高職院校合唱團管理工作的重要性

黃伊航 四川信息職業技術學院

合唱藝術是一種集體合作的藝術表現手法，它要求成員必須具備集體協作意識，同時又必須具備專業合唱能力。伴隨合唱藝術的不斷普及和發展，很多高職院校也開始重視并建立合唱團，積極發展合唱藝術。高職院校的合唱團不但能夠豐富校園文化，還能增強學生合作協作意識和能力，開拓視野，提升審美和鑒賞美的能力。此外，合唱藝術還能推動學生智力提升，陶冶情操，提升學生自信心，增強個人魅力，尤其是提升愛國情懷、團隊協作精神。高職學生大多沒有接觸過專業的音樂知識，因此，他們在合唱訓練中必然會遇到各種問題。因此，高職院校的合唱團在訓練和管理過程中必須要有科學的指導方法，才能推動合唱藝術的提升。

一、合唱團在高職院校教育中的重要作用

當前社會快速發展，對職業技能人才提出新的要求，企業和社會日益重視技能型人才的綜合素質。所以，高職院校的教育也不能只注重技術技能的培訓和教育，學生的綜合素質提升應成為高職學校的教育目標。高職學校不但要重視和發展學生的實踐動手能力，還要重視和提升學生的綜合素質。合唱藝術是一種團隊集體合作創作和表現的藝術形式，它能夠在高職學校的教育過程中發揮積極作用。合唱藝術是高職學校美育的重要表現形式，將合唱團管理工作做好不僅具有重要的現實意義，其作用和影響也很深遠。

（一）合唱團可以培養和提升學生自身品質

首先，合唱藝術能夠增強高職學生自信心。合唱團的本質是群體性表演藝術，它是將性格迥異的學生集合起來，學生在同一集體中，合作協作共同完成演唱表演。合唱團為不同年級和班級的學生提供了解和接觸的契機，在集體排練和演出中，膽小害羞的學生會勇敢起來，自卑孤僻的學生會日益開朗。另外，合唱團大多會參與學校或校外的各種大型演出或比賽，這些演出經歷也會在很大程度上增強高職學生的信心和勇氣。

其次，合唱藝術能提高高職學生的自控能力。合唱藝術為了呈現出更好的舞臺效果，必然要經過多次枯燥乏味的辛苦訓練，甚至還會針對演唱中出現的各種小問題不斷的糾正、排練和磨合。這些過程都需要學生具備強大的意志力、毅力和體力，因此合唱排練的過程，也是學生毅力、堅韌性以及自控力的提高過程。

再次，合唱藝術能夠提高高職學生審美水平。合唱藝術本身就具備陶冶情操的功能，學生們在學習過程中，通過對歌曲的分析、初學和試唱等，了解和體會音樂的不同風格、情感表達方式等。通過詞、曲和情感的表演，學生可直觀的感受到音樂的力量，體會到作品的魅力和內涵，感受到音樂的魅力。

最后，合唱藝術能夠提高高職學生的責任感和團隊合作意識。合唱團自身是一個集體，而且它是有組織、有紀律、有要求的集體。合唱演出要求表演者必須要和諧、統一，需要集體成員的服從配合，并且要聽從指揮。在合唱的日常排練中，成員在音準、節奏、音量、換氣口等方面有嚴格的要求。這些都要求合唱團成員具備團隊合作意識，具備責任感，才能更好的呈現出合唱表演。

（二）合唱團可以推動高職學生人文素養的提升

合唱藝術不但可以為高職學生樹立審美導向，培養和提高審美能力，而且可以提高學生人文素養。在我國傳統文化中，孔子曾說“三月不知肉味”，聽了美妙的韶樂，身體感官很長時間都處在愉悅和回味中，可見音樂可以深入人心，感化人，由此可知音樂的力量。合唱是音樂藝術中極為重要的表現方式之一，學生從樂曲和詞曲中學習知識的同時，也能學習音樂審美知識，從而提高自身音樂審美水平。合唱團在選歌、排練以及表演等一系列過程中，學生都能得到全方面的鍛煉。不僅是音樂專業知識的學習，還能培養專注力、堅毅品質等，潛移默化中不斷提升學生品質和素養。

（三）合唱團可以推動社會和諧發展和進步

校園是合唱藝術發展的根基和搖籃。校園是中國合唱藝術的發源地，從民國時期開始，幾乎所有的學生運動和愛國運動都是隨著學生合唱或歌詠演出展開。這些合唱活動都為社會的發展發揮著積極推動作用。五四運動、抗日救國等運動中，出現了很多首激情澎湃的合唱歌曲，鼓勵著學生和愛國志士投身愛國護國革命運動中。例如著名的《黃河大合唱》借用勞動號子的方式，表達了強烈了愛國情懷，它唱出了中華民族堅強不屈的斗爭精神。

