廣西留守兒童心理彈性的現狀研究

陳 玉

(北海職業學院基礎部，廣西北海，536000)

留守兒童這一特殊群體已成為社會日益關注的焦點。雖然有著相似的成長背景和成長環境，但不同留守兒童的表現截然不同。這往往與留守兒童的心理彈性有著密切的聯系。心理彈性(resilience)是人在面對重大生活壓力時自發產生的良好適應能力，是面對生活壓力和挫折時的自我反彈能力。作為兒童從壓力和逆境中恢復身心健康的觀測比對標準，并且是兒童能靈活主動適應發生改變的環境的一項指標，心理彈性在兒童的內部心理因素中起到至關重要的作用。[1]本文從心理彈性的角度出發，研究留守兒童心理彈性的現狀，旨在幫助留守兒童排解不良情緒，改善其心理困境，提升其心理彈性和社會適應性，為教師給他們營造健康、和諧的氛圍提供數據支持。

一、廣西留守兒童心理彈性現狀

(一)廣西留守兒童心理彈性研究被試

本研究采用隨機抽樣的方法，隨機抽取600名來自廣西南寧、柳州、桂林、梧州、北海、貴港等地9—16歲的留守兒童為主要研究對象，回收有效樣本579份，有效率為96.5%。樣本情況如表1所示：男生136人，女生443人；寄宿制學校531人，非寄宿制學校48人；9歲2人，10歲1人，11歲6人，12歲82人，13歲185人，14歲88人，15歲67人，16歲148人；父親或母親監護的245人，爺爺奶奶或者外公外婆監護的205人，自己住或與兄弟姐妹同住的110人，其他親戚監護的19人；留守時間半年內的52人，留守半年至1年的76人，留守2年至3年的49人，留守3年以上的402人；0—3歲時父母外出打工的162人，4—6歲時父母外出打工的143人，7—12歲時父母外出打工的156人，13—18歲時父母外出打工的118人；父親在外打工的163人，母親在外打工的86人，父母兩人均在外打工的330人；一周一次或多次與父母聯系的303人，半個月聯系一次的136人，一個月聯系一次的72人，一個月以上聯系一次的68人。

表1 研究被試人口學分布情況(N=579)

(二)廣西留守兒童心理彈性研究工具

本研究以由胡月琴和甘怡群編制的“青少年心理韌性量表”(Resilience Scale for Chinese Adolescents，HKRA)為研究工具。該量表共有27個題目(其中，12個題目為反向計分)，采用5級評分制，包括目標專注、人際協助、家庭支持、情緒控制和積極認知5個維度。總量表及各個分量表得分與心理彈性水平成正向分布狀態，即心理彈性平均分越高，心理彈性水平越高。該量表在中國進行施測，復測內部一致性信度α為0.83，研究者對27個題目進行驗證性因子分析，得出GFI為0.9，RMSEA數值為0.07，NFI、CFI、IFI都接近于1，表明各項擬合度指標均達到要求的數值范圍，結構效度、外部效度均符合統計學標準。本研究心理彈性水平的內部一致性信度α為0.769，可用于心理彈性的研究。本研究運用SPSS 21.0進行統計分析處理。

二、廣西留守兒童心理彈性現狀研究分析

(一) 廣西留守兒童心理彈性的總體情況

由描述性統計分析可知，留守兒童心理彈性及其各因子均分處于中等水平。(表2)

表2 留守兒童心理彈性各因子描述統計量

(二)廣西留守兒童在性別、學校類型、留守時間等方面的特點

1.廣西留守兒童心理彈性在性別、學校類型上的差異分析

本研究采用獨立樣本 t 檢驗考察心理彈性在性別、監護類型因素上的差異，p<0.05 表示差異有統計學意義。研究結果表明，心理彈性在性別上沒有表現出顯著性差異(t=0.718，df=574，p>0.05)，在學校類型上也沒有表現出顯著性差異(t=0.287，df=574，p>0.05)。這表明留守兒童的心理彈性在性別、學校類型上沒有顯著性差異。

