鄉村振興背景下陜南地區農民思政教育研究

王曉霞

(商洛學院, 陜西榆林726000)

鄉村振興目標能否順利實現，農民發揮著極其重要的作用。所以必須通過思想政治教育幫助農民樹立正確價值觀，使農民的思想政治覺悟、文化道德素質等得以提高。陜南，即陜西的南部地區，相對于陜北和關中，受地理位置和資源限制，經濟發展較為落后。在鄉村振興的大背景下，如何對陜南地區農民進行思想政治教育，從而為陜南鄉村振興戰略提供人力資本，助力陜南農村經濟快速發展和鄉村和諧，就成為重要的研究課題之一。

一、鄉村振興背景下陜南地區農民思想政治教育的現實意義

(一) 促進陜南地區農村經濟的快速發展

思想政治教育可以創造巨大的價值，經濟價值是其中之一。通過有效的思想政治工作，一方面能夠滿足人們精神需求，在精神需求滿足的前提下人類通過自身智慧推動經濟的發展，從而滿足物質需求[1]。所以，對農民群體的思想政治教育可有效保障農村經濟發展的正確方向，使農村經濟活動正常運行。陜南地區，尤其是商洛和安康，由于是山區，受地理位置限制，經濟發展落后，2020年全面脫貧前是陜西省精準扶貧的重點區域之一，農民的思想政治教育工作存在諸多不足，一定程度上限制了當地的經濟發展。隨著全面脫貧的實現，要想更好地鞏固陜南地區脫貧攻堅成果，防止返貧，就必須加強農民的思想政治教育。通過思想政治教育，可提高陜南農民群眾的思想道德素質，增強其大局意識、規則意識，也可保證陜南農民在生產農產品和銷售農產品中的質量，從而提升當地農產品的品牌形象，最終促進當地經濟的快速發展和農民生活質量的提升。

(二) 為陜南地區鄉村振興提供政治保障

處于百年未有之大變局時期，新舊思想觀念的碰撞使人們的思想呈現多種樣式，多種行為方式的摩擦會出現諸多新狀況，通過思想政治教育可堅定農民的“四個自信”，做到“兩個維護”。教育過程中用社會主義發展成就感召農民，用習近平新時代中國特色社會主義思想教育和激勵農民，從而保證農民樹立先進的、正確的思想，進而維護農村政治穩定。據調查，由于農民自身的文化水平、認知等方面的不足，當前陜南地區農村黨員總體上處于短缺狀態，廣大農民對最新思想了解很少，這嚴重阻礙了鄉村振興的有效推進，而通過思想政治教育可有效確保陜南鄉村振興有一個穩定的政治環境。

(三) 為陜南地區鄉村振興提供精神支撐

毛澤東同志曾指出，只要政治工作和思想工作稍微一放松，經濟工作和技術工作就一定會走彎路[2]。所以，做好政治思想工作是推動經濟和技術工作的前提和基礎。針對陜南實際，通過思想政治教育改正部分農民思想上的錯誤，進而促進農村先進文化建設，使建立起的先進的文化觀念適合并助力鄉村振興戰略的實施。此外，通過對社會主義先進文化的宣傳，促進和提升廣大農民的思想道德觀念和文明意識，最終形成團結友愛、鄰里互助、鄉風文明、村容和諧的新風尚，使陜南農村的精神風貌更加昂揚向上，最終助力陜南鄉村振興戰略的有效推進。

(四) 為陜南地區鄉村振興提供智力支持

“農民的智力素質是指農民通過學習實踐認識理解客觀事物，然后用已學知識和已得經驗來思考問題和解決生活中遇到的實際問題的能力。”[3]在鄉村建設中，農民智力素質的高低，直接影響著鄉村振興的成效。由于地域環境的局限，陜南農民思想較為保守、觀念守舊，做事盲目從眾，這使他們在日常生活中不能很好地分析市場變化，不能根據市場的需求而調整經濟作物的種植。通過思想政治教育，教育者依據新情況為農民帶去最新信息可以幫助陜南人民打開思維模式，轉換其看問題角度，提高家庭收入。此外，陜南地區經濟發展的滯后性嚴重影響了先進農業生產技術的推廣和運用，通過加強對農民的思想政治教育，可有效提升農民自身素質，使他們積極接受新文化、新知識，增強對科學技術知識的渴求，為鄉村振興提供必需智力保證。

