新時(shí)期下高校因公臨時(shí)出國(guó)(境)管理工作淺析

摘要：隨著我國(guó)不斷地發(fā)展，對(duì)外交流方面不斷增加，高校參加各類(lèi)國(guó)際交流活動(dòng)的情況增加。自“十八大”依賴(lài)，國(guó)家重視因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作，高校在因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作中不斷優(yōu)化，宣傳因公臨時(shí)出國(guó)（境）的重要性。由此高校不斷改進(jìn)因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作，從多角度、多層次進(jìn)行管理，保證出訪人員可以了解更多的先進(jìn)知識(shí)，拓寬視野，同時(shí)高校還有效解決出訪者在出訪過(guò)程中所面臨的問(wèn)題，促進(jìn)了高校的發(fā)展。本文針對(duì)高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探討新時(shí)期下高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：高校;因公臨時(shí)出國(guó);管理工作

一、高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作存在的問(wèn)題

1.因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理機(jī)制不完善

在高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作的過(guò)程中，管理機(jī)制的建立有利于創(chuàng)新因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作方式。創(chuàng)新的工作方式可以激發(fā)高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作人員的創(chuàng)新積極性。而高校對(duì)于因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理機(jī)制的建立，也有一定的規(guī)則，但是，在實(shí)際工作過(guò)程中，管理機(jī)制缺乏實(shí)際的應(yīng)用，高校管理機(jī)制的不完善導(dǎo)致高校出訪人員開(kāi)展因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作積極性不高。出訪人員在開(kāi)展因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作方面缺乏對(duì)高校管理的理解，高校管理人員對(duì)因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作人員缺乏考察機(jī)制的講解，導(dǎo)致整體因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作開(kāi)展不順利。

2.人員因公臨時(shí)出國(guó)（境）意識(shí)不強(qiáng)

目前，由于高校對(duì)于因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作仍然采用傳統(tǒng)的方式，高校對(duì)于因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作重視程度不高影響了高校的發(fā)展。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作可以保證高校內(nèi)部工作的順利開(kāi)展。而目前，高校對(duì)于因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作的開(kāi)展重視程度不高，所采用的制度以及技術(shù)支持都存在缺陷，出訪人員對(duì)因公臨時(shí)出國(guó)（境）不重視，影響了高校對(duì)外交流的效果。高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作需要人才作為保障，但是教師、學(xué)生對(duì)于對(duì)外學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，高校也不能根據(jù)高校的實(shí)際情況做出正確的判斷，阻礙了高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作的開(kāi)展，阻礙了高校的進(jìn)步。

二、新時(shí)期下高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作的優(yōu)化策略

1.完善因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作機(jī)制

社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作是一股至關(guān)重要的力量。現(xiàn)階段，本科層次下高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作還需要持續(xù)發(fā)展，高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）建設(shè)也尚存許多短板，想要讓因公臨時(shí)出國(guó)（境）創(chuàng)新更加有計(jì)劃、有效果的建設(shè)，就必須構(gòu)建工作矩陣。經(jīng)過(guò)工作管理機(jī)制的統(tǒng)一，以及高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）框架結(jié)構(gòu)的完善，更好地讓高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制得到健全。在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中要緊跟國(guó)家對(duì)因公臨時(shí)出國(guó)（境）的戰(zhàn)略定位，提前謀劃建設(shè)的具體計(jì)劃和重點(diǎn)工作，并深度挖掘因公臨時(shí)出國(guó)（境）的本質(zhì)，將學(xué)生、教師的能力作為條件，以及將建設(shè)質(zhì)量作為方向，實(shí)時(shí)更新與改進(jìn)因公臨時(shí)出國(guó)（境）機(jī)制，從最大程度上實(shí)現(xiàn)高校的進(jìn)步。

2建立資源共享平臺(tái)

高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作本身就帶有一定特殊性，這也是其目前仍然被重點(diǎn)關(guān)注的原因。從高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作來(lái)看，制約其發(fā)展的重要因素便是動(dòng)力不足，想要解決這一問(wèn)題，打造科學(xué)合理的平臺(tái)是關(guān)鍵，在平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)信息的交流，保證資源的共享。臺(tái)就好比是出訪者與高校之間的橋梁與紐帶，有序推動(dòng)高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作的新征程。

3.提高審批效率

在因公臨時(shí)出國(guó)（境）方面，高校需要明確外事工作的機(jī)制，選擇專(zhuān)業(yè)的人才進(jìn)行因公臨時(shí)出國(guó)（境）的審批工作。同時(shí)，高校還需要完善因公臨時(shí)出國(guó)（境）的審批流程，利用信息化手段來(lái)提高整個(gè)審批效率，保證教師和學(xué)生在辦理過(guò)程中可以明確因公臨時(shí)出國(guó)（境）的重要性。另外，在進(jìn)行因公臨時(shí)出國(guó)（境）審批辦理時(shí)，還需要了解申請(qǐng)者的情況，在不違背相關(guān)制度的同時(shí)滿足出訪者的需求，確保高校教師和科研人員可以順利完成因公出國(guó)（境）任務(wù)。

4.強(qiáng)化因公出國(guó)意識(shí)

在因公臨時(shí)出國(guó)（境）建設(shè)方面，高校需要積極的宣傳，讓教師、學(xué)生了解因公臨時(shí)出國(guó)（境）的重要意義，保證教師、學(xué)生可以積極地參與到對(duì)外交流中來(lái)，為高校的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。高校還需要通過(guò)不同的途徑，讓教師與學(xué)生了解因公臨時(shí)出國(guó)（境）的機(jī)制，消除教師與學(xué)生的顧慮，解決他們資金等各方面的問(wèn)題。另外，在出國(guó)學(xué)習(xí)前，需要讓教師與學(xué)生參與會(huì)議、科研任務(wù)，熟悉因公出國(guó)（境）的范疇和相關(guān)管理規(guī)定等，并強(qiáng)化教師因公出國(guó)意識(shí)，從根源上防止出現(xiàn)違規(guī)行為。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）的管理需要不斷的完善與更新，通過(guò)建立資源共享平臺(tái)、審批流程信息化建設(shè)的方式來(lái)提高高校因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理公祖的效率。高校的因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作中，需要加強(qiáng)教師、學(xué)生對(duì)因公臨時(shí)出國(guó)（境）的重視，讓出訪者可以積極地進(jìn)行知識(shí)交流。此外，高校還需要解決出訪者在出訪前、出訪中所面臨的問(wèn)題，由此來(lái)提高因公臨時(shí)出國(guó)（境）管理工作的效率。

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作者簡(jiǎn)介：周幫龍（1992.10），男，漢族，安徽合肥人（籍貫），研究生學(xué)歷，研究方向：國(guó)際教育及國(guó)際學(xué)生管理。