維護信用體系。而且這種高昂成本的外在表現也隨處可見，比如缺乏足夠的資產，即便再守信用也不會獲得銀行貸款。正是由于缺乏這種高昂的信用成本，也使得很多人空有一腔抱負，無力施展拳腳。同時，也由于缺乏足夠的信用成本，使得很多大公司裹足不前。而且也有很多公司為了維持信用體系，不得不投入大量的資金確保交易的可靠性得以提升。為對現有的信用體系成本進行削減，需要以新技術將人們的交易記錄進行存儲，還應進行分布式記錄，而在這一模式下，區塊鏈技術應運而生。從會計視域分析區塊鏈技術，可以認定它是一項可以對現有信用體系成本進行削弱的方式，這種全新的記賬方式，也可以對現有的信用體系效率進行提升。在區塊鏈背景下，會計的計算模式是在透明公開的模式下，建立起的一種可以讓不同背景的所有人群形成共識認知的信用機制，以數學算法為工具，開展的一種分賬、對賬、記賬模式。在這一模式下，所有與經濟活動具有關聯性的信息，都可以劃歸到區塊鏈的記賬范疇，因此其應用領域十分廣泛。

此外，要想培養出更多的“區塊鏈+會計”人才，做好其概念界定是前提條件。“區塊鏈+會計”人才自身不僅需要具備傳統會計人才的專業素養，同時也要具備一定的信息技術應用能力，能夠運用國際化的眼光來看待自己所需要承擔的會計工作，成為具備較強全球化意識的人才。在針對此類人才進行培養的過程中需要加大對于信息技術教學的重視程度，一方面要重視將一些新的技術引入到實際教學活動的開展過程中，另一方面也要使人才能夠具備較強的自我學習能力。促使會計人才在未來走向社會之后，能夠通過持續不斷地學習做到與時俱進，不斷更新自身的知識體系。“區塊鏈+會計”人才自身要能夠具備扎實的財會知識理論基礎，同時還需要具備較強的財會實踐能力[3]。而通過考量我國現階段經濟發展的實際情況及會計行業自身的發展特點發現，“區塊鏈+會計”人才在日常開展會計工作的過程中，不僅需要具備較強的技術應用能力，同時還需要具備較強的區塊鏈思想，在實際開展工作的過程中，能夠努力尋找自身工作與區塊鏈技術之間的契合點，進而持續不斷地提升自身的核心素養，使會計工作的開展能夠更好地指導機構的實際運營，為機構的可持續發展打下良好的基礎。

（三）區塊鏈對會計的影響

區塊鏈技術的模式是以時間為順序對不同節點的會計記錄過程進行參與，在前后區塊和密鑰安全管理互相印證的基礎上，對會計篡改、造假等現象進行了很好的規避，使得會計信息的真實性得以有效提升，也使得人為干擾的因素被杜絕。此外，區塊鏈也較好提高了業務效率，可以將信息系統和核算系統進行對接，對會計信息的計量、確認、存儲、記錄進行自動確認，實現了會計信息的遠程審計和全面覆蓋。還可以降低業務成本，在區塊鏈技術的模式下，會計應用在差異化區域的不同節點，在無需人工參與的情況下，自主進行資產的結算、轉移和記錄，使得資金運作成本被縮短。所以在區塊鏈模式下，由于一旦在區塊鏈中輸入數據就無法修改，且若想確保區塊鏈的安全，也應有海量可靠的節點作為基礎，否則會出現半數以上的節點容易被攻破的情況，增加區塊鏈的風險，所以需要進行不斷查補，以此確保區塊鏈得以更加高效地發展。而在這一大背景下，會計從業者單純地具有傳統層面的會計知識已經無法適應當前會計工作，應對區塊鏈的相關知識進行掌握，在會計人才縮減的情況下，對自身的競爭能力進行提升。

