文教資料
語言文學研究
- “精粗”“細大”“粗細”三個反義相成詞的歷史演變
- 主觀高程度量構式“X得什么似的”研究
- 基于語料庫的方言詞匯網絡語用化分析
- 網絡流行語“skr”探析
- “一帶一路”背景下會展外宣漢英翻譯材料研究
- 民俗化與藝術化:漢末時期“杞梁妻”意象的多元表達與社會沉淀
- 建構的吳越美人
- 唐代旅館詩中的舉子形象
- 淺析香菱的“有命無運”
- 《呼蘭河傳》中的民俗風情
- 理想的失陷
- 大衛·米切爾《骨鐘》的多維敘事
- 《水之鄉》中的后人文主義思想探尋
- 對外漢語教學:以漢字為載體傳播中華文化
- “古代漢語”教學與大學生人文精神的培養
- 理工類外軍生長軍官漢語能力考核模式初探
- 怎樣在初中文言文教學中融入傳統文化
- 高中語文信息技術輔助教學淺探
- 略談課改背景下的初中語文教學創新
- 小組合作在小學語文閱讀教學中的應用
- 影視資源在小學作文教學中的有效運用
- 西方傳記文學在民國時期的譯介
- 小說《一個陌生女人的來信》英文版文體特征對人物形象建構的作用
哲學史學研究
文化學研究
美育美學研究
教育理論研究
- 新時代高校構建全員全過程全方位育人長效模式的探索
- 新時代高校青年教師師德建設方面存在的問題與對策
- “三全育人”視域下高校輔導員與思政課教師協同育人機制構建
- 試談地方本科院校行政管理專業的政校企合作
- 高職院校如何開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育
- 職業教育專業文化建設路徑淺探
- 高職院校來華交換生的跨文化適應
- 高職院校創新創業教育體系構建之我見
- 高職院校學前教育專業跟崗實習的現狀及對策
- 新時代高校思想政治教育工作的新特征與新征程
- 新時代高校思想政治工作基礎理論成果探析
- 疫情之下大學生思想政治教育路徑的優化
- 加強高校學生黨員黨性教育的思考
- 公安專業大學生跨文化交際能力測評
- 地方本科院校學生就業能力培養現狀與對策
- 中小學校內部督導制度的現實意義與基本要義
- 如何在中學班主任班級管理中有效開展德育工作
- 高中班主任如何進行有效的班級管理
- 在中職學生中進行勞動習慣養成教育的思索與實踐
- 家校協同,培養小學生的獨立思考能力
教學實踐研究
- 關于高校思政課綜合實踐教學“育人共同體”的探索
- 高職院校課程思政與職業素養培育
- “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課講好中國生態故事的價值及路徑
- “課程思政”與大學生職業生涯規劃及就業指導
- 將思政教育引入藝術課堂的細化研究(下)
- 關于“中國近代史綱要”課教學與講好中國故事相契合的淺思考
- 構建高職院校教師教學能力指標體系
- 電子檔案袋評價在師范生教學技能培養中的應用
- “互聯網+”課程體系改革探討
- CDIO工程教育模式下的高校創新創業課程改革研究
- 加強課堂管理,提高高職教學質量
- 高中課堂教學中的問題及其解決
- 中學教師教學現狀及對策
- 情景模擬教學法在中職課程“現代推銷實務”中的應用
- 淺談農村初中德育校本課程開發的原則及體系構建
- 高中政治教學效率提高的生活路徑
- 高中歷史教學中時空觀念素養的培養
- 初中歷史教學中學生核心素養的培養
- 思維導圖在高中地理教學中的應用
- 實施“八步”教學,實現高效課堂
- 看圖寫話教學問題分析與方法
- 雅思聽力如何實施課程思政
- 高等教育全面深化改革背景下民辦高校英語專業復合型人才培養模式研究
- 英語專業學生語塊識別能力研究
- 非英語專業學生漢譯英譯文質量影響因素研究
- 英語經典美文背誦輔助高校英語教學現狀分析
- 英文導游實訓教材開發探究
- 跨文化視角下的我國中學英語教材研究
- 結合時事熱點,培養大學生跨文化意識
- EFL教學有效性的創新實踐
- 從欣賞英語原版電影談英語專業學生的英語聽說學習
- 大學英語口語教學中師生合作評價(TSCA)模式的建構
- 產出導向法在大學英語思辨讀寫教學中的應用
- 反思日志助力英語專業學生思辨能力培養
- “給養”理論與大學英語學習環境創設
- 核心素養理念與高中英語應用文寫作教學
- 主題語境視角和高中英語閱讀教學的有效組織
- 通過校本教研活動提升初中英語教師教學能力
- 中職英語口語教學之我見
- 初中英語任務型課堂教學的設計與實施
- 人本理念如何融入初中英語教育教學
- 初中英語教學中利用思維導圖提高寫作能力的思考

