融媒體時代主持人角色轉(zhuǎn)變的研究

于紅雨 濟(jì)南廣播電視臺

融媒體是一種新型媒體宣傳理念，指的是合理利用媒介載體，將存在共同點(diǎn)與互補(bǔ)性的各種媒體，如報紙、電視、廣播等，在內(nèi)容、宣傳、人力等層面進(jìn)行全面整合，從而營造內(nèi)容兼融、資源通融、宣傳互融、利益共融的新局面。融媒體時代下，廣大媒體工作者面臨著新形勢、新要求，必須積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，主動適應(yīng)融媒體時代。

一、融媒體時代下主持人面臨的機(jī)遇

（一）為主持人轉(zhuǎn)型提供了良好環(huán)境

融媒體是以電腦、手機(jī)、數(shù)字廣播、網(wǎng)絡(luò)智能終端等新的技術(shù)支撐體系為基礎(chǔ)誕生的各種新媒體與報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體有機(jī)融合發(fā)展的新型信息傳播形態(tài)。新媒體誕生之前，廣播、電視等傳統(tǒng)媒體相對獨(dú)立，采取的是單向傳播模式，電視一直以來固守視頻，廣播長期以來固守音頻，播音主持行業(yè)的生存與發(fā)展依賴于音頻、視頻媒體。這樣的模式下，主持人的業(yè)務(wù)領(lǐng)域比較單一，受眾接收信息的渠道較少。新媒體誕生后，廣播電視的信息傳播方式、渠道呈現(xiàn)多元化的特征。以手機(jī)、移動電腦、電腦等智能終端為載體的各種新媒體不斷涌現(xiàn)，目前已經(jīng)得到了普及應(yīng)用，推動著嗶哩嗶哩、優(yōu)酷、騰訊、愛奇藝等視頻網(wǎng)站以及懶人聽書、喜馬拉雅等音頻APP 的興起。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字信息技術(shù)的迅速發(fā)展，智能設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、音頻視頻媒體、新舊媒體之間逐漸融合，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、共融互通、資源共享，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體的不足，給廣播電視節(jié)目形態(tài)創(chuàng)新提供了良好的契機(jī)，也給主持人的轉(zhuǎn)型提供了必要的技術(shù)支持與環(huán)境條件。主持人如果可以抓住這一機(jī)遇，積極轉(zhuǎn)變角色，提高專業(yè)能力，便可以贏得更多觀眾的喜愛與支持。

（二）推動了主持形式的多樣化發(fā)展

融媒體時代下，通過應(yīng)用微博、微信等APP，可以促進(jìn)信息表達(dá)、信息傳播以及主持形式的多樣化發(fā)展。如電視與廣播業(yè)務(wù)的融合，使得廣播電臺對其直播間配置的攝像頭、攝像機(jī)進(jìn)行升級，以視頻的形式將主持人的直播過程、主持人與嘉賓的互動過程在網(wǎng)站上推送，體現(xiàn)了廣播與新媒體的融合發(fā)展，形成了視頻化直播的形式，改變了廣播以往只聞其聲不見其人的局面，做到了既聞其聲又見其人。同時，主持人可以在抖音、微博等平臺上進(jìn)行直播，改變傳統(tǒng)廣播電視節(jié)目的生產(chǎn)模式，與受眾進(jìn)行多樣化互動、實(shí)時互動，提高了直播節(jié)目的趣味性，從而有利于吸引更多的觀眾，提高主持人的影響力。

（三）減輕了主持人對平臺的依賴性

融媒體時代下，主持人不再局限于廣播、電視等平臺，而是可以通過多種媒介平臺展示自己的才華，如微信、微博、快手、抖音、嗶哩嗶哩、優(yōu)酷、愛奇藝、喜馬拉雅、荔枝FM、蜻蜓FM 等。這些平臺減輕了主持人對平臺的依賴性，為主持人提供了更多的就業(yè)機(jī)會、發(fā)揮才智的舞臺。

二、融媒體時代主持人面臨的挑戰(zhàn)

（一）受眾需求多樣化，主持人能力有待提高

融媒體時代下，人們不再是被動收聽、收看廣播電視節(jié)目的受眾，而是各種信息的制作者與傳播者、廣播電視節(jié)目的參與者，同時，其需求也出現(xiàn)了多樣化的轉(zhuǎn)變。為了更好地滿足受眾的多樣化需求，主持人必須提高自身的能力。例如，一些受眾的參與意識明顯提高，要求發(fā)言、討論，因此主持人應(yīng)具備良好的互動交流能力；另一些受眾喜歡收看新聞現(xiàn)場直播節(jié)目，因此主持人應(yīng)具備現(xiàn)場直播能力、控場應(yīng)變能力等。

