梳理小說情節，理解小說主題

技法指津

一、梳理小說情節

1.理清線索，把握情節的來龍去脈。

一般來說，小說故事情節從發生到結局，前后都是有著某種內在聯系的，這種內在聯系就是貫串整個作品的線索。只要找到了這條線索，故事的來龍去脈也就容易把握了。由于作品篇幅長短的不同以及作品內容的特點，小說線索又有主線、副線和明線、暗線之分。抓住線索，梳理情節，有助于我們在分析作品時統觀全局，了解作者的意圖。

2.以事見人，透視人物的性格特點。

情節是人物性格發展的歷史，是以人物活動的形式出現的。所以，鑒賞故事情節應該以事見人，將人物性格與情節聯系起來分析。如《我的叔叔于勒》，小說在情節上緊緊圍繞著于勒的形象來構述文章，展開情節。全家人到哲爾賽島的旅行是文章的主體部分，也是文章的高潮，因為在這里，所有的故事將出現重大轉機——所謂的富翁于勒其實只是個賣牡蠣的人。就像評論家所說的，這是個發人深省的文章結尾，展現了階級社會中冷漠的人際關系。

3.品味技巧，領會情節的藝術匠心。

每篇小說情節的鋪設都有講究，生動曲折、波瀾起伏、扣人心弦的情節，是所有優秀小說的特點。《我的叔叔于勒》圍繞于勒的命運構成了情節的開端、發展、高潮、結局：于勒是個敗家子，不僅揮霍盡自己應得的財產，還“大大占用了”菲利普應得的那一部分。菲利普只好打發于勒到美洲去了。菲利普一家生活拮據，沒想到于勒竟發了財，而且來信“希望能夠賠償”菲利普的“損失”，于是菲利普一家又日夜盼望于勒歸來，二姐還因為于勒的信，促成了婚事。二姐結婚后，一家人乘船去哲爾賽島旅游，卻在船上巧遇已經淪為窮水手的于勒。菲利普夫婦十多年來所向往的榮華富貴一下子成了泡影，希望變為失望，于是咒罵、怨恨于勒，最終遠遠地躲開了他。小說情節跌宕曲折，圍繞著于勒貧富的變化，一步一步將情節推向高潮。

二、理解小說的主題

1.從作者背景看主題。

小說是社會生活在作家頭腦中的反映，也是作家思想感情的表現。一部作品所反映的主題，總是與作家的身世、生活、思想感情以及他所處的時代環境分不開的。魯迅于1921年回故鄉期間，耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實，加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十余年的生活體驗，寫出了《故鄉》這篇悲涼沉郁但又不失希望的小說。

2.從人物塑造看主題。

小說作者運用各種藝術手段，都是為了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活經驗的結晶，也是作家的生活態度的體現。全面分析人物形象，有助于更好地理解小說主題。《我的叔叔于勒》刻畫了菲利普夫婦在發現富于勒變成窮于勒時的不同表現和心理，通過他們對待于勒的不同態度，揭示并諷刺了在階級社會中，人與人之間關系的疏遠和冷漠。

3.從情節發展看主題。

小說寫人不能離開情節，而情節的發展又是通過一系列具有因果關系的故事來完成的，這些故事貫穿著矛盾的發生、發展和解決，體現了作者對矛盾的看法。小說《故鄉》從“還鄉”到再次“出走”，真切地記錄了魯迅作為現代知識分子在鄉土情結與現代性渴望之間糾纏難解的心路歷程。

4.從語言的情感色彩看主題。

作者在行文中總是要對自己所揭示的矛盾，所描述的人物等表現出一定的褒貶傾向或情感色彩，判斷作者的這種情感色彩，是理解作品主題不可缺少的一環。小說《故鄉》寫“我”“回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉”，通過自己在故鄉的所見所聞渲染了一種悲涼的氣氛，表達了離鄉多年后重新回鄉的物是人非的感慨。

牛刀小試

糧 食

◎茹志鵑

一九四七年的冬天剛開始，就給窮人來了個下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正值“拉鋸”狀態，土地改革還沒開始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個小糞筐，在外轉了一天，現在天都黑凈了，才跑回家來。一進門就對老伴說：“有吃的嗎？給一口，肚里都結冰了。”說著就丟下糞筐，蹲到灶門前，撥著余火，烤著打戰的身子。

老壽的老伴是個苦死累死不討饒的硬女人，就是愛嘮叨幾句。照老壽的話說，“是個賢德的人，話多，也多在理上。”

老伴一看老壽凍成這樣，心疼了：“這一整天都沒吃？”

“上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高粱餅子給他。一邊給，一邊輕輕問道：“有情況啦？”

“還鄉團領著一個團的匪兵，還帶了兩把鍘刀，已經到了鎮上。”

“那快給縣大隊報信呀！”

“我又不傻。這不剛從老甘那里來。”老壽聳了聳眉毛，端起了碗。但還沒顧上喝，又把碗放在鍋臺上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過這股風頭，再打回來。他們到新區去，吃糧怕有難處……”

老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個面口袋，摔到老壽懷里，說道：“就這點高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！”

“有難處，這不假啊！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。又說道：“可是我是個在黨的人。再說我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠去，還不知睡哪里，吃什么呢！這不都是為了咱……”

“唉！裝吧裝吧！啰嗦個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱窮老百姓呀！”

“對！你是個明白人，都怪我嘴碎。說實在的。這點糧還不夠他們吃一頓的，不過是個心，給防個急。回頭老甘要從這里過，我讓他來拿的。”老壽就這么檢討著，說著，和老伴一起把高粱面裝進了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條。

“該夠啊！一條干糧袋裝三斤，三四一十二。”老壽捏著那只空的干糧袋，踢踏著腳，轉了一個身，又眼望著地，說道：“我咋記得家里還有十五斤高粱面呢！”

“這兩天沒吃啊？正巧我今天又烙了餅。”

“餅！也行啊！把餅切成小條條，裝進去也成啊！”說著也沒敢抬頭，拿起刀就切老伴優待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了。老壽把餅切好，裝進口袋，然后端起灶臺上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說：“留給鐵栓吧！”

“你喝了它吧！”老伴眼里已轉了半晌的淚，到底流了下來。

“別難過，等解放以后，那時候啊！嗨！到共產主義那更美了，吃香的，喝辣的，任挑。”老壽吹滅了燈，又在灶門前蹲了下來。一邊想著將來，一邊等著老甘那輕輕的叩門聲。

村里的狗，叫了幾聲，老甘來了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中有一袋是餅條子。

“老壽，你放心。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點心，我帶去防個急用。”老甘緊緊捏了捏老壽的手就走了。

老壽看他走遠了，回身進屋關門。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠路。打仗的人，留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門關上。

（選自《剪輯錯了的故事》，題目為編者所加）

訓練

1.梳理小說情節，將圖表補充完整。

老壽：向老甘報告敵情并讓他來拿糧食→①→把四袋糧食交給老甘→②

老甘：③→按約定來到老壽家取糧→只帶上兩袋糧食離開

①? ?_____________________________________________________

②? ?______________________________________________

③? ? ?______________________________________________

2.揣摩下面語句，聯系全文，探究小說的主題。

（1）老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中有一袋是餅條子。

（2）一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠路。

答：?______________________________________________