高職旅游英語教學中的紅色文化失語研究

陳蓓 許歡

摘要：在新課程改革背景下的高職旅游英語教學活動中，由于普遍存在紅色文化失語的現象，導致其整體教學質量得不到有效提升，難以全面加強應用型人才的培養。通過加強高職旅游英語教學，加強中國紅色文化的同樣宣揚革命精神，有效提高學生綜合素質。基于此，在本次研究中，就綜合高職旅游英語紅色文化失語現象展開研究討論，綜合其中存在的問題，提出針對性的解決辦法，為高職旅游英語教學活動提供有效參考。

關鍵詞：高職;旅游英語;紅色文化;失語研究

前言

在高職旅游英語教學活動中，教師要綜合國家職業教育改革方案，開展針對性的教育活動，落實立得樹人根本任務。同時，加強對學生綜合能力的鍛煉和培養，讓學生能夠養成良好的學習習慣，有效提高學生的綜合素質。為了達到預期的教學目標，在高職旅游英語教學活動中，則需要教師能夠秉承“德技并修”的教育理念，加強紅色文化的有效滲透，不斷優化創新高職的育人機制，有效提升高職旅游英語教學的整體質量。

一、高職旅游英語教學中紅色文化失語現象

在高職旅游英語教學活動中，由于受到傳統教學觀念和教學方法的影響，在實際教學活動中，教師更加注重基礎知識教學，以不斷提高學生的專業技能，讓學生能夠養成良好的學習習慣，同時能夠更好地走上工作崗位。在目前的高職旅游英語教學活動中，由于缺乏有效的德育教育，更加注重專業技能知識教學，缺乏有效的德育教育評價。在具體的教學活動中，出現了文化輸入缺失現象，難以加強培養學生的文化自信和文化自覺。正是由于普遍存在紅色文化失語的現象，難以加強我國先進文化的滲透和融入，降低了其整體的教學質量。在高職旅游英語教學活動中，加強紅色文化的有效滲透能夠提供更加豐富的教學資源，加強對學生的思想引導，全面加強愛國主義教育，幫助學生形成正確價值觀念。

二、高職旅游英語教學中加強紅色文化融入的策略

1.創新育人機制，加強德育教育

在高職旅游英語教學活動中，教師要綜合先進的教學理念不斷優化創新育人機制，加強德育教育，讓學生能夠養成良好的學習觀念，形成正確的和社會主義核心價值觀。通過加強對學生的行為思想引導，有效提高學生的綜合素質，提升學生綜合素質。因而，在高職旅游英語教學活動中，教師要綜合性課程改革提出的要求，制定更具有針對性的人才培養方案，將德育教育與專業文化課的教學內容進行有機的結合，加強課程思政內容的滲透。通過做好教材內容修訂，有效滲透紅色文化的相關內容，加強中西文化的對比學習，讓學生能夠加強我國優秀先進文化的學習，加強德育教育同時，幫助學生及時補充專業知識，掌握紅色文化英語表達的方法和技巧。

2.加強跨文化交際，增強文化自信

在高職旅游英語教學活動中，還需要教師能夠有效聯系文化和語言之間的關系，加強文化交流，有效提升高職旅游英語教學的整體效果。因而在跨文化交際的過程中，則需要教師能夠加強我國紅色文化的滲透，結合我國許多紅色旅游景點和國內外文化展覽，強化學生思想認識，指導學生加強我國紅色文化和國外文化的學習。為了有效增強學生的文化自信，在實際教學活動中，教師還可以加強多媒體技術的使用，直到學生加強紅色文化學習。

3.強化學習意識，增強文化自覺

在高職旅游英語紅色文化滲透的過程中，則需要教師能夠幫助學生樹立正確的學習觀念，使得學生能夠充分認識到加強紅色文化學習的重要作用，并且能夠在旅游英語學習的過程中，加強紅色文化知識的學習和應用，有效增強學生的文化自覺。在教學活動中，教師要避免填鴨式的教學，通過利用互聯網技術，加強紅色文化的滲透，讓學生能夠加強學習我國許多優良的民族傳統和美德，加強紅色文化和紅色精神的學習，有效增強學生的民族自豪感，同樣使得學生能夠成為弘揚文化的傳承者，提升高職旅游英語教學整體質量。

結語

總之，在高職旅游英語教學活動中，通過加強紅色文化的有效滲透，以綜合國家所提倡的立德育人教育目標，有效提升高職教學的整體質量。通過加強紅色文化的導入，幫助學生加強英語知識學習，不斷完善高職旅游英語的育人機制，使得相應的育人活動能夠更加符合時代發展需求，加強應用型人才培養。

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