二、會計人才培養過程中所面臨的挑戰

（一）會計職能拓展存在諸多不足

區塊鏈系統在實際運轉的過程中，每發生一筆交易，公開賬本都能夠自動對其進行記錄，區塊鏈系統內部的每一位參與人員針對自身所需要的數據都能夠直接進行復制以供參考，而這一部分的工作有效避免了會計人員逐一對數據提取進行記錄而導致的數據傳遞速度變慢的問題。而在這一過程中，會計人員的職能也在相應地發生著變化，其在機構運營過程中不再僅僅是賬房先生，而能夠有更多的精力投入到信息統合以及信息分析的工作過程之中。從本質的角度來講，報表數據僅是財務人員工作的一個組成部分，而并非是財務人員唯一的工作職能，財務人員在日常開展工作的過程中要能夠在綜合考慮行業情況、宏觀經濟發展情況的基礎之上，從更長遠的眼光出發，更高的視野落腳，去合理配置機構內部資源[4]。而從現階段的情況來看，很多機構會計人員的職能依然只是簡單的監督核算，而其在價值管理方面的功能則沒有得到全面發揮。這一方面的問題也體現在了各級院校在對人才的培養方面，雖然各級院校都很重視會計人才的專業素養，即培養會計人員的監督能力以及核算能力，卻沒有考慮到現代社會對會計人員所提出的新要求。

（二）會計人員的信息技術應用水平存在不足

區塊鏈系統在對數據進行傳遞和存儲的過程中，不僅需要涉及精密度較高的數學算法，同時也要合理應用密碼學的相關原理，相比于傳統的會計工作開展方式來說，這樣的會計工作開展方式不僅能夠體現及時性以及完整性，同時還能夠體現更高的可靠性，借助區塊鏈技術，會計人員在日常處理業務的過程中，其速度也能有較大幅度的提升，進而對機構整體運營效率的提升起到一定的推動作用。但是要想使區塊鏈系統能夠實現更高質量的發展，其背后強大的數字化信息系統必不可少。只有在具有充分支持的情況下，區塊鏈系統在會計工作開展過程中所發揮的作用才能夠得以全面體現，但是在這一過程中，會計人員自身還需要具備扎實的區塊鏈理論知識基礎[5]。這就需要機構在實際進行財務信息化系統建設的過程中，不僅只是針對軟件方面，還要同時針對硬件方面都能夠加大升級力度，確保會計工作開展過程中區塊鏈系統運營要求的環境能夠得到充分滿足。但是從現階段的情況來看，上述要求無論是對機構自身來說，還是對會計人員自身來說都是一個十分重要的挑戰，尤其是從會計人員自身的角度來講，很多會計人員雖然具備十分豐富的工作經驗，但是在信息技術應用水平方面存在諸多的缺陷。學校在實際進行人才培養的過程中，雖然將電算化技術融入到了教學工作的開展過程中，但是教學內容陳舊的問題依然普遍存在，學生對于區塊鏈系統的理解及應用依然存在諸多不足，需要學校在實際落實教育教學相關工作的過程中能夠加強對于這一問題的關注。

（三）會計人員的工作方式過于陳舊

從現階段的情況來看，很多機構在實際落實會計相關工作的過程中，所采用的依然是集中式賬本的模式，在這樣的會計工作開展模式之下，機構在進行年度報表發布的過程中以及每次交易的過程中，審計都是必不可少的一個重要環節，審計工作的開展不僅需要體現嚴格性，同時還需要有專業人員負責落實此項工作。而在區塊鏈系統背景之下，會計工作的開展會由傳統的集中式賬本轉化為分布式賬本，背書過程中所使用的主要為數學算法，在保證相關數學算法公開透明的基礎之上，建立一個完善的信用機制，進而確保不同類型的用戶針對某一方面問題能夠達成共識，在區塊鏈系統之中，針對其內部所存儲的所有數據，用戶之間都可以進行交叉驗證、相互監督，由于區塊鏈系統內部的數據具有不可篡改的特點，數據的真實性有了較大幅度的提升，能夠在審計成本方面實現較大幅度的節約[6]。