（二）傳播渠道多元化，主持人話語權(quán)被削弱

在傳統(tǒng)廣播、電視媒體中，播音主持是主要的信息傳輸渠道，大多數(shù)人認(rèn)為主持人代表的是主流媒體，權(quán)威性、話語權(quán)較大。但融媒體時代下，各種新媒體的產(chǎn)生，使得信息傳播的渠道多元化、信息傳播的范圍擴(kuò)大化，形成了“信息無處不在、無所不及、無人不用”以及“全員媒體、全息媒體、全程媒體、全效媒體”的局面。在融媒體時代中，每個人既是信息的發(fā)布者，也是信息的傳播者，這就導(dǎo)致了主持人的話語權(quán)被嚴(yán)重削弱。隨著新媒體的增多與手機(jī)、電腦等智能軟件的普及，音頻、視頻不再是廣播電視的專利，非專業(yè)人員也可以成為主持人，降低了主持人的權(quán)威性。

（三）受眾嚴(yán)重流失，收聽收視率大幅度下降

新媒體的誕生，給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊，使得受眾嚴(yán)重流失，廣播電視節(jié)目的收聽收視率大幅度下降。智能手機(jī)、平板電腦的普及應(yīng)用，使得受眾可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取想要的信息，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)無法滿足人們對生活娛樂學(xué)習(xí)、新聞信息獲取的需求，導(dǎo)致受眾出現(xiàn)了嚴(yán)重的流失。同時，廣播電視節(jié)目有著內(nèi)容大眾化、主持方式同質(zhì)化、模式過于單一等缺陷，無法調(diào)動受眾的觀看興趣，導(dǎo)致受眾流失的進(jìn)一步加劇。

三、融媒體時代主持人角色轉(zhuǎn)變的思路與措施

（一）角色轉(zhuǎn)變的思路

主持人既是一個崗位、一種職業(yè)，也是媒體意識、先進(jìn)文化的傳播者。主持人應(yīng)當(dāng)采取規(guī)范的行為示范、語言表達(dá)來向受眾傳播信息，彰顯媒體工作者的形象與價值；通過與受眾加強(qiáng)互動，傳達(dá)節(jié)目的思想，了解受眾的評價與訴求。融媒體時代下，主持人應(yīng)根據(jù)行業(yè)要求、崗位特征以及融媒體的要求，加快角色轉(zhuǎn)變。

融媒體時代下，主持人不再是單一的宣傳者，而是滿足人民群眾不斷提高的精神需要與文化訴求的創(chuàng)造性建設(shè)者。主持人不僅是傳播者，也要成為對節(jié)目內(nèi)容的正確選取者、文化未來發(fā)展道路的正確引領(lǐng)者。面對這樣的要求，主持人應(yīng)提高辨別力，面對具體的事件，應(yīng)當(dāng)以全新的視覺角度去看待、去分析，用全新的表現(xiàn)形式去詮釋、去表達(dá)。融媒體時代下，受眾對節(jié)目內(nèi)容的要求不斷提高，在對某一事件進(jìn)行報道的時候，應(yīng)從不同角度、視野進(jìn)行解讀，進(jìn)而確定其核心內(nèi)容與特征。主持人在報道某一事件時，應(yīng)充分發(fā)揮自身的特色與作為媒體工作者的優(yōu)勢，不僅要對該事件進(jìn)行充分還原，還要將其升華到社會價值觀層面，彰顯本質(zhì)。