二、鄉村振興背景下陜南地區農民思想政治教育存在的問題

(一) 農民思想政治教育內容和方式單一

思政教育內容要素諸多，既有政治教育也有思想教育，既包含心理教育也包含道德教育。據調查，在內容結構方面，目前陜南農村思政教育存在不合理、不貼合實際且缺乏系統性的問題，教育的方式單一且陳舊落后，缺乏吸引力與創造力，嚴重影響了鄉村振興的成效。在新的歷史條件下，隨著時代的發展和進步，思想政治教育工作無論是環境還是對象以及任務方面都和過去有很大不同。進入新時代，農民的思想方式、心理特征等也已經和過去有很大的不同，但面對新情況，思想政治教育仍采用陳舊的思維方式和簡單的工作方法，如報告會、廣播宣傳、貼標語等方式，在教育過程中，由于缺乏交流互動，所以教育效果收效甚微。

(二) 農民思想政治教育缺乏健全的機制

思想政治教育各要素的構成方式、作用方式、教育活動的整體運行方式以及教育活動運行的有效調節方式共同構成了思想政治教育的有效機制。通過調查發現，目前陜南地區很多干部在農民思想政治教育方面不是很重視，沒有常態化的教育計劃。此外，考核激勵機制不健全。目前，政府對于基層干部的考核激勵標準主要依據當地農民的收入增長情況，一些基層干部認為，農民思想政治教育成效是一個軟指標，很難進行定量考核，這樣，開展農民思想政治教育的積極性很難被調動起來。通過走訪商洛市板橋鎮發現，部分農村基層干部認為，開展農民思想政治教育不如搞經濟建設實惠，這也是陜南農民思想政治教育難以有效開展的一個重要原因。

(三) 農民思想政治教育缺乏專業隊伍

農民思想政治教育隊伍，主要包括農村各級黨委部門干部以及行政部門和群眾組織中進行思想政治教育工作的人員，鄉鎮干部和村干部是主要教育者[4]。由于鄉鎮干部和村干部是鄉村建設的組織者和管理者，他們是與農民經常、直接接觸的人，所以其能力素質、知識素質、道德水平的高低直接決定著農民思想政治教育的效果。當前，由于陜南農民的綜合素質，尤其是知識、文化素質較低，嚴重阻礙了思想政治教育的順利實施，這就要求必須組建一支思想政治素質過硬的教育隊伍。但據調查，目前陜南各個地區幾乎沒有組建通過專職培訓的思想政治教育工作隊伍，導致教育成效甚微。

(四) 農民思想政治教育載體陳舊落后

思想政治教育載體的有效應用是決定思想政治教育成效的關鍵因素之一，思想政治教育載體的選擇要結合農民的實際狀況，要能夠吸引農民，激發農民的學習興趣。受諸多要素影響，當前陜南地區農民思想政治教育載體相當落后。首先，雖然近幾年隨著鄉村經濟的快速發展，農村基礎設施建設得到優化，如農家書屋、文體廣場等得到應用，但是這些新載體的利用率卻不理想﹐反而被一些商業活動侵占。農村文化辦公室，里面資料陳舊，形同虛設。其次，網絡技術的快速發展和進步，新媒體、自媒體在許多行業和領域備受青睞，并廣泛應用。但目前陜南地區沒有有效利用網絡技術條件下的新媒體等教育載體，導致農民接受教育的積極性不高，影響了教育效果。

三、鄉村振興背景下陜南地區農民思想政治教育的有效路徑

(一) 優化思想政治教育內容

首先，針對陜南地區農民普遍受教育程度、文化素質不高的現狀，在思想政治教育內容的選擇上，一方面要教授基礎文化知識，以此提升農民的知識文化水平，另一方面對農民進行科學技術教育，可以通過辦技術培訓班加強教育內容的廣度、開專題講座提升教育內容的深度、利用網絡技術播放視頻提升教育內容的吸引力。其次，就目前來看，陜南一些農村還存在賭博、高彩禮、騙領低保、攀比等多種不良現象，嚴重地阻礙了鄉村振興戰略的實施，所以思想政治教育的內容要因人、因事而異。如依據實際存在問題可對一部分農民進行家國情懷的人生觀教育，對一部分農民進行村規民約的道德觀教育，對一部分農民進行法治思維的法制觀教育以及激發內生動力的發展觀教育等。

