淺談童話劇在語言課程中的運用

張瑞

【摘要】隨著教育的發展，很多幼兒園的老師越來越重視小孩子在語言文學的教育發展，希望通過對于文學的教育，讓孩子能夠更好地從小學習到中國的語言文化，這不僅能夠提高孩子自身的文化，而且也能激發孩子在學習方面的自主性和積極性。然而現在很多孩子對于詩語言課程并不是很感興趣，認為其難度太大，不想去學習。本文將會從語言課程的現狀，以及如何通過童話劇更好地促進語言課程的發展來進行闡述。

【關鍵字】童話劇 ?語言課程 ?高效課堂 ?基本現狀 ?有效措施

【正文】早在遠古時期，人們就重視文字的發展，尤其是語文作為文字性的學科，受到了老師和學校的廣泛重視。語文具有傳承性和文化性，通過一代又一代的傳承，才創造出來今天語文的發展，而要想學好語言，不僅僅要求孩子看懂漢字，同時孩子也要更好地融入到課堂當中，只有這樣才能促進孩子的語言學習質量，為今后的學習發展創造更加有利的條件，促進語言教育事業的發展，同時也讓孩子從小了解到中國的博大漢字文化。

一、語言課堂模式的現狀

1.1孩子缺乏學習興趣，學習范圍狹窄

現在很多幼兒園的孩子都缺乏對語言的學習興趣，一方面孩子太小，玩心太大，總是投入不到幼兒園的課堂當中，此外，現在很多小孩子性格比較靦腆，害怕生人，總是不愿意和別人交流，導致大部分孩子在語言方面不能夠更好地學習長此以往孩子的學習興趣逐漸下降，學習范圍也變得狹窄，缺乏了學習的基礎。

1.2教學方法過于傳統，孩子不能夠更好地對語言進行了解

現在很多老師依然采用傳統的教育方式，讓孩子只是單一性地學習語言，缺乏對于語言的理解能力，造成孩子根本融入不到學習環境當中，提高不了自身的學習興趣。老師總是用一些比較枯燥的語言來教育孩子，而孩子一方面因為年齡太小，聽不懂老師所講的內容，另一方面孩子玩性大，對于老師所講的內容根本提不起興趣，完全融入不到學習環境當中，長此以往造成孩子從小就缺乏了語言基礎，對于今后自身的語言發展更有很大的影響，此外傳統的教學也讓課堂的學習氛圍變得枯燥乏味，孩子喪失了學習的真正樂趣，因此多設置一些課外活動，增加孩子的學習興趣對于孩子來說至關重要。

二、如何通過結合童話劇，促進語言課程的發展

2.1改變傳統的教學方式，創造出新穎、多樣化的課堂教學模式

現在很多幼兒園的語言課基本上都是以老師為主，老師總是通過傳統的教學模式，通過一些比較難以理解的語句來教育孩子，而孩子本身年齡太小，對于一些比較難的語言會很難理解，老師始終從自身的角度來教育孩子，沒有考慮到什么教育方式更適合孩子學習語言，導致孩子每每學習語言，或者是通過語言和別人溝通都會存在一定的問題。此外傳統的課程也容易造成孩子對于語言的不理解，沒有辦法增加自己對于語言的學習興趣，大大降低了孩子的學習能力，因此改變傳統的學習模式，創造以孩子為主的學習環境，讓孩子能夠通過對語言的了解來掌握更多的學習方法。

例如老師可以采用童話劇的模式，讓孩子能夠更好地融入到課堂當中。老師可以在幼兒園多設置一些童話劇來培養學生的語言能力，一方面孩子年齡小，對于以西為童話劇特別感興趣，另一方面，童話劇更貼切于孩子的生活，讓孩子能夠有一個良好的學習環境，通過學習更能鍛煉自身的語言能力，同時也能改變孩子的性格，讓孩子能夠變得更加活潑，擅長與別人交流，俗話說“生活就像一堂課”，只有讓孩子更加融入到生活當中，孩子自身才能有更好地突破與發展。因此老師可以讓孩子融入到童話劇當中，增強了孩子對于語言的理解能力。促進孩子的語言能力，拓寬自身的視野。

2.2讓孩子多參與童話劇，通過自身的實踐來學習

現在由于很多語言課程都比較枯燥，導致孩子對于語言課程根本提不起興趣來進行學習，導致很多孩子根本融入不到學習環境當中，不能夠理解老師所講述的內容，造成孩子從小就對學習就產生恐懼，缺乏一定的理解能力，因此為了增加孩子的學習興趣，老師可以多倡導孩子參與一些話劇社，讓孩子能夠通過親身的參與與學習，提高自身的語言能力。

例如老師可以積極倡導孩子觀看童話劇，讓孩子能夠更好地融入其中，增加孩子的學習興趣，鍛煉孩子學習的專注力，此外，老師也可以設置一些童話劇活動，讓孩子能夠參與其中，通過實踐提高孩子的學習能力，增加孩子對于語言的學習興趣，讓孩子能夠有感情地朗讀出來。當然童話劇更能讓孩子真正地融入到情景當中，從而獲得一個更有效的學習效果。因此老師要積極培養孩子的自主性，提高孩子的積極性。以孩子為主，結合童話劇，讓孩子充分理解其中所表達的語言感情，提高孩子的趣味性。此外為了增強課上的學習氛圍，老師也可以借助于對媒體的形式，為孩子放一些關于童話劇的視頻與資料，激發孩子對于課上學習的興趣，提高語言課堂的有效性

2.3增加孩子的實踐動力，讓孩子能夠更好地了解語言

對于任何語言，老師不能僅僅通過課堂的學習來教育孩子如何學習語言，還可以通過自身的實踐，讓孩子能夠更好地學習語言，因此這個時候就需要增加孩子對于童話劇的興趣，提高孩子的學習興趣，讓孩子能夠更好地促進自身對于語言的理解能力。所謂唯有實踐出真知，老師應該多多增加孩子的實踐活動，既需要孩子能夠充分地融入其中，提高孩子的語言理解能力。

例如，老師可以在孩子的日?；顒赢斨性黾雍⒆訁⒓油拕〉臅r間，提高孩子的學習興趣，讓孩子能夠通過參與童話劇來增加自身對于語言的理解，孩子可以扮演角色人物，用豐富的情感來讀臺詞，增加孩子對于語言課程的喜愛，通過不斷地學習來促進孩子對于語言的理解，從而使孩子認識到語言課程的重要性。此外，如果孩子不知道如何學習的話，老師要慢慢教育他們，讓孩子能夠通過自身的學習來加強對于語言的理解，渲染課堂氛圍。

【結束語】綜上所述，通過童話劇與語言課程的結合，能夠更好的促進語言課堂的發展趨勢，增加孩子的學習興趣，通過一點一滴的積累，提升孩子的語言理解能力，讓孩子能夠更好地融入到課堂當中，融入到角色當中，更好地了解到中國語言文化的內涵，相信在不久的將來，童話劇一定能夠更好地融入到語言課程當中，而語言課程也一定能夠得到很好的發展。

【參考文獻】

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