旅游英語
- 新時期旅游英語在宣傳中的應用策略研究
：本文探討了旅游英語在宣傳中的價值，分析了其語言特點和應用困境。旅游英語具有文化適應性和指向性，但在宣傳過程中存在模式單一、效率低下和定位不準確等問題。為解決這些問題，文章提出了豐富宣傳模式與語言結構、提升宣傳效率和內容宣傳有效性、構建評估體系和強化新媒體的旅游英語宣傳資源整合等策略，提升旅游英語宣傳能力，確保旅游英語在多種語言環境下均能發揮宣傳優勢，促進旅游宣傳與對外宣傳的多元化內容互補。關鍵詞：旅游英語；宣傳；價值；語言中圖分類號：F590；H315.
佳木斯職業學院學報 2024年4期2024-05-17
- 以國際化推廣為目標的鞍山旅游英語產教融合模式研究
國際化推廣；旅游英語；產教融合國務院辦公廳 2017 年發布 《關于深化產教融合的若干意見》，目的在于促進各產業與高校教育有機融合及統一。目前，關于英語教育與旅游行業教育結合的研究相對較多，更多的是對學生未來作為導游接待外國游客時所需英語能力的討論，[1]以及如何提升學生的職業品質、職業知識和職業技能等。本文基于產教融合的發展理念和高校服務地方的指導思想，對鞍山市的旅行社、景點景區等涉外旅游市場主體、鞍山高校等人才培育主體和旅游行政管理部門等政府主體進行調
國際公關 2024年1期2024-04-19
- CBI理念下6-T教學法在中職英語教學的應用研究
——以 “旅游英語” 課程為例
，以中職 “旅游英語” 課程為例，提出將CBI 理念下6-T 教學法應用于中職 “旅游英語” 課程教學的實踐設想，以期提升中職教師旅游英語教學實效，激發中職學生學習旅游英語興趣，增強師生間交互以進一步實現教學相長，實現英語學習和旅游學科專業知識學習有機融合，為今后職業技術教育專門用途英語（ESP）課程的教學研究帶來新啟發。一、CBI理念下的6-T教學法CBI（Content-Based Instruction）是內容依托式教學的英文縮寫，是基于學科內容進行
通化師范學院學報 2023年9期2023-11-07
- 跨文化交際視角下旅游英語翻譯研究
漸增多，對于旅游英語翻譯也提出更高要求，需要結合跨文化交流需求，科學合理地展開旅游英語翻譯，不斷提升翻譯質量與水平，為我國旅游業發展提供助力。本文以旅游英語翻譯為立足點，深入分析跨文化交際背景下旅游英語翻譯影響因素，以及高質量展開旅游英語翻譯的策略。關鍵詞：跨文化；旅游英語；翻譯旅游是一種文化與經濟交流的活動，旅游英語翻譯則是為旅游活動服務的方式之一，對于各國文化、經濟交流互動有著十分重要的促進作用。近年來，全球經濟文化一體化進程加快，人們出入境旅游機會不
國際公關 2023年17期2023-10-28
- 鄉村振興背景下旅游英語課程教學改革
培養原則，對旅游英語課程教學提出了專業與職業相結合的職業情境式教學策略，強化了禮貌用語的語言生態教學要求，有針對性地引入鄉村旅游教學案例，提高教學的實用性和實踐性，以培養高素質應用型人才。關鍵詞：鄉村振興；旅游英語；教學改革一、鄉村振興與鄉村旅游、職業教育（一） 鄉村振興與鄉村旅游民族要復興，鄉村必振興。鄉村振興是黨和國家的大戰略，是統攬“三農”工作的系統工程。鄉村振興包括經濟、政治、文化、社會、生態全方位的振興，其中，產業振興是基礎，人才振興是關鍵。產業
河南農業·教育版 2023年3期2023-08-02
- 高職旅游英語課程教學存在的問題與改革措施研究
范金平摘要：旅游英語作為實用專業英語的一個重要分支，在培養學生的跨文化交際能力方面發揮著重要作用。文章探討高職旅游英語課程的教學現狀，以中國文化在高職旅游英語課程中的融入情況作為切入點，在此基礎上分析學生對中國文化的了解及運用情況，深入闡述高職旅游英語課程教學存在的問題，并提出具體的對策，旨在提升教師和學生對中國文化的認知度，進而提高學生的英語應用水平、職業技能和道德修養。關鍵詞：高職院校；旅游英語；中國文化；教學改革；職業技能中圖分類號：G712文獻標志
成才之路 2023年21期2023-07-29
- ?課程思政視域下融合開展高職《旅游英語》的實踐教學研究
重要措施。《旅游英語》是高職院校專業課程，并且蘊含非常多的思政育人元素。將《旅游英語》課程與思政教育相結合，不僅能夠以專業課程為載體，進行思政育人，而且還能夠以思政教育思想為補充，促進學生職業素養和人文素養的全面發展。本文結合高職《旅游英語》課程教學內容，在分析職業教育特點的基礎上去探索融合開展高職《旅游英語》課程思政建設的路徑與策略，以此加強課程思政建設，完成教學改革目標。關鍵詞：課程思政；融合；高職《旅游英語》；教學作者簡介：馬靜（1983.03-），
校園英語·上旬 2023年1期2023-06-20
- 高職旅游英語教學中跨文化交際能力框架構建芻探
