基于大數據背景的大學英語寫作教學改革論述

田子涵

摘要：互聯網技術和各種各樣移動智能終端的日益普及化，將大家帶進了大數據的新時代。大數據時代的特征是高等院校英語寫作教學的轉型發展，包含寫作教學資源、寫作目的、寫作內容和機構、寫作協助方式和常用工具、寫作點評和寫作能力的實際意義，從意識到行為的轉變，與此同時也給高等院校英語寫作教學改革產生了新的機遇和挑戰。在大數據時代，高校英語寫作教學應以語言表達能力和運用為總體目標，多角度了解創作人、文字和閱讀者相互的關系，多層面設計教學方案。與此同時，教學服務平臺應融合不一樣的互聯網技術運用系統和作用，完成寫作教學點評系統與寫作教學的無縫銜接。

1、引言

近些年，伴隨著我國社會經濟建設水準的進一步提高和社會人才需求的轉變，高等院校在大力開展教育實踐活動的環節中，務必研究新的改革和發展方式，進一步提高教育教學品質，能夠更好地確保培育出的人才合乎社會規律性。作為提升學生英語寫作能力和運用能力的關鍵教學內容，高校英語老師十分重視英語寫作教學。因而，為了更好地進一步提高同學們在新階段的英語寫作能力和專業知識的運用能力，大家應當努力改革和創新英語寫作教學，推動高質量混合人才的成功塑造，為學生給予高品質的英語寫作資源[1]。

2、大數據時代的現狀

2.1用戶身份的兩面性

在大數據環境下，互聯網技術早已變成每一個人生活中必不可少的一部分。在互聯網技術運用的初期階段，大家早已意識到互聯網技術可以給予多種多樣、節省成本的信息。除此之外，大家還變成信息服務提供商的一部分。在從互聯網上獲得別人信息的同時，大家也會將獲得的信息傳送到互聯網上，這有益于別人的文章閱讀。那樣，大家不但是信息的閱讀者，也是信息的服務提供者，展現了消費者的諸多特點[2]。

2.2數據信息的合作性

伴隨著人們進到大數據時代，也就意味著走入了許多的信息庫。作為一種獨特的信息散播專用工具，互聯網技術可以將來源于不一樣國家和人集聚在一個仿真模擬的空間中。在移動互聯上，大家通常可以激情的溝通交流，交流不一樣的數據信息和認知定義，進而將互聯網技術變為一個包括全部專業知識、文化、游戲娛樂、飲食、商業服務、高新技術等。在這個時代，大數據的數據融合也聆聽著全球的需求。

3、大數據時代發展對高校英語寫作教學產生的影響

3.1大數據對大學英語寫作教學資源的影響

高等院校傳統的英語寫作教學資源的核心內容是英語教材內容。盡管老師可以在全部教學過程中恰當地存儲和拓展教學內容，但總而言之，涉及的課余內容非常少。在大數據時代，英語寫作教學資源早已十分多種多樣。除開主要的文本內容和圖片之外，他們還包含各類資源，如中小型短視頻和聲頻，那樣我們可以用很多的原材料內容開展寫作，還可以高品質地創造學生的英語寫作興趣[3]。

3.2大數據對大學英語寫作教學方式產生的影響

伴隨著計算機技術的飛快發展，計算機也被適當地運用于高等院校英語寫作教學中。學生不再用傳統式的筆紙寫字，反而是用計算機軟件來練習寫作。與此同時，在運用計算機軟件對學生開展寫作練習的環節中，可以簡潔地查驗學生英語的語法和名字的精確性，這有益于漸漸地提升同學的寫作能力。不難看出，在大數據時代的環境下，英語寫作教學方式也取得了相應的改善。

4、在大數據時代背景下對大學英語寫作教學進行改革的措施

4.1構建寫作教學評估系統

在大數據時代，高等院校英語教學可以與每個領域的信息緊密相連。搜集寫作原料和提交作業務必獲得互聯網技術教學服務平臺的幫助[4]。因而，在校大學生英語寫作教學中，院校管理工作人員應將英語教學與不一樣的互聯網技術系統相互連接，對教學品質和學生寫作水準開展全方位點評，即構建綜合考核服務平臺，進一步完善教學管理體系。

4.2提高教師信息技術能力

在大數據時代，全部的信息是可變的，速率遠快于預估。作為在校大學生英語寫作老師務必切實增強自身的專業知識和專業技能，便于快速融進社會發展，造成更強、更全方位的信息供同學參照。因而，老師應當最先創建大數據的實質主從關系，隨后吸收高品質的專業知識信息來教授學生。作為校領導需要立即對老師開展專業學習培訓，提高教師的判斷力，提高教師的總體水準，造就老師的綜合性信息處理能力[5]。

5、結語

雖然大數據時代一直以來為英語寫作教學給予了大批量的協助系統和常用工具，但大數據技術對高等院校英語寫作教學的影響是遲緩而快速的。怎樣應用現如今的信息技術和資源，設計出達到學生人性化學習培訓和需求的教學計劃方案，怎樣運用用戶創建的數據來開發一個更智能化、更有目的性的寫作教學與點評系統，怎樣建設一支熟練教學、把握技術的新型師資隊伍，這也是擺放在英語老師、信息技術工作人員和院校管理工作人員眼前的關鍵課題研究。

參考文獻

[1]宋軍.教育大數據背景下的大學英語PBL寫作教學改革探析[J].東華大學學報（社會科學版），2020，2001：66-70.

[2]馬蕾.大數據時代背景下大學英語寫作教學改革分析[J].農家參謀，2020，17：184.

[3]陳果.大數據背景下大學英語寫作教學改革的實踐與探索[J].英語教師，2015，1511：46-48.

[4]竹瑪.大數據背景下大學英語寫作教學改革探索[J].黑河學院學報，2017，806：142-143+205.

[5]楊鳳麗.大數據背景下大學英語寫作教學改革的實踐與探索[J].智庫時代，2017，12：195+199.