（二）角色轉(zhuǎn)變的措施

融媒體時代下，主持人要想實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，必須根據(jù)新要求，有針對性地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念、加強(qiáng)能力培養(yǎng)。首先，應(yīng)從思想層面上正確認(rèn)識融媒體，更好地適應(yīng)融媒體時代。主持人應(yīng)以接納的、開放的心態(tài)來面對融媒體時代，轉(zhuǎn)變自身觀念，持認(rèn)同、理解的態(tài)度，對融媒體時代的要求進(jìn)行深入分析，并轉(zhuǎn)化到具體行動上，根據(jù)融媒體時代的特征、要求，對個人發(fā)展路徑、職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行合理調(diào)整，提高職業(yè)發(fā)展的針對性、適應(yīng)性。其次，融媒體時代下，主持人應(yīng)在充分把握節(jié)目要求的基礎(chǔ)上，拉近與受眾之間的距離，調(diào)查人民群眾對某些話題的關(guān)注程度，了解受眾的需求，挖掘符合受眾需求的創(chuàng)新題材。可以借助微博、微信等多媒體工具，宣傳正能量。在采訪、編輯、主持、報道等過程中，主持人應(yīng)具備較高的敏感度，敏銳、細(xì)致地加工信息、處理問題，致力于創(chuàng)造特色節(jié)目品牌。最后，融媒體時代下，數(shù)據(jù)信息的海量化，要求主持人應(yīng)具備更強(qiáng)的信息收集、信息篩選、信息整合等能力。主持人應(yīng)正確認(rèn)識新媒體帶來的沖擊，以辯證性的眼光來看待宣傳渠道多元化、網(wǎng)絡(luò)傳播快速性與公眾訴求合理性、網(wǎng)絡(luò)安全性之間的關(guān)系，更多、更快、更好地挖掘與報道有關(guān)的素材，并靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行整合。主持人應(yīng)不斷學(xué)習(xí)融媒體相關(guān)的新知識、新理念、新技術(shù)，積極接受職業(yè)能力提升培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)，提高自身對公共事件的分析、處理能力，從而更好地應(yīng)對融媒體時代帶來的新要求。

四、融媒體時代下主持人的能力提升方向

（一）提高語言表達(dá)能力與信息整合能力

語言表達(dá)能力、信息整合能力是主持人必須具備的基本技能與素養(yǎng)。融媒體時代下，主持人應(yīng)不斷地對節(jié)目的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，把握好節(jié)目的整體節(jié)奏，這就要求主持人應(yīng)具備信息整合、語言表達(dá)能力，結(jié)合受眾的要求，更好地用語言的形式對所見所聞進(jìn)行編輯、組織、表達(dá)。憑借生動的語言表達(dá)方式、全面的信息打造精品節(jié)目，更好地滿足受眾的需求。

（二）提高應(yīng)變處理能力

傳統(tǒng)媒體時代下，廣播電視節(jié)目的渠道比較單一，主要是采取有線電視、數(shù)字電視、廣播等方式為受眾提供信息。融媒體時代下，傳統(tǒng)傳播渠道已經(jīng)不能滿足受眾的要求，PAD終端、手機(jī)電視的產(chǎn)生，使得節(jié)目傳播渠道進(jìn)一步拓展，也更大程度滿足受眾的多樣化需求。但是，在這樣的背景下，主持人必須提高自身的應(yīng)變處理能力，以有效處于群眾訴求與各種突發(fā)情況。

（三）提高表演技術(shù)

融媒體時代下，主持人已經(jīng)無法單一憑借語言表達(dá)來獲得觀眾的認(rèn)可度、提高節(jié)目的收視率。當(dāng)前，人們對節(jié)目提出了更高的要求，不僅要求真實(shí)性、豐富性，還要求具有觀賞性。面對這樣的要求，主持人不僅要具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，也應(yīng)具備良好的表演技術(shù)，能夠融入具體情境中去，使受眾產(chǎn)生身臨其境之感，從而提高節(jié)目的感染力。主持人針對具體事件，應(yīng)當(dāng)通過合理的情境塑造，來使節(jié)目主持更加生動、真實(shí)，從而更好地吸引觀眾的眼球。數(shù)字成像技術(shù)的應(yīng)用，使得節(jié)目切換的要求不斷提高，因此主持人還要具備現(xiàn)場表演能力、臨時發(fā)揮能力。

五、結(jié)語

綜上，融媒體時代給主持人帶來了新的機(jī)遇，如為主持人轉(zhuǎn)型提供了良好環(huán)境、推動了主持形式的多樣化發(fā)展、減輕了主持人對平臺的依賴性等，但也給主持人帶來了更多的挑戰(zhàn)，如受眾需求多樣化、主持人能力有待提高、傳播渠道多元化、主持人話語權(quán)被削弱、受眾嚴(yán)重流失、收聽收視率大幅度下降等。面對融媒體時代帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，主持人應(yīng)積極加快角色轉(zhuǎn)變，提高語言表達(dá)能力與信息整合能力、應(yīng)變處理能力、表演技術(shù)，致力于成為適應(yīng)融媒體時代的復(fù)合型人才。