職院校應基于旅游英語教學現狀，結合學情實現跨文化交際能力框架的構建，培養學生的英語素養，強化其文化意識，在提高旅游英語教學質量的同時，促進學生全面發展。關鍵詞：高職；旅游英語；跨文化交際能力；能力培養；教學質量中圖分類號：G421；G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）01-0061-04在旅游行業持續發展的當下，旅游英語教師應結合專業特點，以學生為主，融合多種教學資源，基于拓展學生文化視野的目的，使教學模式更符合旅游行業需求，引導
成才之路 2023年1期2023-05-30
- 以工作流程為導向的高職“旅游英語”教學與實踐
內高職院校“旅游英語”課程教學現狀（一）教學目標不夠明確國內高職院校設置的“旅游英語”通常是作為旅游相關專業的核心課程或英語相關專業的選修及專業素質拓展課程，旨在提高學生的閱讀、翻譯、寫作和口頭表達能力，但在設定具體的教學目標時往往注重專業知識面的拓展，而忽略了未來旅游崗位所需要的知識和技能，尤其是旅游英語的綜合應用能力。因此在實際的教學過程中，教師對該課程的實用性、針對性和專業性認識不夠，導致學生學習興趣低、專業實踐能力較弱。（二）教學內容不夠完善高職院
晉城職業技術學院學報 2022年5期2022-12-31
- 基于學習活動觀的高中“旅游英語”校本選修課的實踐探索
施校本課程“旅游英語”。本文主要基于英語學習活動觀從“旅游英語”校本選修的開設原因、意義、實施和評價等方面出發，結合實際的教學情況，對其有效教學進行了詳細研究與探討，以供參考。關鍵詞：學習活動觀;高中“旅游英語”;校本選修課《普通高中英語課程標準》（實驗版）明確指出：“為了體現課程改革的指導思想，高中英語課程必須采取必修課和選修課相結合的課程設置模式。”這就要求現階段普通高中要積極組織和實施校本選修課程的實施。在英語學科核心素養的培養要求中，同樣需要一線教
高考·上 2022年4期2022-07-18
- 高職旅游英語教學中任務型教學法的應用
于青峰摘要：旅游英語是高職院校旅游管理專業開設的一門重要課程，隨著教育改革的深入，旅游英語課程引入了任務型教學法，旨在提高教學質量。文章指出了任務型教學方法應用于旅游英語課程教學中出現的問題，并探討了任務型教學法提升旅游英語教學效率的應用策略。關鍵詞：高職 ?旅游英語 ?任務型教學法 我國經濟發展帶動了全球一體化進程的加快，也推動了我國旅游業的發展，使得旅游業面臨著前所未有的機遇和挑戰。旅游業與國際接軌，要求人才在保持英語水平的同時，還要具備更多的旅游知識
知識窗·教師版 2022年3期2022-06-07
- 淺談旅游英語翻譯與文化傳播
◆摘? 要：旅游英語翻譯在文化傳播過程中有著至關重要的作用。文章從旅游英語的特點、文化傳播和旅游翻譯的關系、旅游英語翻譯對文化傳播的影響、旅游英語翻譯存在的不足四個方面對旅游英語翻譯和文化傳播進行了深刻的分析，以期能充分發揮英語翻譯在旅游業中的作用，將中國的優秀文化進行最大限度的傳播，促進中西文化的融合和交流。◆關鍵詞：旅游英語;翻譯;文化;傳播一、引言當前，旅游業發展迅速，我國每年來自國外的游客逐漸增加，這一趨勢使得英語翻譯在旅游行業中的作用舉足輕重。旅
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 新媒體視域下旅游英語教學路徑研究
摘要：旅游英語是培育涉外旅游人才的主要課程，具備專業性、實用性和綜合性等特征，理應與普通英語擁有不同教育目標與手段。然而在專業建設中，各大院校旅游英語教學普遍存有教學目標模糊、教學手段陳舊和教學工具單一等問題。鑒于此，在新媒體視域下，學校要結合旅游英語教學特點，分析新媒體視域下旅游英語教學優勢，通過對教學問題的全面剖析，提出具體教學路徑，以期充分滿足新媒體視域下社會對涉外旅游人才提出的高要求。關鍵詞：新媒體;旅游英語;教學引言隨著全球經濟一體化的不斷推進，
江蘇廣播電視報·新教育 2022年3期2022-05-16
- 基于PBL的高職院校旅游英語課程思政教學研究
全方位育人。旅游英語是高職院校旅游管理專業建設中的重要學科之一，其課程思政工作在教育體系中的必要性是不言而喻的，旅游+英語+思政的職業教育研究體系上的探索將會是具有創新的嘗試。本文基于PBL的實施理念，通過中國傳統節日PBL的設計，探索思政元素在詞匯PBL、翻譯PBL以及英文講解展示PBL中的滲透和融入，以期摸索出具有高質量的課程思政育人新思路。關鍵詞：PBL? 旅游英語? 課程思政“將思想政治工作貫穿教育教學全過程”是國家教育部對當前我國教育事業指明了方
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 高職“旅游英語”課程思政教學探索與實踐
課程思政融入旅游英語教學的必要性外語類課程擁有豐富的教學內容，包括不同的場景。分析這些場景之下的語言素材，并模擬話題進行練習，加強學生的語言運用能力，同時學生的情感也得到了培養。在中外文化的共同影響下，教師給學生傳達的是明辨是非、區分善惡的意識，對眾多語言素材進行中西方跨文化比較也會促使學生更好地積累對事物的認知能力。在實際的導游服務過程中，這些未來的導游們不可避免地會遇到這些涉及不同文化和價值觀碰撞的問題。學生所處的這個時代面臨著媒體渠道多樣化、媒體形式