二、如何高效地管理高職院校合唱團

合唱團是高職院校學生利用課余時間發展興趣愛好和集體學習的重要陣地，良好的管理好合唱團顯得尤為重要。如何科學有效的管理合唱團，促使其良性循環發展值得我們研究分析。

（一）邀請專業教師進行專業、規范、長期的訓練指導

合唱團演出水平的高低，主要受指導老師的管理、影響和指揮。專業老師可以從專業角度為學生提供專門的日常排練、訓練模式，并根據合唱團的特點制定長期學習和未來發展規劃。因此，合唱團必須需要專業的老師指導，對合唱團實施長期的、規范的、系統的學習和排練，才能提高合唱水平。專業的教師指導，首先從成員招募開始。通過日常的音樂選修課，挑選出音樂才能突出的學生。比如：音準、音色、節奏、表現力優秀的學生。其次通過學校內部社團，發現其中優秀的文藝骨干，主動吸收優秀學生。最后，還可以通過校園內的海報宣傳，邀請有音樂特長的學生參與。

（二）建立并完善合唱團教學考核管理機制

首先，建立和完善考勤機制。合唱團每周的排練時間都是固定的，排練之前團長要點名。在合唱排練過程中，不認真訓練或三次以上無故不參加排練的學員，輕者可判其考試不合格，嚴重的可取消其合唱資格，不能獲得合唱榮譽。

其次，建立并完善日常教學和排練制度。雖然高職院校的合唱團性質屬于社團性質，但也要有一定的教學制度進行規范。高職院校可以為學生設置合唱選修課，滿足學生興趣愛好的同時，也能獲得選修課學分。通過學分吸引更多學生參與合唱團表演，借助課程特點讓學生遵守課堂紀律，方便老師課堂教學和管理，也能更好的教授合唱專業知識。音樂藝術課可以促使專業技能性質的合唱排練演出升華為合唱教育，這就更突顯出了合唱的重要現實意義、功能和作用。

（三）建立并完善合唱團日常激勵措施

高職院校合唱團的激勵措施可以從兩個方面進行：

首先，指導教師的激勵。大多數高職院校的合唱團是社團性質，指導老師大多是兼職指導。指導老師的主要問題是工作量太大。高職合唱團大多是業余隊伍，學員沒有經過專業訓練，指導老師的工作量大，而且任務艱巨。老師的兼職補貼很少，但工作量大，其工作積極性必然受影響。這不利于合唱團的學習和排練，合唱演出成績也不理想。因此，高職學校可以增加一定獎勵激勵，減少指導老師其它不必要的工作，給予指導老師一定的精神獎勵和物質獎勵。學校的激勵措施到位，教師的工作積極性就能調動起來，合唱團的演出效果會更理想。

其次，合唱團內部激勵。合唱團本身是社團性質的文藝表演團隊，只有讓成員在團隊內部有歸屬感，團隊才會有凝聚力和力量感。因此，在團隊管理時，要增加隊員歸屬感的激勵措施。例如：合唱團統一的隊徽、服裝，團隊創建微信群、QQ 群，團隊官方旗幟和微博等。通過這些舉措樹立合唱團統一的形象，并對合唱團形象進行管理，增加隊員的歸屬感、認同感和榮譽感。

（四）開展校際交流，定期實踐演出

合唱藝術的本質是一種演唱表演方式，因此要多進行實踐演出，不能封閉在校園中，要走出去，多多參與校際交流。合唱藝術只有經過多次演出的歷練，更多的舞臺鍛煉，才能增加演出經驗，不斷完善才能完善表演。

首先，高職院校的合唱團要積極參與校園內的各種文藝活動。例如：迎新晚會、民歌民樂大賽、學院文藝對抗賽、社團聯誼晚會、五四青年晚會等，這些都是合唱團演出鍛煉的契機。其次，與音樂專業人士進行專業合作，積極參與專業音樂演出，與其它專業音樂院校多多進行溝通和交流，提高音樂水平。最后，積極參與校內外的各種文藝演出和比賽，通過比賽實戰提高演出水平。合唱團只有日常訓練是遠遠不夠的，必須經常參加各種表演和比賽。合唱能力和水平，只有在舞臺上表演出來，才能評價水平高低。因此，實踐演出非常有必要。在排練和表演過程中，合唱團大多會發現各種小問題，大家可針對舞臺演出中的問題和意外情況，總結經驗，給出應對方案，為未來的演出打好基礎。

此外，還要積極鼓勵合唱團走出校園，積極進行校際交流，借助合唱團演出，促進不同院校間的交流合作。還可以學習和借鑒其它樂團的演出經驗，同時鼓勵合唱走向社會，比如社區慰問、貧困山區慰問、社區新年文化晚會等，借助社會資源和舞臺來不斷提升其專業水平。

三、結語

總而言之，高職院校應重視并大力支持合唱團的發展，充分發揮合唱團在教育過程中的積極作用。通過師生共同學習合唱藝術來不斷提升校園文化素質，提升審美能力和水平，從而帶動和影響周邊同學和老師的審美，最終實現校園文化、生活氛圍更加積極健康向上發展。

合唱是一種音樂表達方式，因此要多多進行音樂的交流和互動，增加表演實踐，才能在實踐中發現問題，解決問題，共同推動合唱藝術的發展進步。不能封閉發展，學校要提供更多的演出機會和舞臺展示。合唱團自身也要勇敢走出去，用實踐檢驗自身，積極學習先進知識和理念，多多展開校際文化藝術交流，推動院校間的合作和交流。通過借鑒和學習其它合唱團的先進經驗和表演方式，積極向更大的舞臺發出挑戰，學習更專業的表演，不斷提升合唱藝術水平。