三、“區塊鏈+會計”人才的培養模式

（一）“區塊鏈+會計”人才需要滿足的要求

伴隨著現階段信息技術在會計工作開展過程中的應用越來越普遍，財會人員的工作壓力也有了較大幅度的緩解，很多財會人員在日常工作的開展過程中用較短的時間完成常規事務，進而將更多的精力投入到決策、咨詢以及信息分析等方面的工作中，在這一過程中，財會人員在價值創造方面的功能也得到了充分體現。因此，要想真正成為一名合格的會計人員，不僅要具備扎實的核算會計技能，同時還要努力將自己培養成一名優秀的管理會計，在充分發揮自身在價值管理以及戰略規劃方面職能的基礎上，在工作的過程中通過合理應用現代技術，體現會計工作開展過程中的綜合性。而從現階段的情況來看，機構在實際運營的過程中，其對于會計人員的專業素養也提出了全新的要求，具體包含以下幾個方面。

首先，會計人員自身要具備較強的戰略管理理念。通過區塊鏈技術的廣泛應用，會計信息的傳遞渠道以及具體的傳遞效率都有了較大幅度的提升，而基礎財務人員以往所需要承擔的工作很多都能夠被區塊鏈系統所取代，用人單位在實際聘請財務人員的過程中，其要求也在相應地發生著變化，在常規的會計基礎技能之外，往往還需要會計人員自身具備一定的管理能力[7]，進而使機構在實際發展的過程中，不僅能夠有效推動機構盈利、提升機構管理質量，還能保證機構健康運營。這就需要機構會計人員在開展相關工作的過程中，不僅要擁有發展的眼光，同時還要擁有戰略的思想，在機構決策的過程中，要能夠積極參與其中，善于從管理者的角度出發去對問題進行分析和思考，能夠從運營的角度來考量機構在發展過程中所存在的各類問題，并針對所存在的問題提出相應的問題解決方案，將機構運營與機構戰略以及機構運營價值的充分發揮有機地結合到一起。

其次，會計人員還需要具備扎實的數據分析能力。傳統會計在日常開展工作的過程中，其主要職能是記錄機構在實際運轉過程中已經出現的數據并對機構相關的運營數據進行收集，同時通過對所記錄及收集到的數據進行簡單分析，得出最終的財務報告。這一過程中，會計人員的作用僅僅是對于已經發生的事件進行記錄。而伴隨著區塊鏈技術在會計工作開展過程中的應用越來越普遍，會計人員的工作已經不再僅僅局限于監督及核算，還承擔了更為豐富的管理職能，在對相關數據進行分析的過程中，要能夠體現數據分析的深度，通過已經獲得的信息研判機構在實際運轉過程中可能存在的風險以及行業未來的發展趨勢，這就要求會計人員能夠在記錄過去已發生事件的基礎上，還能對未來的發展趨勢進行判斷。

此外，會計人員自身要具備扎實的財務決策能力。通過區塊鏈技術的合理應用，將會計人員從日常事務中解脫出來，減少其在制作憑證、編制報表、登記入賬、審核單據等方面工作落實過程中所需要的時間，使他們能夠將更多的精力投入到具有較高復雜性以及挑戰性的工作之中。常見的工作類型主要包括決策監測、咨詢分析等，使會計人員在主動完成自身在財務核算方面的職能之外，能夠主動向著價值提升的方向轉化。因此，要想在會計人員的工作中合理應用區塊鏈技術，財務人員自身所具有的財務決策能力是前提條件。

（二）“區塊鏈+會計”人才的培養路徑

在區塊鏈技術被廣泛應用的大背景下，在對會計人才的培養過程中也要體現新的要求，要在傳統會計人員培養模式的基礎之上，將區塊鏈技術有機地融入入到其中。要使傳統會計工作的開展與區塊鏈技術有機地融合到一起，這就需要在社會發展的過程中，高等教育也能夠積極地進行轉變，在這一過程中，高校方面需要積極地進行路徑探索，以現階段我國經濟發展環境的變化情況為基礎，加大對專業會計人才的培養力度，通過對傳統的人才培養模式進行創新、對傳統的人才培養理念進行轉化、對人才培養方案進行完善，為社會培養出更多專業化的會計人才，使培養出的會計人才能夠更好地滿足現代社會的實際發展需要。