科教導刊 2022年10期2022-03-16
- “三教改革”背景下《旅游英語》新型活頁式教材開發研究
質[6]。《旅游英語》活頁式教材就是把“英語導游的典型工作任務及工作過程知識”作為教材主題內容，突出如何借助“學習任務”實施教學，實現教材多功能作用的深度學習的管理體系。一、“三教改革”內涵解讀2019年2月，《國家職業教育改革實施方案》正式實施，其中強調高職院校要實施教師、教材、教法的改革，簡稱“三教改革”。“三教”是教學的基本要素，教師是教學活動中重要的參與者和引導者，教師能力的高低對學生獲得知識水平的高低有直接的影響作用；教材是教學重要的載體，為教學
產業與科技論壇 2022年14期2022-02-06
- “旅游英語”本土化實訓教學模式的探索與實踐
華夏職業學院旅游英語實訓教學為例，結合本土各種旅游資源的實際與特點，積極探索高職院校旅游英語實訓教學新模式，進一步提高旅游英語實訓發展的認識，增強旅游英語實訓的針對性和實效性，實現滿足學生第一任職和促進旅游行業發展需要的目標。一 當前“旅游英語”實訓教學存在的薄弱環節（一）教學內容與方法較陳舊在旅游英語實訓內容設置上，缺乏一盤棋的全局觀，滯后市場發展需求變化，不注重結合地方特色，盲目效仿其他院校，校企合作不夠經常、工學結合不夠緊密，教學內容與方法方面還有很
當代旅游 2021年30期2021-12-30
- 跨文化視角下的旅游英語翻譯及其策略研究
的相關問題。旅游英語作為跨文化交際的重要手段，在旅游中起到橋梁的作用，這要求翻譯人員在翻譯旅游文本時要具有足夠的跨文化知識并結合科學的翻譯策略，才能提升旅游英語的翻譯水平，從而有助于中國旅游業的發展。本文將以陜西部分景點的翻譯為例來分析當下的旅游英語翻譯現狀，并總結有效的旅游英語翻譯策略，以推動旅游英語的發展。關鍵詞：跨文化交際;中西方文化差異;旅游英語;翻譯策略;陜西景區本文索引：朱萸潔.[J].中國商論，2021（22）：-118.中圖分類號：F272
中國商論 2021年22期2021-12-09
- 大數據背景下“互聯網+旅游英語”教學模式研究
量。而在高職旅游英語教學活動中，通過加強大數據的有效應用，實現互聯網+旅游英語的有效教學，加強對學生學習興趣的激發，讓學生能夠養成良好學習習慣，構建高效的英語課堂。關鍵詞：大數據;互聯網+旅游英語;教學模式;研究前言：在大數據時代背景下，各行業逐漸加大了對人才的需求。在高職教學活動中，通過加強互聯網+技術的使用，綜合相應教學內容，不斷強化學生學習過程，讓學生能夠掌握正確的學習方法，有效提高學生學習能力。在高職旅游英語教學活動中，由于受到傳統教學觀念和方法的
科學與生活 2021年23期2021-12-06
- 旅游英語口語在康養產業發展應用研究
通用語言，對旅游英語專業的學生就提出了更高的要求，尤其是旅游英語口語，學生不僅要掌握了解較系統的旅游專業知識英語，更要說出一口流利的正式英語口語，從而達到即興口語應對自如。針對當下的旅行英語口語對康養產業發展的高標準，結合時下所需，提出一系列的對策建議。關鍵詞：旅游英語;康養;產業發展1、引言旅游英語口語作為交流的重要工具，是通過讀、聽來獲得知識、信息和語言，經過思維，在原有語言的基礎上對所獲得內容和語言進行重組加工，從而賦予新的內容完成交流的全過程。針對
中學生學習報 2021年20期2021-11-24
- 信息化教學背景下的“旅游英語”課堂設計
程[2]。“旅游英語”課程對于培養學生的旅游行業核心職業能力起到至關重要的作用，但該課程的傳統教學中存在諸多問題，如教材多為全國版本，缺乏針對性和地域性[3]；沒有突出學生的主體地位，制約了學生創造性思維的發展[4]；任課教師多為英語專業出身，缺少旅游行業理論知識和從業經歷[5]。鑒于此，”旅游英語”課程立足于服務區域經濟發展的需要，以課程中的參觀游覽模塊為例，探索利用現代信息技術改革本課程的有效途徑。1 教學內容“旅游英語”是旅游管理專業的核心專業課程，
承德石油高等專科學校學報 2021年5期2021-11-23
- 翻轉課堂模式下的行業英語教師課堂話語分析研究
功能出發，以旅游英語課程翻轉課堂為樣本，通過調查問卷法、自然調查法、SPSS分析法等手段，對英語教師課堂話語策略與學生課堂表現的相關性進行比對分析，為構建高職行業英語翻轉課堂模式下教師話語策略研究提供了一定的實證依據。[關鍵詞]課堂話語;翻轉課堂;旅游英語[作者簡介]付冬英，江西旅游商貿職業學院教授，研究方向為英語教學法;何麗娜，江西旅游商貿職業學院副教授，研究方向為英語教學法。（江西南昌 330000）[基金項目]江西省高校人文社會科學研究項目“高職院校
老區建設 2021年20期2021-11-22
- 技能大賽背景下“旅游英語”課程改革實踐
