視頻聯合思維導圖的健康教育方式對提高住院患兒氧氣霧化吸入治療依從性和家屬滿意度的影響

劉 釗，潘佩珍*

（中山大學附屬第一醫院，廣東 廣州 510000）

霧化吸入使藥物直接作用于呼吸道表面，起到稀釋痰液，利于排痰、解痙、平喘等作用，具有不良反應輕等優點，廣泛用于兒科，但患兒依從性差或霧化進行不順利和家屬對該項治療滿意度低是受治療方式、兒童自控能力以及家屬態度等因素的影響[1]。健康教育是提高依從性和滿意度廉價而有效的手段，思維導圖幫人們進行直觀的思維和記憶，將關鍵詞與圖像顏色等建立記憶鏈接，而視頻由一系列靜態圖像集按時間或空間分布組合，多角度表達信息[2]。視頻聯合思維導圖的健康教育方式新穎，吸引患兒和家屬注意力。本文探究該健康教育方式對提高住院患兒依從性和家屬滿意度的影響，報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2019年6～12月病房收治的需要霧化吸入治療的診斷為呼吸系統類疾病的患兒，其中男42例，女58例；年齡3～6歲，平均年齡（4.3±1.1）歲；疾病包括支氣管炎48例，上呼吸道感染30例，肺炎22例，納入標準：（1）初次接受霧化吸入治療；（2）連續霧化3天或以上的治療周期，2次/天。排除標準：（1）年齡為3～6歲的患兒；（2）無呼衰、心衰等并發癥。按照住院先后順序隨機分為對照組和觀察組，各50例，比較兩組患兒年齡、性別、所患疾病組間，P＞0.05無統計學意義。

1.2 方法

對照組：采取常規的護理措施和健康宣教。觀察組：采用視頻聯合思維導圖（A4紙彩印如圖）健康教育方式實施針對性宣教。

1.3 觀察指標

依從性判斷標準③依從性好：患兒無抵觸，霧化吸入時間＜10 min，治療次數＞6次；依從性中等：患兒輕微抵觸，霧化吸入時間10～15 min，治療次數4～6次；依從性差：患兒抵觸，霧化吸入時間＞15 min，治療次數＜4次。結束后發放《兒童霧化相關知識及情況調查表》給依從性中等和差的患兒家長，調查影響霧化依從性的因素和對護理的滿意度。

1.4 統計學方法

采用SPSS 25.0分析，計數組間計數資料分析采用x2檢驗，計量資料比較采用t檢驗，P＜0.05有統計學意義。

2 結 果

觀察組依從性為80%，高于對照組56%，P＜0.05有統計學意義。對照組中家長認為霧化效果不佳和患兒不配合霧化是影響患兒霧化依從性的主要因素，而觀察組中其他是主要因素，經比較P＜0.05有統計學意義。兩組護理工作滿意度均超過90分，但觀察組高于對照組，P＜0.05有統計學意義。見表1。

表1 兩組比較

3 討 論

視頻聯合思維導圖的健康教育有助于人們快速掌握內容，更好發現并解決問題。傳統的口頭宣教會出現宣教時間、內容以及形式較大差異的情況，患兒及家屬在大量的知識講解中會單調乏味、甚至無法理解。本研究采取的方式不僅有效引導護士宣教，使患兒和家屬易于掌握，確保健康教育的有效實施，而且提高患兒及家屬霧化吸入的依從性。

視頻聯合思維導圖的健康教育有利于提高患兒和家屬對護理的滿意度，使護患之間的溝通增強。護士在宣教中結合患兒病情和家長的知識接受能力并借助視頻的敘述與思維導圖，有層次展開且生動地逐條演示，及時解惑，宣教到位。

綜上所述，住院患兒氧氣霧化吸入治療中采用視頻聯合思維導圖的健康教育方式能有效提高患兒依從性，增加患兒和家屬的滿意度，也有助于提高護士工作效率，值得在臨床中推廣。