首先，要能夠對會計人才的培養理念進行深化。在區塊鏈技術的大背景下，會計工作開展過程中所需要的工具、場景以及內容也在相應地發生著變化。尤其是會計工作開展的價值有了更大幅度的變化。傳統的會計人員在日常落實工作的過程中，核算都是最為主要的內容，而隨著辦公自動化越來越多地走入我們的生活，計算機開始越來越多地取代傳統會計人員的核算職能，會計人員的工作重心也應該相應地發生變化，要將自己的工作從傳統的核算轉向管理，要能夠對多樣化的數據進行分析，以分析結果為基準，預測未來機構及未來行業的發展方向。這就需要新型的會計人員在日常開展工作的過程中，不僅要具備較強的職業研判能力、敏銳的洞察力，同時還需要具備較強的綜合分析能力。在這樣的大背景下，高校在對傳統的會計人才進行培養的過程中，也要積極地突破傳統理念，將新的教育理念引入到新型會計人才的培養過程中，使所培養出的人才能夠更好地適應現階段我國經濟發展的需要，通過對培養目標的轉化，為社會培養出更多具有較強創新能力以及復合型的能夠適應大數據時代發展變化的會計人才。

其次，要能夠對人才的培養模式進行全面的創新。會計工作的開展過程中，通過對區塊鏈技術的合理應用，能夠使搭建的數據平臺具有更強的信息化及專業化特點。而在教學的過程中，通過合理利用專業化的數據平臺，人機之間的互動也能得到有效強化，進而打破以往灌輸式的教學模式，對會計人才的培養方式進行全面創新，無論是對于學校自身來說，還是對于用人單位來說，在教學中或是人才的培養中，都能夠獲取具有較高可信度、安全性以及高效化的教學資源，進而有效提升教學資源的共享化程度[8]。而從學校自身的角度來講，也可以加強與用人單位之間的合作，在學習平臺的建立過程中要能夠體現專業性，將產教融合的教學模式融入到會計專業的教學過程中，改變以往單純以理論知識為基礎的教學模式，充分發揮項目對于教學質量的推動作用。相比于傳統的教學模式，項目式教學模式能夠使學生對相關的會計概念有更加深入的理解，促使學生能夠在模擬的狀態下嘗試解決現實工作中存在的問題，進而對學生學習到的知識進行有效強化。

再次，需要搭建會計信息化專業數據平臺。通過人機互動學習，對會計人才的培養模式進行創新，使得企業和校方都可以參與到可信、高效、安全的數字教學開放化平臺中，進而確保共享教學資源。此外，高校也可以在校企合作的模式下，對專業課程學習平臺進行完善，以項目的形式對會計專業產教融合進行促進，可以通過區塊鏈技術，為學生的定制化學習服務提供空間，以此幫助學生更加深入地對概念進行理解，也為學生創設了一個實地解決問題的機會，并對已掌握的知識技能進行強化。

最后，要對人才培養方案進行積極優化。為了使新時期機構自身以及時代的發展需要能夠得到有效滿足，要在實際進行會計人才培養的過程中真正培養出有能力適應現代社會發展需要的新型會計人才，不僅需要對傳統的教學方法以及課程體系進行調整，同時也需要加大師資隊伍建設的力度。從現階段的情況來看，在落實課程設置的過程中，針對會計專業學生的培養，在常規課程安排方面主要包括計算機、數學、政治以及英語四大方面，而在專業課程的安排方面則主要包括企業、經濟、金融及財會四個方面。但是，通過對以上兩大部分的課程內容進行分析不難發現，其中并沒有融入信息化人才培養的相關內容，在對人才培養方案進行優化的過程中，要能夠融入數據庫應用、網絡技術應用以及大數據分析的相關內容。從教學方法的角度來講，要能夠有機結合頂崗實訓、理論教學、綜合與專業實訓等多種手段，使學生的信息綜合分析能力、信息加工能力以及數據挖掘能力得到有效提升，為學生在未來走上工作崗位之后參與財務決策打下堅實的基礎。此外，要加大對學校專業教師的培養力度，保證教師培養的精準性，在實際落實教師團隊建設相關工作的過程中，多為教師提供一些參加學術交流及技術研討的機會，使教師的信息技術應用能力、專業化水平能夠切實得到提升。