大賽加大了對旅游英語的考核比重，注重學生的綜合素質發展，更加貼合行業企業發展需求。一 高職院校《旅游英語》課程教學現狀（一）教學內容與涉外導游真實工作情境貼合度不夠目前旅游英語教材大部分按照學科知識體系編排，內容普遍較難，主要側重對旅游行業、旅游景點知識的介紹。而且隨著旅游業日新月異的發展，現有教材中的教學材料、案例滯后于當前旅游市場的現實需求，不利于學生職業能力的培養。（二）教學方法和手段較單一部分高職院校旅游英語課堂教學受傳統英語教學模式的影響，仍然以
當代旅游 2021年23期2021-11-21
- 高職旅游英語專業促“雙師型”教師專業發展
于高職院校的旅游英語專業來說，對過去那種傳統的課堂進行轉變是迫在眉睫的事情，也是當下大部分高職院校的主要發展與變革方向。在高職院校的旅游英語專業中，“雙師型”教師專業發展占據的地位越來越重要。改革完善旅游英語專業中教師專業的模式要以具體的旅游英語專業學情為依據，選擇合適的手段，確保“雙師型”教師專業發展能夠有更廣闊的前景。首先，本文將闡述高職院校的旅游英語專業促進“雙師型”教師專業發展的必要性，然后分析“雙師型”教師專業當下的發展現狀，最后分析如何促進其在
校園英語·下旬 2021年10期2021-11-03
- 探討旅游英語翻譯中的文化差別
背景下，對外旅游英語翻譯行業隨之興起，而高職旅游英語專業的開設為此行業輸出了大量的人才，旅游英語翻譯中，由于中外文化的差異，在翻譯時應該結合時代背景，語言背景等限制，才能確保翻譯的合理，本文主要探索旅游英語翻譯中的文化差別。關鍵詞：旅游英語;翻譯;文化差別前言在國際旅游中英語是最常使用的語言，旅游活動中往往需要通過語言交涉了解旅游地區的風土人情、感受當地的風景人情，更多還可能涉及歷史、地理、宗教、民俗內容的深刻探討，高職旅游英語專業為社會輸出了大量翻譯人才
快樂學習報·教師周刊 2021年9期2021-10-12
- 高職旅游英語專業課程思政實施探索
背景下，高職旅游英語專業教師需不斷提高思想認識及思政教育水平，將專業學科教學與思政育人有機融合，豐富教學內容，改進教學方法，在完成提升學生英語語言應用水平和崗位操作技能基本教學任務的同時，培養學生的職業素養、工匠精神和愛國熱情。關鍵詞：課程思政;旅游英語;專業課程“課程思政”是近些年為適應我國教育教學發展新趨勢而提出的新型教學理念，是通過將思政教育與不同課程內容有機融合，實現立德樹人的根本教育任務。對專業課教師而言，實施課程思政并不意味著在課堂中強行植入思
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 文旅融合背景下旅游英語教學改革探索與實踐
時作出調整。旅游英語作為旅游專業的核心課程，只有在教學內容、授課方法和師資隊伍三個方面進行改革才能培養出滿足行業企業需求的復合型旅游人才，才可以更好地為服務地方經濟作出貢獻。【關鍵詞】文旅融合;旅游英語;教學改革【作者簡介】吳晶，寧夏財經職業技術學院。【基金項目】2020年度寧夏高等學校科學研究項目“全域旅游背景下寧夏復合型旅游人才供給側結構性改革研究”（項目編號：NGY2020165）。隨著我國經濟的穩步發展和全面小康社會的建成，旅游業已成為滿足廣大人民
校園英語·上旬 2021年8期2021-09-22
- 全域旅游背景下高職院校復合型旅游英語人才培養研究
剖析高職院校旅游英語專業教學現狀，從而梳理出產教融合、市場需求、特色課程、校企合作四個方面的高職院校旅游英語人才培養策略，獲得一種為該類人才培養可供借鑒的切實可行的實施路徑。【關鍵詞】全域旅游;高職院校;旅游英語;復合型人才【作者簡介】江嵐（1985-），女，漢族，安徽池州人，池州職業技術學院教育系，講師，碩士，研究方向：筆譯研究。【基金項目】2020年度安徽高校自然科學研究項目“基于SPSS分析的皖江城市旅游競爭力評價及提升研究”（課題編號：KJ2020
校園英語·下旬 2021年6期2021-09-17
- 高職旅游英語課程線上線下混合式“金課”建設模式構建
了方向。高職旅游英語課程因其知識性和技能性特點，更適合線上線下混合式教學。其教學中存在的諸多問題亟待“金課”建設戰略的推進。綜合國內外線上線下混合式“金課”研究成果，結合長期的旅游英語教學實踐，構建了“四維-四域-八步”的旅游英語線上線下混合式“金課”建設模式：建設理念上兼顧思政性、專業性、實用性和創新性四個維度;設計思路上兼顧教室、實訓室、線上平臺和旅游現場四個場域;課程實施上包括“課前線上預熱、線下開課導入、課堂內容教學、實訓場景模擬、小組展示匯報、教
職業時空 2021年4期2021-09-14
- 基于模塊化教學的旅游英語課程建設
照職業崗位將旅游英語課程學習內容進行模塊劃分，并在教學教材、教學方式、教學評價等方面，探索有效的旅游英語課程教學改革。【關鍵詞】模塊化教學;旅游英語;課程建設1. 引言2010年我國發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出職業教育要“把提高質量作為重點。以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。”高職教育應培養具有創新能力與可持續發展能力的高素質技術技能型專門人才。課程教學設計應該體現行業特色。旅游英語課程作為高等職業
