開展校企合作，拓展就業渠道

陳銘

受疫情影響，世界經濟發展放緩，全國畢業生人數增加，就業難的矛盾日益突出，作為以培養技能人才為主要任務的職技類學校，除了給畢業生提供更多的就業崗位，促成實現其就業外，還應該讓學生體面就業。

本文結合學院實際情況，認為學院在進一步深化內涵建設、提高畢業生職業技能及強化就業指導、轉變畢業生就業觀念的同時，更重要的應積極實行校企合作、實踐工學交替、拓展就業渠道，給畢業生提供更多、更便捷的就業機會，實現畢業生的充分就業。

一、學院實習人數及校企合作現狀：

二、合作企業問卷調研情況

2019年學院對校企合作企業進行了問卷調查，共發出問卷65份，回收問卷60份，有效問卷60份。是我院校企合作單位的有31家，占51.7%，不是我院校企合作單位的29家，占48.3%，其中有校企合作需求的有21家，占72.4%;調研企業有我院畢業生的共有41家，占68.3%;企業職工數50-200人的6家，占10%，201-500人的8家，占13.3%，501-1000人的16家，占26.7%，1001以上的30家，占50%。需求學生到崗時間是5-6月份的31家，占51.7% ，10-12月的29家，占48.3%;企業有參與教學的需求的共24家，占40%。

企業最期待招聘的崗位（多選）：設備操作29項，設備維修27項，裝配加工25項，產品測試12項，產線計件11項，現場服務11項，市場與銷售10項，售后服務9項，客戶服務8項，技術升級與研發1項，其他1項。

企業最期待招聘的專業：機電一體化41項，電氣自動化 35項，數控加工23項，焊接加工19項，模具制造15項，電子技術15項，工業機器人11項，汽車維修和鈑噴10項，市場營銷8項，計算機網絡5項，工程造價4項，室內設計2項，幼兒教育2項，動漫設計1項，互聯網電子商務1項。

實習和就業待遇：畢業生的實習待遇均高于南京市最低工資標準，工作條件和休息時間也符合國家和政府制定的標準，簽訂正式合同后工資均在3000-5000 元/月，多的有6000-8000元/月，五險一金企業均參加，其中參加補充醫療保險的16家占26.7%，參加雇主責任險5家占8.3%。

發展空間和晉升：52家企業對技工崗位都有晉升的通道，技工崗位最高檔相當于行政崗位的級別為總經理2家占3.8%，副總經理2家占3.8%，主管39家占75%，其他9家占17.3%。有35家占總調查數58.3%的企業執行高級工等同大專、技師等同于本科待遇規定。

同時問卷對企業2019-2021年的崗位需求情況也進行了調研：

其中2020年，合作企業對數控系專業需求崗位數230個，對電氣系需求崗位數328個，對機械系需求崗位數946個（其中機電、裝配和焊接崗位約為750個），對服務系需求崗位數1225個（其中專業不限和營銷崗位約為800個），對汽車系需求崗位數為184個，對計算機系需求崗位數37個;

其中2021年，合作企業對數控系專業需求崗位數226個，對電氣系需求崗位數403個，對機械系需求崗位數1073個（其中機電、裝配和焊接崗位約為800個），對服務系需求崗位數1609個（其中專業不限和營銷崗位約為1200個），對汽車系需求崗位數為211個，對計算機系需求崗位數47個。

三、現狀分析和存在問題

2020-2021年我院頂崗實習人數激增，就業推薦的工作量巨大。其中特殊專業頂崗實習人數達1410人，按我院頂崗實習人數年平均量在1000人計算，特殊專業占47%。

數據和調研中發現，技能人才待遇有所提高，但供需不對稱問題突出。企業看重畢業生的職業道德素質、專業實操能力和學習能力。從晉升渠道和待遇上都能看出多數企業技工崗位晉升后薪資能與行政崗位主管級別匹配，但是企業并未完全執行高級工等同于大專、技師等同于本科的政策。

