新媒體時代下提高新聞從業者素質的重要價值分析

吳竹韻 中國社會科學院研究生院繼續教育學院

隨著新媒體技術的快速發展，新聞的傳播方式和傳播主體都出現了變化。在新媒體背景下，新聞傳播擁有更多的途徑和更廣闊的范圍。在這樣的背景下，有償新聞、虛假新聞屢屢出現，充分體現出了部分新聞從業者職業素養的缺失，使新媒體的新聞傳播整體工作質量難以保障。因此，為了保證新媒體背景下新聞的綜合質量，對新聞從業者的職業素養提出了新的要求。例如新聞從業者需要掌握新媒體傳播特點，具有冷靜的思維，能夠靈活應對突發情況等。想要有效提升新聞從業者的職業素質，就需要正確認識到當前新聞從業者素質存在的缺陷，對職業素養缺失現象進行分析，并且提出具有針對性的優化對策。

一、新媒體時代下新聞從業者素質存在的缺陷

（一）采訪過程中容易受到干擾

新聞記者在進行現場采訪的過程中，由于采訪現場存在很多不確定因素，容易使現場人員出現不同程度的心理影響[1]。尤其是在一些事故現場，經常會存在慘烈的場面，如果新聞記者在新聞采訪過程中不具備較強的心理素質，那么恐懼心理便會占據它的思想，進而影響到采訪效果。如果新聞記者是在危險的自然環境下進行采訪，可能會出現嚴重的自然災害，例如泥石流、洪水等，部分記者在面對這種情況時會出現恐懼心理，擔心自己的人身安全，不能夠全身心的投入到工作中。新聞記者經常需要面對復雜的采訪環境，如果在采訪工作過程中不能夠保持冷靜的頭腦和良好的心理素質，便會降低他們的語言組織能力和表達能力，影響到采訪工作的順利進行。除了新聞現場存在不確定因素，接受采訪的人員也會出現一些情況，例如情緒不穩定、不配合采訪工作等。如果新聞記者對于這類事件的處理能力比較低，不能夠對受訪者提供正確的心理疏導，阻礙采訪工作的順利進行。不僅可能是喪失采訪機會，還不能掌握事情的真相。因此，為了達到理想的采訪效果，新聞從業者需要積極提升自身的專業素質，保持冷靜的思維和頭腦，具有較強的心理素質和應變能力。

（二）“媒體審判”現象越來越嚴重

在新媒體背景下，網絡傳播速度越來越快，觀點的表達和意見的交互已經形成了強大的輿論，經常會代表廣大社會群體的意見和看法，這樣的情況會影響到傳統媒體的議程設置，成為了一種媒體審判現象。一部分新聞媒體在播報相關事件的時候會迎合輿論趨勢，在新聞報道中出現了一定的主觀意見。這種情況嚴重違背了媒體保持客觀公正的原則，以新聞自由的名義來妨礙司法獨立。很多新聞事件的發生需要長期進行跟進，但是由于新媒體時代下的傳播速度加快，很多公眾在沒有充分認識到事情內在因素的情況下便匆忙下結論。新聞從業者為了追趕事件的熱度，沒有對事件本身進行深度挖掘，盲目借用社會輿論來報道新聞。由于社會輿論在一定情況下會呈現出偏激的情況，新聞工作中需要針對復雜的情況準確辨析事件的根本原因，給予公正客觀的報道。

（三）部分新聞記者道德素養不高

在新媒體時代下，新聞事件的傳播速度比較快，社會大眾關注的焦點也難以掌握[2]。一部分記者為了吸引公眾的注意力，會對一些新聞事實大肆渲染，存在扭曲事情真相的情況，對社會大眾傳播了一些不好的社會思想。或者在進行采訪過程中，一味地追求事情的真相，沒有采取合理的調查手段，而是對受訪人采取無休止的訪問，沒有顧及到受訪者的感受。或者詢問了一些與事件無關但是涉及個人隱私的問題，給受訪者造成了嚴重的心理印象。甚至一部分新聞工作中為了追求新聞熱度和利益，使用惡意剪輯、錯誤講解的方式來制造假新聞。例如英國BBC記者馬丁巴希爾曾經在采訪戴安娜王妃時使用了偽造文件，激發受訪者的負面情緒，采訪了很多涉及生活隱私的信息。雖然采訪到的信息具有一定的真實性和社會熱度，但是卻嚴重影響到了受訪者的正常生活。違背了記者行業的行為準則，沒有在工作過程中承擔起應有的社會責任感和使命感。

二、新媒體時代新聞從業者素養缺失現象分析

（一）新聞從業者政治修養與專業技能不足

如今，很多新聞從業者的政治思想和專業素養不夠高，影響了新媒體時代下新聞工作的整體質量。當前新聞從業者職業素養的不足，需要從多個角度來分析。不僅需要審視新聞從業者的新聞編輯能力，還需要審視他們的輿論辨析能力、采訪能力等。許多新聞從業者是屬于中途應聘這個職業的，沒有經歷過專業、系統地學習，不具備充足的新聞理念知識，對于新聞事件的看法和思考角度比較單一，不能夠對新聞事件造成的社會影響有準備的預判[3]。撰寫出來的新聞稿件過于主觀化，內容深度不足，并且報道的時間不能夠正確的展示出新聞的內在意義，不能達到教化民眾的目的。并且一些新聞從業者在操作技能和實踐能力方面存在不足，不能夠熟練地運用各種專業設備和新媒體軟件，使新媒體傳播的優勢受到局限。由于以上情況的存在，致使當前部分新聞從業者不具備良好的職業修養和專業技能，難以在新媒體背景下發揮出新聞傳播的影響力，降低了新聞傳播工作的質量。

