新媒體視域下“學習共同體”模式的“課程思政”協同育人創新路徑研究

文 馬寧

一、新媒體的特點

（一）新媒體的內容傳播度廣，分布廣泛

傳統媒體相對于來說都是針對大眾而言的，沒有各個社會層次的劃分，而對于新媒體來說，優勢在于有分眾性的顯著特征，其能夠通過大數據的方式對眾人情況進行分析，對于不同的人來說，每個人所關心的方面不同，這就需要因人而異，針對每個人進行不同的針對性服務，也就是每個人接受信息的結構和內容是不一樣的。因此，這就是分眾性的一個良好體現。

（二）多樣化傳播方式

傳統媒體的消息發布模式老舊，信息傳播速度慢。而新媒體的出現，從根本上改變了這種老舊的傳播方式，它使得每一個人都能接收信息、發布信息，使得主題與每個個體之間沒有界限。新媒體還可以將畫面、音效、文字結合起來，這些都是新媒體傳播方式多樣化的特點，也是新媒體多樣化的特點。

二、新媒體視域下“課程思政”教育關系的變化

（一）積極方面

首先，拓寬了信息的渠道和來源。大學生的信息交流由于新媒體的產生而變得多樣化，由于新媒體的時效性高，并且信息量大，所以新形勢下的高校思想政治教育，既要堅持傳統的內容和教學模式，又要結合現代的教學方法，才能有效地做好大學生教育工作。

其次，新媒體的出現滿足了大學生的個性發展以及對情感的需求。一小部分大學生剛剛從高中轉變到大學中時，會對新的獨立的環境產生恐懼，因此不能很好地適應，當面對很多疑難問題的時候一般都會產生巨大的壓力，可能還會很緊張到迷失自我，新媒體平臺的出現則給了他們一個釋放壓力的平臺，以便能夠很好地適應環境。……