學院現有合作企業主要以傳統制造型企業，未來三年的需求也以制造裝配類為主，在數控、機械、電氣、汽車和營銷專業都能與我院培養數量匹配，但是仍有部分專業（新型的互聯網企業、計算機類、教育類、工程類等）有很大缺口;企業對焊接、機電、營銷幾個專業需求很大，提供的崗位主要是設備焊接、維修、裝配、營銷和銷售類崗位，而未來幾年焊接專業我們沒有畢業生提供，相近專業畢業生數有限，如果其他專業畢業生選擇這些崗位，會存在專業不對口的困境。

存在問題：崗位數量方面，要維持并提升目前的供需比例，盡管學院努力開發就業單位促進校企合作，目前工程造價、幼兒教育及互聯網等特殊專業的就業崗位無法滿足2019年、2020年和2021年的需要。

就業質量方面，特殊專業的就業方向有地鐵、鐵路局、南車集團、各電視臺、互聯網企業、幼兒園、社會培訓機構、工程測算、設計等企事業單位的就業崗位，經前期接洽，這些企業表示暫時無法和學院對接，崗位情況無法滿足學生和家長的預期。

四、開展校企合作和就業工作的想法

（一）深化校企合作，不斷創新合作模式

1.校企合作框架項目和校企共建基地

近三年學院與中國電子科技集團公司第十四研究所、第二十八研究所、祿口機場等36家企業及經濟開發區、高新園區、電梯協會、眼鏡協會4家政府單位簽訂了校政企合作框架協議，與熊貓電子、博世汽車2家企業共建實訓基地。

學院每年新開發10家校企合作企業，此項工作為我院學生落實頂崗實習崗位提供了有力保障。

2.校企合作冠名招生

近三年我院新增23個冠名班，分別是由百旺金賦與蘇果超市共同冠名的市場營銷班、由南京眼鏡協會冠名的眼視光技術班、由南京大美天第冠名的室內設計班、由南京齙牙兔冠名的幼兒教育班等。

學院每年新開發5-6家校企冠名班，推動學院招生的良性循環，一定程度上體現了我院辦學特色，也提升了我院專業建設內涵。

3.引企入校及校企雙元制（學徒制）人才培養

目前我院與博世公司共同培養的三屆學生均留在了博世集團，成為博世公司的正式員工。同時嘗試在校內和企業共同建立校企產學研合作基地，尋求與更多科技企業合作，更好地服務學生與教學。

（二）完善校企網站和信息管理系統，發揮“無形市場”作用，為畢業生提供充足的就業信息

對外預留校招及校企合作申報窗口，及時與企業做好對接。對申報的每一家企業都要做到實地考察，深入調研，對一些大型知名企業要做到積極跟進、深入洽談、友好合作，為學院把好關，為學生、企業負好責。

網上就業市場是一種低成本高效益的就業服務平臺，用人單位和畢業生雙方不必再奔波于各類傳統的就業市場，大大減少了中間環節，降低了用人單位的招聘成本和畢業生的求職成本。因此技工院校要充分利用現代信息技術手段，建設網上就業市場，突破現場招聘會場地、地域的限制，不僅可以為企業和畢業生創造方便快捷的“面對面”溝通機會和大大節約招聘成本等諸多長處，而且打通了傳統就業市場與網上就業市場有效對接的渠道，有形與無形的相互依存更加緊密，進一步提高就業服務水平，使就業服務更人性化、高效率。

（三）通過各類社會資源，新招優質企業

一是借助政府牽線園區企業。通過人社、就管部門牽線搭橋，加大與南京市各大產業園區的合作，共享就業信息資源，共同開展校政企合作相關方面工作。及時與就業相關部門對接，通過他們的幫助，開發多類型的合作企業，一方面調研用人單位的實際需求，開發新專業;一方面滿足未來的頂崗實習和就業需要。二是充分調動校友、教職工資源。從技工院校發展的歷史來看，校友是一筆不可多得的資源。許多教工和校友在各自領域取得成績，具有一定的社會地位和經濟實力，他們對母校有著較深的感情，可以加強聯系，邀請他們回母校開設講座和召開座談會，指導幫助畢業生成功走向工作崗位。通過加強對校友畢業多年的跟蹤反饋，一方面可以分析進一步提高人才培養質量的方向和方法，促進教育教學改革的不斷深化，同時通過他們掌握有效的需求信息，推薦畢業生就業，起到“傳幫帶”的作用。

（作者單位：南京技師學院）