2.廣西留守兒童心理彈性在監護類型上的差異分析

本研究采用方差分析中比較均值的方法考察了留守兒童心理彈性在不同監護類型上的差異。研究結果表明，留守兒童心理彈性水平在不同監護類型上存在差異(F=4.405，p<0.05)。LSD 事后檢驗顯示，單親監護的留守兒童心理彈性水平高于自己或與兄弟姐妹同住、隔代監護、其他親戚監護的留守兒童。與監護人關系越親近，留守兒童心理彈性水平越高。(表3)

表3 廣西留守兒童心理彈性在監護類型上的差異分析

3.廣西留守兒童心理彈性在父母外出打工時間上的差異分析

本研究采用方差分析中比較均值的方法考察留守兒童心理彈性在父母外出打工時間上的差異。研究結果表明，留守兒童心理彈性水平在父母外出打工時間上存在差異(F=4.438，p<0.05)。LSD 事后檢驗發現：0—3歲與4—6歲時父母外出打工的留守兒童其心理彈性存在差異；3—6歲與7—12歲時父母外出打工的留守兒童其心理彈性存在差異；7—12與 13—18歲時父母外出打工的留守兒童其心理彈性存在差異。相關研究表明，父母外出打工的時間越早，兒童留守時間越長，其心理彈性水平越低。[2]本研究也得出相同的結果，詳細情況如表4所示。

表4 廣西留守兒童心理彈性在父母外出打工時間上的差異分析

4.廣西留守兒童心理彈性在與父母聯系頻率上的差異分析

本研究采取方差分析中比較均值的方法對留守兒童心理彈性在與父母聯系頻率上的差異進行檢驗。研究結果表明，留守兒童心理彈性水平在與父母聯系頻率上存在差異(F=4.475，p<0.05)。LSD 事后檢驗發現，與父母每周聯系一次或多次的留守兒童其心理彈性水平高于半個月一次、一個月一次、一個月以上一次的留守兒童。(表5)這說明，留守兒童與父母聯系次數越多，其心理彈性水平越高，反之則越低。

表5 廣西留守兒童心理彈性在與父母聯系頻率上的差異分析

三、廣西留守兒童心理彈性現狀結果分析

(一)廣西留守兒童心理彈性的差異分析

通過分析人口學變量下留守兒童在心理彈性上的得分差異，本研究了解了廣西留守兒童心理彈性水平的現狀和特點，廣西留守兒童心理彈性水平在各個因子上的差異均具有統計學意義[3]。雖然廣西留守兒童心理彈性處于中等水平，但留守兒童的心理健康問題仍然是值得重視的社會問題。其中，各年齡群體的心理彈性水平獲得的分值不同，代表隨著年齡增大，留守兒童的心智水平也相應提高。當壓力和逆境來臨時，年長的留守兒童更懂得如何進行自我調適、調整，并及時尋求社會支持系統的幫助，在逆境中獲得更好的成長。

與以往研究結果不一致的是，在本研究中，各級各類學校對留守兒童心理彈性無顯著影響。究其原因，可能是因為本研究的被試以初中年齡段的學生為主，這一年齡段的兒童表現出不同于其他年齡段的心理特征。如該年齡段的兒童已經出現第二反抗期，內心獨立的要求很強烈，希望家庭、社會的成年人能尊重他們，承認他們獨立的人格。而且，該年齡段兒童的人際交往也出現了新特點，逐漸將感情的重心轉移到關系密切的朋友，朋友關系在他們的生活中日益變得重要。結合以上兩方面的特點可知，留守兒童在寄宿制學校更容易交到關系密切的朋友，朋輩們的積極影響可能提高了他們的心理彈性水平。

