自己的人生自己走

依蘭縣高級中學(xué) 張野峰

對于高中生來說，他們處在即將成年的關(guān)鍵時期，走過了九年的小學(xué)與初中生活，很多學(xué)生習(xí)慣了在老師與家長的要求下生活學(xué)習(xí)，而一進入高中，他們會覺得自己已經(jīng)長大，父母平時慣用的命令式的說話與溝通方式會讓他們感到不適。這時父母要及時調(diào)整心態(tài)，主要做好學(xué)生的心理工作，讓他們能夠安心、心無旁騖地度過三年的高中生活。

我的學(xué)生小北，當年是以不錯的成績考到學(xué)校的。小北入校時，我就了解到，小北初中時學(xué)習(xí)成績也非常好，從小父母離異，小北一直和母親生活，他的母親是一名醫(yī)生，個性很強勢，對他要求也特別嚴格。從小北初中同學(xué)的口中得知小北從小學(xué)到初中每天幾乎都被學(xué)習(xí)占滿，很少有娛樂的時間，在學(xué)校時朋友也比較少。

對于這樣一個生活中全是學(xué)習(xí)的學(xué)生，我心中充滿了好奇。從小北入學(xué)后第一天我就悄悄地觀察著他，小北上課的眼神并不像其他學(xué)生，有一種對任何事都不在乎的感覺。高一一年，小北和其他學(xué)生一樣，上課積極思考，認真聽課，理科成績特別好。小北有變化是從高二開始的，高二有幾次考試小北考得并不理想，我就找了一個空余時間，把小北叫到了辦公室。小北是一個比較沉默的學(xué)生，如果直接談成績，小北未必想與我溝通，于是我就從生活談起：“你在老師眼里一直是一個聰敏上進的孩子，將來你想考什么學(xué)校，對未來的職業(yè)有什么規(guī)劃？”當提到職業(yè)，小北低下的頭一下子就抬起來了，“老師，其實我從小就特別喜歡計算機編程一類的，但只要我接觸電腦，我媽就認為我是在玩，不好好學(xué)習(xí)，高一時我曾和她說將來想考計算機專業(yè)，但我媽強烈地反對，她想讓我學(xué)醫(yī)，但我對當醫(yī)生一點興趣也沒有，而且看著我媽早出晚歸，特別辛苦，不知道她是怎么想的，從小到大，什么都管，連我將來做什么都要管……”小北很少在我面前說這么多話，我知道，這個話題讓小北打開了話匣子，學(xué)生處在青春期，且學(xué)業(yè)壓力比較大，出現(xiàn)一些情緒波動也屬正常。作為一名高中老師，在學(xué)生的這個關(guān)鍵階段，不僅要讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識，還要時刻關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，良好的心態(tài)是他們前進的動力。

聽到小北說到這些，我知道，有必要找小北的媽媽談一談了。找了一個小北媽媽休息的時間，我和她坐在辦公室里聊了起來。小北的媽媽很知性，對于自己的職業(yè)，她表示雖然很辛苦，但仍舊充滿了激情。“小北說，你很希望他將來當一名醫(yī)生。我周圍的醫(yī)生朋友，大部分不愿意兒女從事這個行業(yè)，就是覺得太辛苦。你為什么希望小北將來從事這個職業(yè)？”我問道。“一是我認為醫(yī)生這個職業(yè)很受人尊敬，再有小北這個孩子性格比較沉穩(wěn)，我認為他很適合當一名醫(yī)生。”小北媽媽說道。我肯定了小北媽媽的想法，但我也表示希望她能尊重孩子自己的選擇，“我知道當父母的都希望孩子將來有一個光明的前途，但不能將父母的想法強加給孩子。我當了多年高中老師，見過各種各樣因選專業(yè)而糾結(jié)的學(xué)生，曾經(jīng)有學(xué)生在父母的命令下，選了不喜歡的大學(xué)專業(yè)，在上了一段時間后又退學(xué)重新參加高考。所以還是要從孩子的興趣出發(fā)，他感興趣的一定會充滿熱情。”聽了我的話，小北媽媽表示回家后會好好考慮這個問題。

幾天后，小北告訴我，他媽媽已經(jīng)不像以前那么強烈地反對他的職業(yè)選擇，表示讓他再慎重考慮考慮，等高三畢業(yè)時根據(jù)成績再決定去向。

自各省陸續(xù)啟動新高考改革后，高中生職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得很重要，不僅關(guān)乎學(xué)生將來要從事的職業(yè)，也涉及目前學(xué)生要重點學(xué)習(xí)的科目。從高一開始，教師就要引導(dǎo)學(xué)生明確自己的目標，對于像小北這樣，能夠從興趣出發(fā)早早地規(guī)劃好自己以后的人生方向，無疑是非常明智的。但像小北媽媽這樣的家長也是普遍存在的，這也是人之常情。不過作為家長要尊重孩子的選擇，以孩子感興趣的方向為出發(fā)點。同時教師要做學(xué)生的參謀與心理咨詢師，時刻關(guān)注著學(xué)生的心理變化，給學(xué)生提出中肯的建議，為家長與學(xué)生搭建好溝通的橋梁。