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 高職旅游英語智慧體驗式教學模式研究
語知識。高職旅游英語智慧體驗式教學模式具有較強的整體融入性特點、自主探究性優點，有助于培養學生的語言運用能力，實現理論教學與實踐教學相融合，不斷提升整體教學效果。本文重點分析了高職旅游英語智慧體驗式教學模式的構建思路，提出了學情分析、教學內容分析、教學媒體選擇依據、教學活動等幾個方面的應用策略，探究了旅游英語智慧體驗式教學啟示。【關鍵詞】高職;旅游英語;智慧;體驗式教學【作者簡介】陳攀（1981.11-），女，漢族，安徽淮南人，淮南職業技術學院人文教育學院
校園英語·中旬 2021年5期2021-08-19
- 基于智慧樹的旅游英語課程混合式教學模式探析
問題。文章以旅游英語課程為例，分析如何利用智慧樹平臺進行混合式教學模式的設計。關鍵詞：智慧樹；旅游英語；混合式教學中圖分類號：G434；F590-4 文獻標識碼：A基金項目：陜西省教育科學“十三五”規劃2020年度課題“旅游英語課程混合式教學改革研究”（SGH20Y1401）。引言隨著互聯網技術的發展，信息的獲取越來越便捷，傳統的教學方式已不能滿足現在學生的需求，許多高校教師紛紛開始錄制大型開放式網絡課程（Massive Open Online Cours
旅游縱覽 2021年7期2021-08-09
- 試論旅游英語翻譯中的創造性
這種背景下，旅游英語翻譯應運而生。本文通過對相關內容的深入研究，重點分析了旅游英語翻譯的主要內容，指出了在旅游英語中加入創新因素的重要性，以及如何將這些因素更好地融入到旅游英語翻譯中，以提高旅游英語翻譯的研究價值。◆關鍵詞：旅游英語;翻譯;創造性;現狀作為各國交流的重要途徑之一，英語在世界范圍內的使用不斷增加，旅游的發展也大大提高了英語作為全球語言的重要性。旅游業的穩步發展需要懂英語的專業人才，越來越需要懂英文的導游，旅游業英語的地位日益凸顯。旅游就是文化
速讀·中旬 2021年1期2021-07-28
- ESP理論視域下旅游英語課程設計探討
【摘要】旅游英語屬于專門用途英語（English for Specific Purposes，ESP），是英語語言教學和學習專業化的重要范疇。目前，國內關于旅游英語課程的研究多聚焦于職業院校旅游英語課程的開設與教學，對于旅游英語課程的概念和特征缺乏充足認知。基于ESP理論，本文聚焦旅游英語課程特征，包括課程設計、課程組織、學習方式、學習材料、學習過程和課程評價六大方面的探析，以期厘清旅游英語的課程概念、課程內容以及課程設計，促進該課程的發展。【關鍵詞】ES
校園英語·上旬 2021年4期2021-07-19
- 試論西藏“旅游英語”實踐教學改革
，以應對西藏旅游英語的教學與改革。【關鍵詞】旅游英語;教學與改革;模擬導游引言“旅游英語”課程是以模擬導游活動全過程為主的綜合性專業課，該課程依照旅游教育培養目標與旅游市場實際需求精心設計，課程通過理論講解、示范、演練和實踐活動，著重培養學生將英語與旅游專業知識融會貫通的綜合能力，從而達到成為專家型和文化型導游的目的，屬專業核心課程。經2007年教學大綱修訂，我院在英語導游專業增設了該課程。實踐教學是“旅游英語”課的主要特色之一，是該課程開設成功與否的關鍵
理論與創新 2021年2期2021-06-24
- 從校企聯動角度看旅游英語課程優化路徑
企聯動之下，旅游英語課程教學暴露了諸多問題，這些問題主要包括教學內容缺乏針對性，不能與時俱進以及教學方式未從實踐角度出發，能否解決好這些問題是學生能力能否達到企業要求的關鍵。本文從調查觀察入手發現當下旅游課程教學中的問題，有針對性地提出旅游英語課程優化的策略，以此讓旅游英語課程所培養的人才更加符合當下旅游企業的綜合能力素質要求。【關鍵詞】校企聯動? 旅游英語? 課程優化中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.167
南北橋 2021年10期2021-05-30
- 心理因素在旅游英語導游實務實踐教學中的應用研究
于在高職院校旅游英語專業多年的教學實踐，總結了心理因素在近年的高職院校技能大賽中的應用，嘗試把心理調適引入旅游英語的導游實務實訓教學中。在實訓過程中，借鑒導游服務大賽，把心理因素調適及傳統文化應用到實際的培訓中，對旅游英語專業學生按照各個模塊進行更加有效的培訓，幫助學生提升職業服務技能，培養其良好的心理素質，增強他們在未來旅游行業的競爭能力，使其盡快成為合格的導游服務人員。【關鍵詞】心理因素;導游實務;旅游英語;實踐教學;應用研究【作者簡介】張瑞紅（196
校園英語·上旬 2021年3期2021-05-26
- 翻轉課堂模式在高校旅游英語教學中的應用
