我國運動康復專業人才培養與職業能力框架分析

秦春甲 石宇 張文波 齊齊哈爾大學

隨著人們生活水平的不斷提升，糖血病、高血壓等慢性疾病的發病率持續上升。而各類運動損傷、術后康復問題變得日益嚴峻。而加強運動康復能夠有效做好各種傷病的預防和治療工作，在提高治療效果的同時，有效恢復人們的身體健康。為了適應現代社會發展的需求，在現階段的康復治療活動中，要綜合現代社會發展的實際需要，加強專業人才的培養，不斷提高工作人員的工作水平和綜合能力，保障運動康復活動能夠高效穩定的開展，保障人們的身體健康。而在現階段的運動康復專業人才培養活動開展過程中，還存在缺乏專業教育，人才培養不夠科學合理，就業選擇困難等諸多問題。而在具體的教學活動中，專業知識混雜，大眾認識淺薄，人才與行業供需不平衡，缺乏成熟的經營模式作為保障，在一定程度上增加了其整體的人才培養難度。

一、加強運動康復專業人才培養的重要性

作為一個綜合性學科，運動康復有著不可替代的作用，運動康復理念正好運用了人體結構統一、天人合一的思想，將恢復與疾病進行有效融合，通過協調配合達到最佳的效果。而在運動康復專業人才培養的活動中，通過加強具體矛盾分析，以制定更具有針對性的治療方法，更加重視治療的功能，全面提升治療的效果和針對性。運動康復能夠實現預防治療，在加強預防治療的同時，幫助患者進行有效的康復，有特定的醫學門類知識作為基礎，同時又有著不可替代的作用和影響。通過加強運動康復專業人才培養等相關工作，讓相應的工作人員能夠充分了解到運動康復療法的積極作用和重要影響，正確認識運動康復法給身體各機能器官帶來的有利變化和生理反應，全面提升整體的治療效果[1]。通過運動康復，有效改善血液循環，加強新陳代謝，促進機體組織修復再生。通過加強專業人才培養，使得相應的工作人員正確看待其實際工作中存在的各種阻礙，在實際工作中加強學習先進的工作理念和方式，不斷提升自身的工作能力和水平，保障相應的運動康復工作能夠高效穩定實施，且能夠達到預期的工作目標，提升其整體的工作質量。

二、我國運動康復專業人才培養現狀

在我國運動康復專業人才培養活動開展過程中，由于專業數據較少，缺乏大量研究人員來展開實踐指導，導致其教學的知識結構混亂，可信度大大降低，難以加強專業人才的培養。而在實際的教學活動中，由于運動康復專業知識引入較晚，有很多人缺乏正確認識，思想保守，難以配合完成相應的運動康復等相關工作。由于社會對運動康復專業人才的需求逐漸加大，而在許多高校人才培養的過程中，招生人數達不到實際的預期目標，存在大量的人才缺口，從而出現了嚴重的供不應求的現象，使得運動康復的發展規模始終較小，發展形勢變得越來越嚴峻。成熟的經營模式能夠有效縮短我國運動康復產業與其他國家之間的差距。而我國運動康復專業在實際發展過程中缺乏完善的人才培養機制，結構較單一。而正是由于缺乏專業教育，運動康復專業教學水平參差不齊，整體的教學質量得不到有效提升。而在實際的人才培養活動中，由于缺乏系統規范一致的培養方案，使得其整體的教學質量得不到有效保障。

三、不同職業對運動康復專業人才職業能力的需求

（一）專業運動隊

不同的職業領域對運動康復專業人才職業能力有著特殊的要求，因而在運動康復專業教學過程中，要全面加強職業能力分析，從而確定畢業生應該具備的職業能力體系。在專業運動隊各項活動開展過程中，由于面向的對象是運動員，在運動康復活動開展過程中，主要是幫助運動員預防和治療各種運動損傷。通過采用運動康復手段，可以有效消除運動疲勞，使得運動員能夠保持身體健康，且能夠正常的參加訓練，參加比賽。根據運動隊的崗位需求，在人才培養活動中，要不斷提升運動康復專業人才的運動防護技能，有效掌握運動損傷康復，緩解運動疲勞的方法，不斷提升運動評估和協調溝通的能力[2]。因而在運動康復專業人才培養工作中要借助解剖結構、生理特征以及影像技術的不同的內容，不斷提升專業人員的防護能力，且能夠掌握基本的診斷評估技術，使得其在實際工作中能夠加強對運動員的防護工作。而通過掌握推拿、按摩等中醫康復手段，并且能夠熟練運用現代康復治療技術加強對運動員膝蓋，胳膊肘、腕部、頸椎、腰部、肌腱等部位的損傷康復。并且能夠制定保健康復運動處方，使得相應的運動康復活動能夠高效穩定開展，且能夠達到預期的工作目標，有效提升運動康復工作的整體質量。而通過提高專業人員的溝通協調能力，使得其在實際的運動康復活動中能夠幫助運動員緩解賽前的緊張情緒和心理壓力，有效協調教練員和運動員之間的關系。