(二)廣西留守兒童心理彈性的發展路徑分析

留守兒童心理彈性在監護類型上的差異顯示，由單親監護的留守兒童其心理彈性水平高于其他監護類型的留守兒童。由家里的老人監護或親人朋友代為照看，或者從小與兄弟姐妹一起長大的留守兒童，因少了家庭的支持、父母的陪伴，他們的心理彈性水平較低。家庭教育和管教的缺失更易導致留守兒童出現不良的心理問題，當遇到挫折時也不利于心理復原。因此，父母應有一方留下來照顧子女，讓留守兒童的身心得到健康發展。

留守兒童這一群體的心理彈性水平在留守時間上的差異顯示，留守兒童的心理彈性平均分在留守時間上存在差異。[4]父母在兒童年齡較大時外出打工，留守兒童的心理彈性水平會較高。兩兩比較發現，7—12歲時父母離家的留守兒童，其心理彈性水平最高；4—6歲時父母離家的留守兒童，其心理彈性水平最低。研究顯示，父母外出打工的時間越早，與兒童分離的時間越長，留守兒童的心理彈性水平越低。但0—3歲的兒童若能與其他撫養者建立安全的依戀關系，父母的外出時間早對其也不會產生太大影響。因此，父母最好能陪伴兒童度過3—6歲這個關鍵期，待兒童的個性初步形成、獨立性逐步建立、同伴關系和社會技能逐漸發展起來之后，再選擇外出打工。

本研究發現，與父母聯系頻率越高的留守兒童，其心理彈性水平越高，這與其他學者研究的結果相類似。留守兒童能與父母保持親密的關系，會減弱他們因思念父母而引發的孤獨感和無助感。皮格馬利翁效應告訴我們，如果兒童能夠覺察到來自父母的關心和期望，有助于他們樹立自信心，讓他們在面臨壓力和逆境時積極地尋求社會支持系統的幫助，更有利于幫助他們度過危機。因此，父母即使工作再繁忙，也應該多與兒童溝通和聯系。

四、廣西留守兒童心理彈性現狀研究的不足

(一)樣本選擇受限

受新冠肺炎疫情影響，本研究僅采用問卷星進行調查，調查對象有一定的局限性，缺少9歲以下留守兒童的個案樣本，可能會造成樣本分布不均勻。而事實上，對低齡留守兒童心理彈性水平進行研究和分析也具有重要意義。因為針對低齡留守兒童心理彈性水平的篩查和評定，能及早發現問題，及早干預，為留守兒童提供心理支持服務。今后的研究可以擴大抽樣范圍，爭取搜集更全面的調查數據，豐富和細化研究。

(二)測量不夠完善

雖然本研究采用的青少年心理韌性量表具有較高的信效度，但使用單一問卷測量留守兒童心理彈性水平還存在不足。后續研究可以結合內隱的方法，使留守兒童心理彈性的測量結果更加科學可信。

(三)調查缺少縱向研究

本研究只對留守兒童心理彈性水平進行橫斷面調查，沒有考慮其縱向發展規律。今后的研究可以在橫向調查的基礎上，進行縱向調查，研究留守兒童在不同時間段中心理彈性水平的差異和特點。[5]

(四)數據分析深度不足

本研究雖然著重分析了人口學變量的差異，但僅停留在描述統計階段，分析不夠深入，不能準確、全面地反映留守兒童的真實心理彈性水平。今后的研究可以補充其他變量，結合深入的定性訪談和行為觀察等方法，進行全面評估和深入分析。

總而言之，心理彈性的積極作用體現在很多方面：幫助人們從預期的威脅中復原、提高個體對生活的適應能力、促進個體的發展。留守兒童問題是青少年健康問題的一個方面，同樣關乎未來社會人口素質的提高。廣西的留守兒童人數多，本文探討該群體的心理彈性特點及機制，關注該群體的身心適應與發展，有利于他們健全人格的培養、心理彈性的提升以及心理健康水平的提高。