陳蓓 許歡
摘要:在新課程改革背景下的高職旅游英語教學活動中,由于普遍存在紅色文化失語的現象,導致其整體教學質量得不到有效提升,難以全面加強應用型人才的培養。通過加強高職旅游英語教學,加強中國紅色文化的同樣宣揚革命精神,有效提高學生綜合素質。基于此,在本次研究中,就綜合高職旅游英語紅色文化失語現象展開研究討論,綜合其中存在的問題,提出針對性的解決辦法,為高職旅游英語教學活動提供有效參考。
關鍵詞:高職;旅游英語;紅色文化;失語研究
前言
在高職旅游英語教學活動中,教師要綜合國家職業教育改革方案,開展針對性的教育活動,落實立得樹人根本任務。同時,加強對學生綜合能力的鍛煉和培養,讓學生能夠養成良好的學習習慣,有效提高學生的綜合素質。為了達到預期的教學目標,在高職旅游英語教學活動中,則需要教師能夠秉承“德技并修”的教育理念,加強紅色文化的有效滲透,不斷優化創新高職的育人機制,有效提升高職旅游英語教學的整體質量。
一、高職旅游英語教學中紅色文化失語現象
在高職旅游英語教學活動中,由于受到傳統教學觀念和教學方法的影響,在實際教學活動中,教師更加注重基礎知識教學,以不斷提高學生的專業技能,讓學生能夠養成良好的學習習慣,同時能夠更好地走上工作崗位。在目前的高職旅游英語教學活動中,由于缺乏有效的德育教育,更加注重專業技能知識教學,缺乏有效的德育教育評價。在具體的教學活動中,出現了文化輸入缺失現象,難以加強培養學生的文化自信和文化自覺。正是由于普遍存在紅色文化失語的現象,難以加強我國先進文化的滲透和融入,降低了其整體的教學質量。在高職旅游英語教學活動中,加強紅色文化的有效滲透能夠提供更加豐富的教學資源,加強對學生的思想引導,全面加強愛國主義教育,幫助學生形成正確價值觀念。
二、高職旅游英語教學中加強紅色文化融入的策略
1.創新育人機制,加強德育教育
在高職旅游英語教學活動中,教師要綜合先進的教學理念不斷優化創新育人機制,加強德育教育,讓學生能夠養成良好的學習觀念,形成正確的和社會主義核心價值觀。通過加強對學生的行為思想引導,有效提高學生的綜合素質,提升學生綜合素質。因而,在高職旅游英語教學活動中,教師要綜合性課程改革提出的要求,制定更具有針對性的人才培養方案,將德育教育與專業文化課的教學內容進行有機的結合,加強課程思政內容的滲透。通過做好教材內容修訂,有效滲透紅色文化的相關內容,加強中西文化的對比學習,讓學生能夠加強我國優秀先進文化的學習,加強德育教育同時,幫助學生及時補充專業知識,掌握紅色文化英語表達的方法和技巧。
2.加強跨文化交際,增強文化自信
在高職旅游英語教學活動中,還需要教師能夠有效聯系文化和語言之間的關系,加強文化交流,有效提升高職旅游英語教學的整體效果。因而在跨文化交際的過程中,則需要教師能夠加強我國紅色文化的滲透,結合我國許多紅色旅游景點和國內外文化展覽,強化學生思想認識,指導學生加強我國紅色文化和國外文化的學習。為了有效增強學生的文化自信,在實際教學活動中,教師還可以加強多媒體技術的使用,直到學生加強紅色文化學習。
3.強化學習意識,增強文化自覺
在高職旅游英語紅色文化滲透的過程中,則需要教師能夠幫助學生樹立正確的學習觀念,使得學生能夠充分認識到加強紅色文化學習的重要作用,并且能夠在旅游英語學習的過程中,加強紅色文化知識的學習和應用,有效增強學生的文化自覺。在教學活動中,教師要避免填鴨式的教學,通過利用互聯網技術,加強紅色文化的滲透,讓學生能夠加強學習我國許多優良的民族傳統和美德,加強紅色文化和紅色精神的學習,有效增強學生的民族自豪感,同樣使得學生能夠成為弘揚文化的傳承者,提升高職旅游英語教學整體質量。
結語
總之,在高職旅游英語教學活動中,通過加強紅色文化的有效滲透,以綜合國家所提倡的立德育人教育目標,有效提升高職教學的整體質量。通過加強紅色文化的導入,幫助學生加強英語知識學習,不斷完善高職旅游英語的育人機制,使得相應的育人活動能夠更加符合時代發展需求,加強應用型人才培養。
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