模式，是高校旅游英語教學的新趨勢。通過分析翻轉課堂在高校旅游英語教學中的應用意義，翻轉課堂教學模式在高校旅游英語教學中的應用模式，以及實施翻轉課堂的問題和對策，將翻轉課堂教學模式應用于旅游英語教學中，有助于激發學生學習旅游英語的興趣，增強學生的自學能力，進而提高旅游英語的教學效果。[關鍵詞] 翻轉課堂;旅游英語;教學[基金項目] 2017年度海南熱帶海洋學院校級教育教學改革研究項目“高校旅游英語教學模式創新研究——以海南熱帶海洋學院旅游管理本科專業為例”（
教育教學論壇 2021年7期2021-04-25
- 高職旅游類課程旅游英語信息化教學設計的探索
職旅游類課程旅游英語的特點，探索如何在教學分析、教學設計、教學實施及評價環節實施信息化教學，以“參觀茶園”任務模塊為例，分析教學內容、學情、教學任務的目標及重難點，做到課前學習、課中實踐探究、課后拓展提升。【關鍵詞】信息化教學 線下混合式 教學模式 旅游英語? 茶博園【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）47-0071-04隨著移動網絡的普及和熏陶，新一代學生的專注力在降低，對知識的吸收趨向于碎片化。學生間的學習方式
廣西教育·C版 2021年12期2021-04-23
- 以興趣驅動的沉浸式教學模式設計及評價機制
;虛擬現實;旅游英語一、引言對于理工科的大學生而言，旅游英語課程是大學英語課程之后的后續課程，屬于專門用途英語（ESP）的一個分支，這門課程具有知識點多、文化內容豐富、實踐性強等特點。而目前旅游英語教學受課時壓縮、現場實踐條件限制、學校考評標準、教師自身素質等諸多因素的影響，學生的學習興趣不大，學習效果差，具體表現在以下幾個方面。一是現有教師多數是英語專業畢業，語言能力強但缺乏旅游專業素養。二是教師重視學生語言知識的掌握，而忽視其實際操作能力的培養，而且可
大學教育 2021年4期2021-03-31
- 基于ESP需求分析理論對旅游英語教學中傳統文化的導入分析
求不斷增加，旅游英語專業也相繼開設，成了熱門專業之一。基于ESP需求分析理論對旅游英語教學過程中導入傳統文化，提升實踐教學效果有著重要的作用和影響。與傳統英語教學模式相比較，具有突出的優勢，教學者應當充分結合ESP需求分析理論，不斷加強傳統文化的滲透，從而調動學生的學習積極性，培養出高素質的實踐型旅游英語專業人才，為我國旅游行業的健康可持續發展提供基礎保障。【關鍵詞】ESP需求分析理論;旅游英語;傳統文化;導入方法【作者簡介】李娜，濰坊科技學院。前言我國有
校園英語·月末 2021年13期2021-03-15
- 高校旅游英語教學改革探析
要求，以高校旅游英語教學改革為例，分析了高校旅游英語的教學現狀及問題，提出多方面的建議，探索旅游英語教學改革的多種策略，致力于提高高校旅游英語課堂的教學效果，為學生今后的職業生涯奠定基礎，使其更好地投身海南省及國家的旅游業發展。[關鍵詞] 高校;旅游英語;教學改革[中圖分類號] G642.0? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）03-0101-04? ?[收稿日期] 2020-07-21隨著建設海南自貿試驗區及自由貿易港
教育教學論壇 2021年3期2021-03-15
- 基于校企共同體的校企合作多種路徑研究
——以《旅游英語》課程“TRI-CPO”模式改革為例
展期。三、《旅游英語》課程的“TRI-CPO”模式改革2018年4月8日文化旅游部成立。2021年3月14日《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》發布，明確提出以文塑旅、以旅彰文，推動文化和旅游融合發展。文旅融合的發展戰略，為旅游業發展帶來了重大機遇，但同時對旅游服務人員的培養質量提出了更高的要求。《旅游英語》課程是旅游類相關專業人才培養課程體系中必不可少的專業課，因此也要進行改革。著名語言學家劉潤清（1996）指出，
環球市場 2021年30期2021-01-17
- 高職旅游英語教學中的紅色文化失語研究
背景下的高職旅游英語教學活動中，由于普遍存在紅色文化失語的現象，導致其整體教學質量得不到有效提升，難以全面加強應用型人才的培養。通過加強高職旅游英語教學，加強中國紅色文化的同樣宣揚革命精神，有效提高學生綜合素質。基于此，在本次研究中，就綜合高職旅游英語紅色文化失語現象展開研究討論，綜合其中存在的問題，提出針對性的解決辦法，為高職旅游英語教學活動提供有效參考。關鍵詞：高職;旅游英語;紅色文化;失語研究前言在高職旅游英語教學活動中，教師要綜合國家職業教育改革方
科學與生活 2021年15期2021-01-14
- 任務型教學法在高職旅游英語教學中的應用研究
學效果。高職旅游英語教學是一種集理論與實踐于一體的語言類專業課程，任務型教學法正好能夠符合高職旅游英語課程教學的相關要求。基于此，文章主要圍繞著任務型教學法如何有效的在高職旅游英語課堂教學中進行應用展開了具體的研究，希望可以為目前高職旅游英語教學質量的提升提供參考。關鍵詞 任務型教學法 高職 旅游英語 任務導入中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.17.041Research on the Appli