（二）電視記者的職業素養培訓和媒體監管力量薄弱

在當前階段，學校在對新聞專業學生進行教育的過程中，會將教育重點放在專業實施和技能方面，對于職業道德與實踐能力方面的教育比較少。這樣的教育方式雖然能夠讓學生積累充足的知識理論，但是由于實踐能力的不足，難以在實際工作中將理論與實踐巧妙地結合在一起。學習新聞專業最好的方法便是實踐，通過加強教育過程的實踐課程，能夠幫助學生將理論與實踐進行融合，秉持崇高專業素養進行工作，有效提升新聞行業工作質量。除此之外，由于一些學校在開設新聞專業課程的時候主要是為了迎合行業的發展，不具備合格的專業教育能力。在師資隊伍以及教育模式方面的制定不夠完善，培養出來的學生難以保證綜合素養與專業能力。并且政府與媒體監管力度不強，為很多專業素養不高的從業者肆意妄為，出現了很多虛假新聞、失真新聞，嚴重影響我國新媒體傳播的效果。一些新聞從業者在違法職業素養的情況下制作違反事實的新聞造成一定影響，但是在事件揭發之后不會得到嚴厲的制裁，致使很多新聞工作者肆意編造、夸大新聞事件。隨著媒體傳播的日漸規范化，政府逐漸提升了對媒體內部監管的力度，并且制定了相關規章制度。但是由于監管力度不夠嚴格，難以起到良好的規范效果。

三、提升新聞從業者基本素質的對策

（一）提升采訪工作應變能力

為了保證新聞采訪工作的順利進行，需要新聞記者具備較高的專業素養，能夠對現場的突發情況進行正確合理的應對[4]。新聞記者的職業素養屬于一種社會意識形態，需要通過工作實踐來形成，因此，新聞記者需要時刻銘記自身的職責，秉持良好的職業道德規范，同時提升自身的專業水平。在新媒體快速發展的背景下，由于新媒體入職要求比較低，造成了很多新聞從業者不具備良好的職業能力，便需要加強對從業人員的培訓教育。無論是高校教育或者是社會教育，都需要將新聞采訪工作的實踐放在重要位置，通過大量的實踐學習加強從業者的應變能力。并且引領他們去學習特殊情況和惡劣現場新聞報道的方式，使他們在面臨相似情況的時候可以保持冷靜的心態，運用正確合理的方式展開新聞采訪。不僅能保持良好的媒體形象，更能夠維持新聞報道中的客觀性和公正性，有效提升了新聞工作的整體質量。

（二）建立相關的監督機制

為了保證新聞媒體行業的健康發展，需要積極構建媒體行業相關標準，制定合理的職業道德評價制度。在新媒體背景下，新聞工作中出現職業素養不足的原因主要是因為缺乏嚴格的監管，相關部門沒有給予足夠的監管力度。媒體各個部門的成員沒有明確各方的職責，在出現問題的時候會互相推諉，造成部分管理呈現較為混亂的局面，令監督工作難以達到理想的效果。在媒體的運營過程中，需要將媒體的運營和媒體的管理活動部分進行合理劃分。新聞記者需要進行信息的收集和梳理，編輯和修撰工作應有新聞編輯執行，媒體信息的傳播推廣則需要由宣傳部門完成，明確各個部門的工作職責，使其各司其職，在出現問題的情況下能夠進行問責。這樣能夠有效約束新聞從業者的行為規范，督促其保持客觀嚴謹的態度進行相關工作。避免因職業素養低下導致的新聞報道失真、夸大等問題。此外，新聞記者需要與群眾保持緊密的溝通聯系，能夠隨時聽取群眾對新聞從業者的建議，主動接受群眾的監督。促進新聞工作起到良好的社會效應，發揮出正確的社會輿論導向作用。

（三）具備強烈責任心與職業道德

任何工作都需要保持較高的責任心，特別是新聞從業者更需要責任心，崇高的職業道德是新聞從業者的底線，不可逾越[5]。在新媒體背景下，新聞從業者需要積極運用互聯網思維，遵循新媒體互動傳播、平等交流的特點，不斷提升自己的專業能力，呈現出新聞載體的多樣性，正確傳播具有價值的信息。新聞工作者需要具備強烈的責任心和職業道德，在工作過程中應保持積極向上的敬業精神，不斷完善自身的專業能力。新聞道德不具有法律的強制力，但是它趨勢憑借社會輿論監督與人們內心信念的自律逐漸萌生的。新聞工作者的一言一行都會影響著社會輿論的導向，為了避免在社會上造成負面影響。需要保持高尚的職業道德，調節各種人際關系和社會關系，使新聞事業保持良好的影響力。在面對新聞事件的時候，需要保證正確的思想觀念，冷靜辨析事件的因果關系，保持公正客觀的態度傳播新聞，令新聞發揮出積極的影響力。

四、結語

在新媒體時代下，傳統的新聞傳播方式得到了新媒體的影響，逐漸提升了自己的傳播速度和覆蓋范圍。但是與此同時，部分新聞從業者職業素養低下，沒有保持良好的思想道德與職業素養，使很多虛假新聞、夸大新聞屢屢出現，造成了不良的社會影響。想要從根本上解決這種情況，需要提升新聞從業者的職業素養。只有新聞從業者保持了崇高的職業道德和精神，才能使新聞發揮出正面的影響。因此，新聞從業者應當明辨是非，牢記自身的職責，勇敢追求新聞理想。傳播更多優質新聞，釋放出良好的社會影響力。