(二) 創新思想政治教育方式

思想政治教育方式一定要符合陜南農村的實際情況和農民自身的實際發展情況。第一，榜樣示范法。選取先進典型，將先進典型的事跡以多種方式展現給農民，引導農民學習和效仿。可開展“文明新村”“文明新戶”“文明村民”的評選，引導農民正確處理國家、集體和個人的關系，并樹立將國家和集體利益放在首位的觀念；通過“遵紀守法戶”“和諧村組”的評選，引導農民自覺遵守國家法律法規和村規民約；開展“好婆婆、好妯娌、好媳婦、好孝星”的評選，促進家庭和睦、鄰里和諧；第二，利益刺激法。利益刺激法是運用一定的物質獎勵來調動農民參與教育活動的積極性，如開展“學科學、學技術、比讀書”等活動，對與表現優異的農民給予一定物質獎勵，這樣農民一方面汲取知識，另一方面實現科技致富。第三，寓教于樂，進行文娛活動。各鎮、村依據自身特色，農閑時常態化地開展以農民為主角的文藝匯演，陶冶農民的情操。

(三) 健全教育機制

思想政治教育工作如何有序規范、合理有效開展，良好的教育機制必不可少。第一，責任機制要明確。鄉鎮干部、村干部要有強烈的責任感和明確的職責分工，以身作則樹立好的榜樣對農民進行思想政治教育。第二，建立聯動機制。陜南農村思想政治教育工作的開展有較大的難度，單純依靠村委會或者村干部、村黨員很難完成，需要各級部門的聯動配合，縣、鄉、村要統一行動，齊抓共管，形成一體化的教育體系。第三，建立有效的考核制度。將思想政治教育的成效納入干部的年終績效考核當中，表現優異的各級干部予以表揚并給予物質獎勵，教育工作效果差的干部予以通報批評，從而加強各級干部對農民思想政治工作的積極性和主動性。

(四) 加大經費投入、優化思想政治教育隊伍

首先，陜南各地要結合各自身實際，聘請專兼職思想政治教育和農業技術人員。通過專兼職思想政治教育人員解讀國家的政策、法律、法規，使農民擁有先進的思想觀念；通過農業技術人員加強農業技術知識的培訓，提升農民科學致富的本領。其次，充分發揮大學生村官的作用。大學生村官由于接受過系統的教育，相對于年齡較大的基層干部在文化層次、思想素質、眼界和創新意識上都占有優勢，大學生村官可成為成農民思想政治教育工作的重要力量之一。大學生村官的創新意識和文化知識，帶領和引導農民學習一些新的和前衛的科學技術知識，從而給陜南農村帶來新的活力。但是，大學生村官經驗不足，可與原有的農民思想政治教育工作者搭配進行教育工作。最后，為提高教育普及率，可開辦農民夜校、遠程教育站點、農民技校、流動黨校等強化思想政治教育隊伍的建設。

(五) 有效利用思想政治教育載體提高教育實效

第一，堅持正面宣傳。習近平總書記指出，堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，是宣傳思想工作必須遵循的重要方針。習近平總書記的講話指明了宣傳思想工作的方向。所以在政策的宣傳過程中，應多報道一些人民關心的社會熱點話題，比如說教育、醫療、住房、就業等話題，對人民進行正確的引導，形成一股正面的輿論風向。二是充分利用網絡媒體來對農民進行思想政治教育。通過網絡媒體把中央精神、國家惠民政策與農民感興趣的話題相結合，通過貼近農民思想和生活以及與其切身利益相關的事項入手，宣講好國家的大政方針。此外利用網絡，選取合適的影片、紀錄片對農民進行愛國主義教育，激發農民的愛國主義情懷。