四、“區塊鏈+會計”人才培養的質量提升方向

（一）要提升會計人才本身的國際化視野

區塊鏈的運用模式是在不同的運行節點進行記賬，并在全球層面的不同范圍內保持去中心化節點的賬本，賬本的特點是具有較強的公開性。同時，不同的節點需要對相同的記賬制度進行遵守，且這一制度并非信用，而是基于密碼算法的前提下。此外，在區塊鏈的網絡中，也無需運用信任系統，在計算機的自我約束下，其他的節點都會對惡意欺騙系統進行抑制和排斥。因此，從這一角度進行分析，更應注意提高會計人才的國際化視野，以便對區塊鏈大視域下的會計水平進行提升。因此，在實際培養新型會計人才的過程中，會計人才的發展之所以會遇到瓶頸，其主要原因并不在于人才缺乏相應的經驗交流或是理論知識方面的障礙，而主要在于工作理念方面、工作認知方面、工作應變能力方面以及日常的溝通方面。伴隨著新技術的逐漸成熟，尤其是云計算技術、互聯網技術、人工智能技術、大數據技術在各行各業發展過程中的應用越來越普遍，要求所培養出的會計人才能夠具有更強的復合性特點。尤其是在最近幾年經濟全球化趨勢越來越深入的大背景下，會計人才既擁有了更加廣闊的發展空間，同時也擁有了更多的發展機遇。針對這一情況，在實際落實會計人才培養相關工作的過程中，我們也需要能夠積極地創新培養模式，采取更多具有較強針對性的培養措施，為會計人才的未來發展提供深度服務，為會計人才提供更多能夠參與交流共享、持續學習的機會，使機構在運營過程中的外在收益能夠得到有效提升。同時，進一步提升新型會計人才在專業方面的內在能力，進而培養出更多高水平的“區塊鏈+會計”人才。要確保這部分人才不僅具有較高的專業能力，同時具有較高的專業聲譽，進而有效提升職業的吸引力，使更多的高素質人才愿意從事會計職業。尤其是在機構實際運營過程中，高質量的會計人才往往能夠使會計工作開展的專業內涵得到有效凸顯，使我國會計行業的整體發展進入一個良性循環，為機構的高質量發展打下良好的基礎。

（二）要充分發揮社會培訓機構與高等院校的培訓力量

從現階段的情況來看，由于我國的經濟發展速度總體呈現出上揚的趨勢，因此對于“區塊鏈+會計”人才的需求量也在持續提升，由此可見，新型的會計人才具有較強的市場發展空間。而從現階段的情況來看，我國實際落實新型會計人才的培養主要包含兩個方面，一是社會培訓機構方面的培養，二是高校方面的培養，兩種培養途徑都有著十分廣闊的發展前景。在最初階段，高校是會計人才培養的主要渠道，在經過一段時間的發展之后，社會培訓機構在會計人才的培養方面也取得了十分顯著的成果，相關成果的取得不僅體現在課程設置的合理性提升方面、教材選擇的契合度方面、師資條件的整體提升方面，同時也更多地體現在學校的資金投入方面。但是，要想更好地落實“區塊鏈+會計”人才的培養工作，則不能只是單純地體現在理論教學的方面。從現階段的情況來看，我國在實際落實“區塊鏈+會計”人才培養方面所遇到的挑戰主要包含以下幾個方面：首先，現有的課程體系設置無法滿足人才的實際發展需要，人才在實際成長的過程中無法真正擁有區塊鏈的相關理念，課程內容與現階段用人單位的實際需要存在著十分顯著的脫節問題。其次，現階段外部社會環境的復雜程度正在逐漸提升，無論是國內市場還是國際市場，在實際交易中都呈現出了多樣化的特點，而在這一過程中，會計專業的學科邊界也開始變得越來越模糊。因此，新型的會計人才培養不僅要能夠整合社會培訓機構與高校所擁有的高質量的教育資源，同時還需要致力于從發達國家進行師資的引進，使學生的相關知識體系能夠具有更強的整體性。另外，教師在實際組織教學活動的過程中要能夠將討論教學方法與案例教學方法有機融入其中，使學生能夠具備更多專業的財會知識，擁有較強的學科融合能力，將學生培養成復合型的、具有較高專業能力的人才。