科教導刊 2021年17期2021-01-10
- 《旅游英語》紅色旅游導游講解詞的教學設計
社”出版的《旅游英語》第二版，第一部分入境旅游中第四單元市內觀光進行拓展教學。針對高職旅游管理專業二年級第二學期的學生設計，她們畢業后可從事旅行社導游、旅行社計調、旅游景區行政管理、旅游酒店管理等方面的相關工作，因此培養德、智、體全面發展，適應社會主義市場經濟發展需要的，掌握旅游專業的基本理論、基本知識和技能，能適應旅行社、風景區、酒店等旅游企業生產、服務、管理第一線需要的技術技能型人才勢在必行。她們有較強的職業認同感，樂于講解且希望得到認可，了解地接導游
魅力中國 2020年24期2020-12-08
- 高職旅游英語課程混合式教學評價體系的構建
? 要：高職旅游英語混合式教學評價體系構建的目的，就是為了幫助學生更好地學習英語知識，提升學生的旅游綜合素養，使他們在將來走上工作崗位后能夠更好地為游客服務。教學評價是檢驗學生學習成果，幫助教師深入了解自身在教學中存在的缺點與不足的有效手段，混合式教學評價體系，能夠實現旅游英語課程教學評價的多元化，有助于教學質量的優化，當前其應用范圍不斷推廣。該文主要對高職旅游英語混合式教學評價體系進行了概述，并在此基礎之上，分析了評價體系構建策略。關鍵詞：高職? 旅游英
科技資訊 2020年27期2020-11-30
- 基于ESP需求分析的旅游英語教材改革
載體。當前，旅游英語教材存在理論性較強、內容繁多、可實踐性不高等問題。在今后的旅游英語教材編寫中，教材內容要與時俱進、強調實用，通過校企合作編寫教材，提升教材和實際旅游活動的契合度。關鍵詞：ESP需求分析;旅游英語;教材改革一、引言根據中華人民共和國文化和旅游部的調研數據，2018年，我國國內旅游人次合計55.39億人次，與2017年相比增長10.8%。在這種情況下，社會對既通曉旅游專業知識，又能熟練使用英語表達的復合型人才的需求就日漸增多。因此，旅游英語
河南農業·教育版 2020年1期2020-10-21
- 淺析增譯法在旅游英語翻譯實踐中的應用
加強增譯法在旅游英語翻譯實踐中的應用。【關鍵詞】增譯法;旅游英語;實踐應用【作者簡介】楊輝（1978.09-），女，漢族，河南洛陽人，洛陽鐵路信息工程學校，講師，碩士，研究方向：外國語言學及應用語言學。隨著中國經濟的快速發展和日益開放，每年來到中國旅游的游客數量呈逐年遞增的趨勢。而英語作為世界通用語言，成為國人與外國游客溝通的重要橋梁。因此，旅游英語在中外交流中就發揮著至關重要的作用。通過分析我國旅游業的發展現狀和未來的發展趨勢，并結合了旅游英語在翻譯上所
校園英語·下旬 2020年7期2020-10-12
- 高校旅游英語課程改革研究
等方面來探析旅游英語課程改革的路徑。關鍵詞：旅游英語;課程改革;路徑探析旅游英語是一門使學生在一定的英語基礎上，更深入的具備用于與旅游行業相關的娛樂、住宿、交通、購物等場域的英語聽、說、讀、寫、譯等基礎能力的課程。其課程的培養目標在于學生具備一定的旅游專業知識，可以熟練地運用旅游專業英語的實踐技能進行溝通交流、解決問題，從而達到從事旅游服務相關行業所需要的英語服務水平。其課程的教學內容涉及到旅游景點、旅游飯店酒店、旅游心理學、交通經濟、公關禮儀等方方面面，
新一代 2020年19期2020-10-09
- 英文導游實訓教材開發探究
游實訓教材是旅游英語專業學生掌握導游業務的重要工具，能幫助學生更好地適應工作崗位。盡管英文導游實訓教材開發的理論支撐不足、資料難尋，但是編寫《貴州省英文導游實訓教程》依然刻不容緩。《貴州省英文導游實訓教程》選取當地著名的旅游景點作為文本，能夠激發學生的興趣，為學生走向工作崗位奠定基礎。關鍵詞： 英文導游實訓? ? 旅游英語? ? 旅游景點一、 引言教材又稱課本，不同于連載小說、人物傳記、趣味故事等，而是編者根據課程標準編寫的、系統反映學科內容、引導學生專業
文教資料 2020年10期2020-09-24
- 中職旅游英語情景教學法的探索與實踐分析
鍵詞：中職、旅游英語、情景教學法引言：在中職旅游專業英語課程中采用情景教學法是非常有利于學生學習的。英語的大部分理論和知識都是比較復雜和抽象的，所以將這些理論和知識融入情景之中，將知識可視化，在情景中模擬再現，這是學生學習最直觀化的方式，非常方便學生理解，從而進一步提高教學質量，提升學生的職業技能。一、將現代媒體技術融入中職旅游英語的情景教學法當中在教學過程中充分融入新媒體技術，利用新媒體的優勢提高課堂效率。在英語的課堂中，有許多知識都是非常抽象的，也很難
讀與寫·教師版 2020年9期2020-09-14
- “旅游英語”教學中的跨文化傳播能力培養