（二）醫院康復科

在醫療康復科運動康復活動開展過程中，主要是根據患者治療后的實際需求開展相應的康復工作。主要的服務對象是外傷后功能障礙、老年人、殘疾人等群體。因而在運動康復治療活動中，需要工作人員能夠具備專業的中醫康復手段和現代康復手段，以及康復評定的能力。在實際的運動康復治療活動開展過程中，則需要相應的工作人員能夠加強對患者的功能性評估。通過有效的評定，加強辨別病癥，充分考慮到不同病癥對患者生理狀況和心理狀況帶來的影響，從而選擇合適的康復手段，以采用不同的運動處方，引導患者積極配合完成相應的運動康復治療活動。針對老年人在運動康復治療過程中，可以借助太極拳、八段錦、五禽戲等運動康復治療手段，帶領患者進行運動康復治療。對于常見慢性疾病患者在運動康復過程中要具備推拿按摩、針灸、拔罐、刮痧、艾灸等康復治療手段。而在現代運動康復治療過程中，則需要具備運用Rood 技術、Bobath 等相應的技術來進行康復治療。在實際的運動康復治療活動中，能夠采用電療，磁療超聲治療等多種不同的理療手段來進行康復保健[3]。而通過掌握基本的康復評定能力，加強對患者治療情況的判斷和評估，積累大量的運動康復治療經驗。

（三）康養機構

療養院、養生館、養老機構都可以作為康養機構。在康養機構運動康復活動開展過程中，需要相應的工作人員能夠掌握增強體質疾病療養、康復療養、健康療養等相應的技術手段。而在實際的工作中能夠提供經絡養生、按摩、養生減壓放松等相應的服務。例如，在養老機構中則需要為老人提供飲食起居清潔衛生、健康管理、文娛活動等綜合性的服務，保障老人能夠在一個輕松愉悅的環境中健康生活。而針對患有慢性疾病，出現亞健康的群體，在實際的抗氧活動中則需要不斷提升健康，具備健康養生指導、康復保健、運動心理調節等相關職業能力。在實際的工作中能夠通過需求診斷，綜合使用不同的療法幫助患者有效克服生理上和心理上的不適。而通過為患者提供更佳有效的排解方法，全面加強對患者肌力、基礎代謝、關節活動檢查。而通過綜合使用運動學動力學等相關的現代技術手段加強對人體運動能力的分析評定。通過使用心理疲勞調節手段，有效疏解不良情緒，同時有效應對康復訓練中所出現的突發應急事件，加強對患者心理狀態的調整，有效提升康復訓練的整體效果和質量。

（四）特殊教育學院

隨著我國教育事業的不斷發展，特殊學院教育活動得到了越來越多的重視。而通過加強特殊教育師資隊伍建設具有非常重要的作用和影響。特殊教育學校是為許多存在缺陷的學生而提供的教育場所，因而在運動康復活動開展過程中要綜合教育的相關內容，加強教育改革和創新。在特殊教育學校，教師擔負著教育和康復的雙重責任，同時還需要促進學生向人物和社會有效轉變，對教師的綜合能力有著較高要求。而這也正好為運動康復專業的發展提供了一個良好的機會。通過開設運動康復專業，以充分發揮院校自身優勢，綜合特殊學校崗位需求，加強康復專業人才培養工作，構建特色的人才培養機制，加強特色運動康復人才培養。而在具體的人才培養活動中，要進一步加強對特殊教育學校專業人才需求的分析，作出職業能力認定等相關工作。通過加強對運動康復教師所具備的教學能力和運動康復治療手段心理疏導和應急處理能力等職業能力的分析，進一步加強專業人才培養，不斷提高其專業技能[4]。因而在運動康復人員培養過程中要加強對體育運動技能的培養，為運動康復治療活動提供基礎條件。在實際的人才培養活動中，保障相應的專業人員能夠掌握身體機能診斷和不同的運動療法，綜合學生特點，制定針對性的體育教育計劃，加強與學生之間的溝通和交流，做好突發事件和緊急事件的處理工作。

四、結語

總之，由于我國運動康復專業發展與其他國家相比較晚一些，而國家層面逐漸加大了對運動康復專業發展的重視程度。因而在我國運動康復專業人才培養活動開展過程中，要進一步加強創新，積極借鑒其他國家先進的人才培養理念和方式，探索新的教育方向，加強運動康復產業的發展。而通過有效的政策支持，綜合專業及行業對人才的需求，全面加強運動康復專業人才培養。