（三）新型會計人才的培養要能夠體現我國經濟發展的實際需要

用人單位在實際運轉的過程中，更傾向于雇傭新型的會計人才，不僅僅是為了進行門面的裝點，更多的是為了有效提升本單位在實際運營過程中的成本收益率。無論是對于一些國際化的企業來說，還是對于我國本土的企業來說，在進行人才雇傭的過程中，不僅需要所雇傭的會計人員能夠具有較強的核算能力，同時還需要具備較強的信息技術應用能力以及信息分析能力。或是在會計人員上崗之前提供專業化的培訓，使其能夠更好地適應未來工作發展的需要，充分發揮財會工作開展過程中其自身所具有的價值素養。而在這一過程中，針對新型會計人才的培養，不僅要考慮到市場上業務發展的實際趨向，同時還需要把握好用人單位的實際需求，這也是現階段我國新型會計人才培養過程中需要面臨的一個十分重要的挑戰。因此，要想切實有效地提升會計人才的培養效果，使所培養出的會計人才能夠具有較強的區塊鏈意識，在實際落實人才培養工作的過程中，就要針對以往人才培養中存在的短板進行有效彌補，使用人單位在實際運轉過程中，其自身深層次的需求得到有效滿足。例如，在實際進行新型會計人才培養的過程中，針對區塊鏈技術與本單位所處行業以及會計行業自身之間的結合點要能夠做到明晰，同時要能夠引導新型的會計人才學習更多先進的會計工作理念，使其在解決機構運營問題的過程中不僅要體現靈活性，還要體現創造性。另外，現階段在對新型會計人才培養的過程中要有效避免人才培養過度應試化的趨勢，使所培養的人才能夠在實際落實工作的過程中主動應用區塊鏈技術，充分發揮區塊鏈技術的積極效應，確保相關工作開展過程中的價值效益能夠得到有效提升。

（四）新型會計人才的培養要能夠滿足國家的戰略發展需要

由于區塊鏈是全球性的賬本，因此也使得購銷過程的透明度得以提升，而審計師也可以以實時訪問的模式，對相關數據進行查詢，真正實現稅務自動化與審計工作的100%覆蓋，同時也確保了監管部門與會計的同時受益。因此，對新型會計人才的培養也需要在區塊鏈的背景下進行分析，尤其在新時期，我國在新型會計人才培養方面的科研成果越來越豐碩，所培養的人才質量日益提升。而在我國經濟發展的過程中，如何將新型會計人才的培養與國家戰略的發展需要進行有機融合是需要重點關注的一個課題。在實際落實新型會計人才培養的過程中，不僅要充分考慮現階段市場發展過程中的趨向，同時也要在一定程度上充分預測未來國家發展的需要。尤其處在區塊鏈背景下，在新型會計人才培養的過程中，要能夠融入新的技術，也要能夠有效提升人才應用新技術解決現實問題的能力，切實打破傳統的會計工作開展模式，轉化會計人員的職能，使會計人員在實際工作中能夠更好地實現其自身在推動本單位發展方面的積極作用。而且應明確的是，當前的財務人員并不是傳統的“賬房先生”，在信息技術可以完成大量的基礎會計計算工作的情況下，財務人員應以更長遠的眼光和更高的視野幫助企業做好事先財務分析和決策工作，做到事前合理配置資源、事中有效管理、事后充分總結，在區塊鏈模式下做好財務全面統籌管理的職責擔當。

“區塊鏈+會計”人才的培養不僅是現階段我國戰略發展的實際需要，同時也是我國各級機構在實際運轉過程中的需要，現實中要加大對于相關問題的重視程度。要改變以往會計人才培養過程中過度重視理論知識傳授方面的問題，要能夠將新技術有機地融入到人才的培養之中，在拓寬會計人才職能的基礎上，切實提升會計工作開展的整體效率，充分發揮財會工作開展過程中指導企業發展方面的積極職能。