力的體現，是旅游英語課程教學的最終目標。本文從跨文化意識和認知、語言能力、溝通技能和交際策略等方面，進行進階式、分級培養跨文化傳播能力，是符合高職旅游英語學情的，有助于各級各類跨文化傳播能力人才培養，助力中華文化國際傳播能力建設。關鍵詞： 旅游英語? ? 跨文化傳播能力? ? 培養策略引言“跨文化交流”在國際交往與合作中至關重要。自提出“一帶一路”倡議以來，絲綢之路沿線國家交往愈加頻繁和密切，無論是官方交往，還是民間往來，跨文化交流的作用有目共睹。黨的第十
文教資料 2020年18期2020-09-07
- 關于跨文化交際視角下旅游英語翻譯研究
游，而這就對旅游英語翻譯提出了更高的要求。由于中西方文化之間巨大差異的影響，在許多地方的旅游翻譯中存在許多問題。因此本文主要從跨文化交際視角切入，探討在旅游英語的翻譯過程中存在的問題和以以及解決策略，以期提高相關譯者的翻譯能力，從而為中西文化的順利溝通架起一座重要的橋梁。【關鍵詞】跨文化交際視角;旅游英語;翻譯策略引言：旅游業在我國的發展正值上升之際。并且除了能夠促進中國社會經濟水平的快速增長之外，它還可以發揮傳播中國傳統文化以及文明的作用。要讓外國游客對
科學導報·學術 2020年78期2020-09-05
- 高職院校旅游英語課堂教學方法探討
諸多學科中，旅游英語涉及各行各業，如何提高高校旅游英語課堂教學效率，培養學生英語素養，是教師急需要解決的一個問題，對此本文進行了相關的討論，希望可以提供參考。關鍵詞：高職院校;旅游英語;教學方法;策略探討在進行高職院校旅游英語教學的過程中，若想真正提高學生的英語能力，就需要對學生的英語素養進行相應的培養。這首先需要教師借助情境教學法，創設相關情境，提高學生的理解能力;同時還可以為學生提供相應的學習環境，鼓勵學生進行口語鍛煉;最后為帶動學生的學習興趣，可以借
教育周報·教育論壇 2020年31期2020-08-26
- 以職業能力為導向的旅游英語課程教學改革
專業基礎課，旅游英語課程對于學生在酒店和旅游職場領域中英語交際技能和跨文化交際能力的培養起著至關重要的作用。在深入分析旅游管理專業人才培養目標和職業能力要求的基礎上，必須以職業能力為導向，對旅游英語課程的課程性質及目標、教學內容、教學方法、教學手段、考核方式等進行改革。關鍵詞： 職業能力? ? 旅游英語? ? 教學改革引言在實現中華民族偉大復興“中國夢”的征程中，中華文明歷久彌新，以獨特的魅力吸引著世界各國的游客前來中國參觀學習。鑒于此，國家對高素質、應用
文教資料 2020年16期2020-08-20
- 校企合作模式下的高職旅游英語課改研究與實踐
目前高職院校旅游英語專業人才培養與旅游企業的人才需求之間還存在著一定的不適應性，為使這一問題得到有效的解決，就需要高職院校積極改革原有的旅游英語課程，結合校企合作中呈現出的問題和具體的英語人才培養情況進行優化改革，更好地滿足旅游企業的人才需求。本文主要對校企合作模式下的高職旅游英語課改進行分析研究。關鍵詞：校企合作模式;高職;旅游英語;課改目前，世界經濟全球化趨勢明顯，旅游業獲得很好的發展，尤其是涉外旅游發展潛力巨大，所以對懂英語的旅游人才的需求量是比較大
卷宗 2020年15期2020-08-06
- ESP教學理論在旅游英語課程中的運用
莉摘要：本科旅游英語教學已經是旅游管理專業的一門重要的課程，而專業性和實踐性是專門用途英語（ESP）的最基本特征，因此ESP教學理論和方法更適合于旅游英語的教學。在旅游英語教學中從實際出發，切實做好需求分析，整合教材，做好教學設計，把旅游管理專業知識和英語語言知識技能有機結合，更好地培養學生的職業能力和英語交際應用能力，凸顯旅游英語的 ESP 特征，同時提高學生實際應用英語的能力。通過對ESP教學理論和旅游英語教學現狀的研究，將ESP教學方法運用到旅游英語
現代交際 2020年11期2020-08-06
- 旅游英語線上教學實踐與思考
文章通過分析旅游英語課程線上教學準備、線上教學實踐和線上教學思考三方面內容，為旅游英語教學改革奠定了基礎，同時也希望能對特殊情況下旅游英語應急教學預案提供些許借鑒。【關鍵詞】旅游英語;線上教學;實踐【作者簡介】 吳晶（1986-），女，寧夏銀川人，寧夏財經職業技術學院，講師，碩士研究生，研究方向：英語、旅游。本學期，作者教授旅游英語課程，主動響應教育部、教育廳和學院號召，綜合應用各種信息化手段，依托在線教學平臺，全身心投入到線上教學實踐中。本文在總結旅游英
校園英語·下旬 2020年5期2020-08-03
- 基于視頻博客的高校旅游英語教學探究
礎上，以高校旅游英語教學為切入點，分析了視頻博客輔助旅游英語教學的可行性，并構建與旅游英語教學相融合的教學模式。充分利用視頻博客這一有效的認知學習工具和資源，對于自主探究，場景創建，交流互動和效果評價反饋方面有積極的應用價值。關鍵詞：視頻博客;旅游英語;模式中圖分類號：G642? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）23-0103-03Abstract： Combining video blog with En
高教學刊 2020年23期2020-07-29